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Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar dibujos matemáticos para representar la resta con hasta dos descomposiciones, relacionar los dibujos al algoritmo y utilizar la suma para explicar por qué funciona el método de resta.
#1 (a,b,c)
Grupo
A
Segundo Grado
#1 (a,b,c,d,e)
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
página 63-64
Practicas de matemáticas:
Lección 15
2.5.15
Módulo 5
Para el Problema 1(e) 913-558, ¿cómo pueden saber de inmediato si tendrán que descomponer una decena o una centena?
Problema de aplicación
MP7. Puedo describir las características de un objeto, figura o número. Puedo comparar objetos, figuras y números.
Pregunta esencial:
Yanelli ganó 16 Gotchas más que Lukas. Ganó 35 Gotchas. ¿Cúantas Gotchas ganó Lukas?
Jocelyn ganó 47 Gotchas. ¿Cuántas más necesita Lukas para tener la misma cantidad que Jocelyn.
Para el Problema 1(e) 913-558, ¿cómo pueden saber de inmediato si tendrán que descomponer una decena o una centena?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
contar por decenas o unidades con monedas de 10 centavos y de un centavo
2. Completa los enunciados con si... entonces. Dibuja un vínculo numérico para representar las operaciones relacionadas.
Materiales:
10 monedas de 10 centavos
10 monedas de 1 centavo
a. Si 762 - __________=173, entonces 173 + 589=___________
b. Si 631-___________=273, entonces ______+273= 631
Grupo de problemas
pg.62
1. Resuelve dibujando fichas en la tabla de valor posicional. Luego, usa la suma para comprobar tu resultado.
Desarrollo del concepto
1. Resuelve dibujando fichas en la tabla de valor posicional. Luego usa la suma para comprobar tu resultado.
1. Resuelve dibujando fichas en la tabla de valor posicional. Luego, usa la suma para comprobar tu resultado.
pg. 61
pg. 62
pg. 61