teori havighurst

1. MASA BAYI DAN KANAK-KANAK (0-6 TAHUN)

2. Kanak-Kanak Madya (6-13 tahun)

4. Dewasa Awal (19-30 tahun)

3. Remaja (13-18 tahun)

1. Memilih pasangan

2. Belajar hidup bersama orang lain sebagai pasangan

3. Mula berkeluarga

4. Membesarkan anak

5. Mendirikan rumah tangga

6. Mula bekerja

7. Mempunyai tanggungjawab

8. Menemukan kelompok sosial yang sesuai

• Pencapaian peranan sosial maskulin atau feminitas

• Pencapaian kebebasan emosi daripada orang tua, orang lain

• mengatur kewangan

• Menerima keadaan fizikalnya dan menggunakan secara berkesan

• Memilih dan mempersiapkan pekerjaan

• Menyediakan perkahwinan dan kehidupan keluarga

• Membina kemahiran dan konsep-konsep intelektual yang perlu bagi warga Negara

• Pencapaian tanggungjawab sosial

• Memperolah nilai-nilai dan etika sebagai panduan dalam berperilaku

TEORI PERTAMA (HURLOCK 1980)

TEORI KEDUA HAVIGHURTS (GUNARSA 1986)

Tugas-tugas perkembangan manusia.

Terdapat 3 faktor utama yang mempengarugi tugas-tugas perkembangan seseorang individu tersebut.

Antaranya,

a. Fizikal

b. Pengaruh persekitarannya

c. Keinginan untuk mendalami diri sendiri

Tugas perkembangan mengikut peringkat umur dan persekitarannya

a. Belajar menggunakan anggota badan untuk bermain

b. Membesar

c. Belajar menyesuaikan diri dengan rakan-rakan sebaya

d. Memainkan wataknya sebagai perempuan atau lelaki

e. Berlaku perkembangan minda dalam aspek pendidikan (membaca, munulis, mengira)

f. Memahami tugasan-tugasan hariannya.

g. Mengenali dan mengaplikasikan etika moral, bertimbang rasa dan matang dalam tingkah lakunya.

h. Mampu membuat keputusan (mencapai kebebasan peribadi)

5. Dewasa Lanjut (30-60 tahun)

1.1. Latar Belakang

Semasa di peringkat ini, kita belajar mengenali diri sendiri melalui aktiviti-aktiviti yang melibatkan fizikal dan emosi. Antaranya:

a. Berjalan

b. Berkomunikasi

c. Membuang air besar & kecil

d. Menyedari perbezaan jantina

e. Boleh membezakan perkara yang salah dan betul

f. Mampu untuk berkongsi perasaan sesama rakan atau keluarga

Robert Havighurst merupakan seorang ahli psikologi Amerika yang terkenal dengan teori perkembangan sosio budaya dan antropologi

Peringkat Perkembangan

Proses-proses perkembangan

1. Masa bayi dan kanak-kanak awal (0-6 tahun)

2. Kanak-Kanak Madya (6-13 tahun)

3. Remaja (13-18 tahun)

4. Dewasa Awal (19-30 tahun)

5. Dewasa Lanjut (30-60 tahun)

6. Usia Lanjut (diatas 60 tahun)

Pada masa ini, seseorang yang telah dewasa lanjut memiliki ciri - ciri antara:

1. Menjadi peribadi yang bahagia dan bertanggungjawab sebagai warganegara dalam masyarakat.

2. Mencapai dan memelihara performansi yang memuaskan dalam pekerjaan.

3. Membangun dan mempertahankan standard ekonomi keluarga.

4. Membimbing anak dan remaja untuk menjadi dewasa yang bertanggungjawab dan menyenangkan.

5. Mengembangkan kegiatan-kegiatan di waktu luang.

6. Mengalami dan menyesuaikan diri dengan beberapa perubahan fisik.

• Perkembangan motor (motor development) : perkembangan yang progresif, kepelbagaian keterampilan fizik (motor skills).
• Perkembangan kognitif (cognitive development) : proses perkembangan kemampuan atau kecerdasan otak anak.
• Perkembangan sosial dan moral (social and moral development) : proses perkembangan mental berhubung perubahan-perubahan cara anak dalam berkomunikasi dengan objek atau orang lain.

Teori Havighurst

Pendahuluan

Perkembangan manusia dipengaruhi oleh persekitarannya.

6. Usia Lanjut (diatas 60 tahun)

• Membina tingkah laku yang sihat

• Belajar kemahiran fizikal yang diperlukan untuk permainan-permainan yang luar biasa

• Belajar bergaul dengan rakan sebaya

• Belajar peranan sosial berkaitan dengan kejantanan dan kewanitaan

• Mengembangkan kemahiran asas seperti membaca, menulis dan mengira

• Mengembangkan konsep-konsep yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari

• Membina moral, hati nurani dan nilai-nilai

• Pencapaian kemerdekaan

• Membina tingkah laku dalam kelompok sosial mahupun institusi (sekolah)

Penutup

Pada masa lanjut, mereka berada pada usia 60 tahun lebih dan memiliki ciri-ciri antara:

1. Menyesuaikan diri dengan penurunan kekuatan fisik dan kesihatan.

2. Menyesuaikan terhadap penurunan pendapatan.

3. Menyesuaikan diri dengan keadaan kehilangan pasangan.

4. Membina hubungan dengan teman sesama usia lanjut.

5. Melakukan pertemuan-pertemuan sosial.

6. Membangun kepuasan fisik terhadap hidupnya.

7. Kesiapan menghadapi kematian.

Havighurst menyatakan bahawa tugas-tugas dalam perkembangan anak-anak hanya perlu dipelajari sekali sahaja seperti berjalan, berlari, dan sebagainya. Setiap perkembangan yang dialami oleh anak-anak perlulah dengan suka rela anak-anak itu sendiri. Paksaan ibu akan membuatkan kanak-kanak tidak berupaya untuk berdikari dan memberi kesan yang dalam terhadap perkembangan mereka.

• Faktor yang mempengaruhi perkembangan individu : biologi, sosial dan psikologi.
• Keadaaan sekeliling meninggalkan kesan positif/negatif terhadap tumbesaran seseorang kanak-kanak itu.
• Setiap perkembangan yang dialami oleh kanak-kanak perlulah secara suka rela.
• Perkembangan ialah proses perubahan kualitatif yang memfokuskan fungsi organ-organ jasmaniah.
• Perkembangan : Sehingga manusia mengakhiri hayatnya.
• Pertumbuhan : Sehingga manusia mencapai kematangan fizik

Teori Havighurst

Jessica, Lina, Chua, Nang, Aimi

Delete all the help text and green arrows and get your topic zooming!