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En 1986 Korchin establece dos niveles de inferencia:
1.- El comportamiento manifiesto es una muestra del comportamiento que se evalúa.
2.- Los comportamientos particulares pueden ser generalizables a categorías descriptivas comportamentales.
El modelo psicométrico se reconoce por dos vertientes en su desarrollo los tests de inteligencia y aptitudes y los cuestionarios de personalidad, y consiste en evaluar a los sujetos por una serie de variables, aptitudes o rasgos que se los puede identificar como estables en el individuo por lo que la conducta podemos anticiparla y predecirla una vez que se las haya medido.
Realiza un test de inteligencia donde se puede separar a los niños “especiales” de los niños “normales”.
la aplicación de este modelo se centra en el ámbito educativo en función de la evaluación tanto del rendimiento y la orientación vocacional, y además en el ámbito laboral como por ejemplo en función de la selección del personal, es decir ambas con funciones de selección de personal, consejo educacional, evaluación del rendimiento o clima de trabajo.
También es frecuente trabajar en el ámbito clínico con la finalidad de establecer diagnósticos diferenciales y para controlar el proceso de tratamiento, aquí los instrumentos que permiten un perfil de personalidad han servido para toxonomizar a partir de ellos cuadros de tipo patológicos y sugerir los tratamiento que tras el retest posibiliten comprobar la eficacia del tratamiento debido a las variaciones del perfil anteriormente obtenido.
Habla por primera vez de la inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada.
Dentro de este enfoque se encuentran los siguientes objetivos de evaluación:
El enfoque Psicométrico es mejor conocido como aquel que intenta medir la inteligencia (cantidad) en una persona para lo cual necesita del uso de pruebas de inteligencia, donde mientras mayor sea el puntaje que obtiene una persona en la prueba, mayor se supone que es su inteligencia.
Básicamente su enfoque es correlacional, la conducta se la entiende por atributos intrapsiquicos por ende la evaluación consiste en buscar las manifestaciones externas que vienen a ser indicadores de trastornos internos no evaluables directamente y través de la cual se pretende conocer las diferencias individuales en los rasgos consistentes del comportamiento humano y la predicción se apoya tanto en los aspectos nomoteticos y cuantitativos.