2016 음악과 신규교사 직무연수

학교현장 속 음악교사

각종 음악회 유치

교내 음악행사(학교축제, 합창대회)

예술관련 운영학교(뮤지컬, 오케스트라)

예술중점 시범학교

체험활동 참가

방과후학교 음악프로그램 운영

자유학기제 음악프로그램 운영

음악동아리 운영

다양한 예술체험기회 부여

각종 연구수업 참관

수업 선도 교사

독서토론 선도학교

인성교육 선도학교

연구회 우수수업발표회

각종 연수 활동

전남교육연수원 직무연수(집합, 원격)

전남중등음악교육연구회 직무연수(음악제 연계)

전남교육정보원, 교육부, 한국과학창의재단

티처빌(유료) http://www.teacherville.co.kr/

연간 직무연수 시간: ( 시간)

함께 생각해 볼 것들!

"학 교"

나는 어떤 (음악) 선생님이 될것인가?

전남중등음악교육 현황

제12회 전남교육음악제

음악과 연간 계획 운영

음악과 선배들과의 만남!

기타

입시, 경쟁 ,학교폭력, 왕따, 자살

재미없는 곳, 성적, 중2, 시험부담,

아마추어임을 부끄러워하지 마라!

최고의 전문가들이 모여 만든 타이타닉은

첫 항해에서 침몰했지만

아마추어가 만든 노아의 방주는

인류를 구원했다

중요한것은

일에 들어간 당신의 혼이지

전문성이 아니다.

아마추어임을 부끄러워하지 마라

공연 연혁

제1회 정기공연 2003. 11. 6(목) 나주문화예술회관

제2회 정기공연 2004. 11. 4(목) 목포시민문화체육센터

제3회 정기공연 2005. 9.15(목) 순천문화예술회관

제4회 정기공연 2006. 9.28(목) 해남문화예술회관

제5회 정기공연 2007. 11.22(목) 여수시민회관

제6회 정기공연 2008. 11.20(목) 나주문화예술회관

제7회 정기공연 2010. 11.20(수) 목포문화예술회관

제8회 정기공연 2011. 11.24(수) 순천문화예술회관

제9회 정기공연 2012. 11.14(수) 여수예울마루

제10회 정기공연 2013. 10.25(금) 목포시민문화체육센터

제11회 정기공연 2014. 11. 19(수) 담양군민회관

제12회 정기공연 2015. 11.17(화) 여수예울마루

정말 부끄러워해야 할 것은

전문가인 체하며

영혼이 없는 일을 하는것이다.

성공적인 수업 전략

경쟁적인 성취보다는 학습의 과정에 초점을

맞추는 수업

전남교육음악제

학생이 성취할 수 있다는 신념을 갖도록 수업과정에서

다양한 피드백 제공

현실적으로 도전할 수 있는 과제 제시로 성공 경험

갖게함

전남교육음악제는 연주자로서의 전문성을 갖춘

음악교사들이 전남 지역 내의 학생들과 함께 다양하고 수준 높은 연주 무대를 준비해 매년 가을 한 차례씩 전남의 각 지역을 순회하며 개최해오고 있는 음악회입니다. 지난 2003년부터 전라남도교육청이 주최하여 전남지역의 교사와 학생, 학부모에게 공연 감상의 기회를 제공하고, 교육 공동체간의 공동체 의식 함양을 위한 목적으로 운영되고 있습니다.

학생 스스로 학습 결과에 책임감 갖도록 습관화

발문! 어떻게 할까?

전남중등음악사랑연구회

학습자가 사고하도록 하기위하여 알면서 던지는 질문

http://jnjmuse.da.jne.kr/user/jnjmuse_da/jnjmuse/index.htm

전남중등음악교육연구회

http://www.jnmus.com/

물었다고 발문이 아니다

전남중등음악사랑연구회(회장:오승국)는 2011년부터 활동을 시작하여 웹사이트를 통한 수업자료를 개발 보급하여 전국의 음악교사들에게 매우 유익한 수업자료를 제공하고있는 연구회이다.

일반적 말문 요령

전남중등음악교육연구회 (회장 : 정태안)는

전라남도교육청의 지원을 받는 순수 음악교육 연구 단체로

1997년 창단 이래 전남지역 중등 음악교사를 중심으로

공개수업 ․ 음악교사 연수 ․ 학습자료 개발 및 보급 등의 다다양한 사업을 통하여 끊임없이 중등음악교육발전을 위해

공헌 해 온 단체입니다.

