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Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar materiales didácticos para representar sumas con dos composiciones.
Grupo 1: #1
Grupo 2: #1-3
Grupo 3: #1-4
Segundo Grado
Pregunta esencial
página 77-78
Practicas de matemáticas:
Adivinen. ¿Qué pasa cuando tienen 10 discos de centenas? ¿Cómo lo saben? ¿Qué pasa cuando tienen 10 de una unidad dada?
Lección 18
2.4.18
Módulo 4
MP4: Yo puedo ver matemáticas en mi propia vida. Puedo utilizar las matemáticas para hacer y responder preguntas sobre el mundo que me rodea.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Lyla y Keiry resuelven 56+85. Keiry dice que la respuesta es 131. Lyla dice que la respuesta es 141. Explica qué respuesta es correcta usando números, imágenes o palabras.
Jovanni G. compró 61 camisas. Le dio 29 de ellas a sus amigos. ¿Cuántas camisas le quedan a Jovanni G.?
Adivinen. ¿Qué pasa cuando tienen 10 discos de centenas? ¿Cómo lo saben? ¿Qué pasa cuando tienen 10 de una unidad dada?
2 min
2. Encierra en un círculo los enunciados que sean verdaderos a medida que resuelves cada problema utilizando discos de valor posicional.
Grupo de Problemas
2.4.18
Fluidez
7, 17, 13, 23, 27, 42, 48 y 58
4. Hay 50 niñas y 80 niños en el programa de después de la escuela. ¿Cuántos niños hay en el programa de después de la escuela?
Formar la siguiente decena para sumar
9+4=____
1 3
Grupo de problemas
10+__=___
página 76
19+4; 29+4; 79+4; 9+6; 19+6; 29+6; 8+3; 18+3; 48+3; 8+5; 18+5; 88+5; 7+6; 27+ 6; 7+4; 17+4; 67+4
Encierra en un círculo los enunciados que son verdaderos mientras resuelves cada problema usando los discos de valor posicional.
Desarrollo del concepto
Desarrollo del concepto
1. Resuelve usando tu tabla de valor posicional y los discos de valor posicional.
Escribe un enunciado de suma que corresponda con el siguiente vínculo numérico. Resuelve el problema usando tus discos de valor posicional y llena el total faltante.
pg. 75
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