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Comment expliquer les inégalités scolaires en France (métrop
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Les ressources scolaires sont inégalement réparties : exemple des langues vivantes
La taille des classes varie très fortement selon les territoires
Pourquoi la France, pays développé (Etat considéré comme riche offrant à sa population un niveau de vie confortable) engendre un système scolaire si inégalitaire ?
- des origines territoriales
- des origines sociales
En 2017, le nombre moyen d'élèves par structure au collège varie de 11.3 à 28.8.
Les territoires qui ont les classes les plus chargées dans le secondaire se trouvent davantage dans les grandes métropoles. Le nombre faible d'élèves se trouve en milieu rural
Inégalités dans la réussite à l'examen
La réussite au DNB est inférieure à la moyenne de 10 points dans les 10 % des villes où le revenu est faible
Les plus faibles taux de réussite au baccalauréat général se trouvent dans les milieux urbains ou lyonnais paupérisé.
a contraria le taux de réussite au baccalauréat général est supérieur à la moyenne dans les académies de Rennes, Nantes, Versailles, Grenoble, strasbourg
Grandir dans une famille pauvre multiplie en effet sensiblement la probabilité d’échec scolaire : la moitié des plus de 15 ans en situation de pauvreté sont en effet dépourvus de tout diplôme (hormis le brevet des collèges). Les raisons en sont multiples : conditions de logement, faiblesse des revenus, absence d’information sur l’orientation, mais aussi faiblesse du niveau scolaire de la famille. Un quart des jeunes issus d’une famille dont les parents sont sans diplôme sortent eux-mêmes de l’école en situation d’échec
Les enfants de pauvres sont des enfants de pauvres
une étude du Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco)
La France dépense peu pour le primaire or c'est dès ce niveau que les inégalités se creusent
Une offre de formation non homogène sur le territoire et des temps de transports inégaux
le contexte
Les territoires défavorisés concentrent les taux les plus élevés d'enseignants de moins de 30 ans et de non titulaires
La population des jeunes à scolariser varie dans l'espace et dans le temps et contraint le système éducatif à s'adapter à la demande de formation initiale
La répartition de l'offre de formation résulte des phénomènes démographiques. De ce contast nait une inégalité d'accès au collège et encore plus au lycée avec des temps de transports qui peuvent être très longs dans certains territoires