명확하고 간결한 발문

구체적인 발문

사고를 자극하는 개방적 질문

개인차를 고려한 발문

생각하는 틈을 주는 발문

다양한 발표나 표현을 기대하는 발문

전남중등음악교육 현황

연구회 활동

전남중등음악교육연구회

학습목표 진술

전남중등음악사랑연구회

수업자-무엇을 가르쳐야하는지 안다

학습자-학습 주의력과 밀도 높임

평가의 결과와 수업의 질 높임

학생의 행동으로 진술

학습결과로 진술

학습내용과 기대되는 학생의 행도으로 제시

명시적 동사로 진술

쉬운 용어로 진술

학습동기 유발

어떤 내용을 학습하기 전 수업에 집중하고

학습 효과가 증진되도록 학생들의 관심을 불러일으키는 과정

학습 목표 탐색의 촉매제 역할

동기유발 방법들

시청각적 효과:각종 영상, 신문, 음악, 삽화 등

아이들이 말하는 좋은 수업

교수-학습 과정안이란?

스토리텔링, 바일상적 내용, 사건 활용

아이들이 말하는 좋은 선생님

도입-전개- 정리 및 평가단계로 이루어지는

교수 학습 과정

정리

도입

전개

관계 형성

수업능력

학습내용 정리

전시학습 확인

수업에 사용되는 용어들

학습 활동

확인 학습

학습동기 유발

교수(Teaching)

창의적 활동

차시 예고

학습자에게 학습이 발생할 수 있도록

도움을 주는 계획적이고 의도적인 활동

나는 어떤 선생님이고싶은가?

학습목표 제시

과제 제시

학습(Learning)

경험과 사고를 통하여 일어나는

지속적인 행동이나 인지의 변화

수업(Instruction)

교육적 의도하에 계획, 조직되어 이루어지는

교사와 학습자의 상호 작용에 의한 활동

교사-학생간 상호작용

자료와 매체 활용의 능숙성

좋은 수업에 필요한것들

좋은 수업을 위해 필요한 것들!

수업흥미도 유지, 흐름 조절

학생과의 관계

아이들과의 관계 형성이 제일이다

학습 정리 기술과 능력

전문지식

수업 기술

다양하고 적절한 평가방법과 도구 사용

모르기때문에 학생이다. 아이들은 실수 할 권리가 있다

학습동기 유발

발달 심리

평가 결과 수업개선에 활용

나의 수업 능력 들여다보기

대화법

발문법

비난이나 비방이 섞인 말이나 경멸하는 의미의 말은 삼간다

성공 경험

실패 경험

장점- 보완해야할 점-

뇌 과학

관계 형성

'하지마라' 보다는 '이렇게 하주면 좋겠다' 라고 긍정적 표현

자료 활용 능력 등

열정

아이의 감정은 받아주고 행동은 지도한다

학교의 현실

교원평가 12지표를 통한

학생

교사

학교

내 수업 들여다보기!

교육과정 이해

쓰고싶은대로

학생들의 수준, 교재, 교과내용 분석 적용

우리나라

수업목표, 수업 방법, 평가계획 체계성

효과적인 동기유발과 학습목표제시

창의적이며 개방적인 질문, 답변 수용

개방적이고 질높은 수업준비

꿈, 희망, 진로, 친구, 선생님,

체육대회, 수학여행, 소풍

내 학창시절의

음악선생님 이미지는?

함께 이야기 하기

나는 좋은 선생님이 될

준비가 되어 있다!

2016 신규교사 직무연수

선배와의 대화

내가 생각하는 곳에 스티커를 한장 붙여주세요

최준영

영산중학교 수석교사

좋은 선생님이란?

교사의 현 주소

잘 가르치는 선생님?

교사는 학교가 무섭다

관계가 좋은 선생님?

아이들을 대하는 나의 근본적인 마음은?

나는 아이들에게 무엇인가?

체벌금지

반항하고 대드는 아이들

세대간 격차,

통제력 상실,

명예퇴직

나는 어떤 교사가 될것인가?

나는 어떤 음악교사가 될것인가?

좋은 수업을 위한 고민

나는 음악가인가?

나는 어떤 수업을 할것인가?

나는 교육자인가?

이 수업이 아이들에게 어떤 의미가 될 수 있는가?

수업을 통해 무엇을 가르칠 것인가?

어떻게 가르칠 것인가?

전문지식

강의기술

명확하게

설명하는

능력

강의내용에

관한 지식

토론을

장려함

학생들을

위한 배려

준비

흥미유발

열의

차분한 시간을 할애함

마음자세