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2
Objetivo
Tarea:
Yo puedo representar grupos iguales con diagramas de cinta y relacionar con la suma repetida.
página 15
Grupo
A
Segundo Grado
Todo
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
página 15-16
Lección 4
2.6.4
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
Para el problema 1b, ¿qué representa el número 4? ¿Por qué hay 5 sumandos? ¿Qué estrategia de suma usaron para encontrar el total?
Problema de aplicación
MP4: Puedo ver matemáticas en mi propia vida. Puedo utilizar las matemáticas para hacer y responder preguntas sobre el mundo que me rodea.
Pregunta esencial:
Las flores están floreciendo en el jardín de Lesley. Hay 3 rosas, 3 botones de oro, 3 girasoles, 3 margaritas y 3 tulipanes. ¿Cuántas flores hay en total?
a. Dibuja un diagrama de cinta que corresponda con el problema.
b. Escribe una ecuación de suma repetida para resolver.
Para el problema 1b, ¿qué representa el número 4? ¿Por qué hay 5 sumandos? ¿Qué estrategia de suma usaron para encontrar el total?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
conteo feliz
2. Dibuja un diagrama de cinta para encontrar el total.
M: Vamos a contar 5 en 5, comenzando con 0. Voy a indicar con mi pulgar si van a contar hacia arriba o hacia abajo.
205
-108
208
-139
a. 3+3+3+3=___
b. 4+4+4=____
c. 5 grupos de 2
d. 4 grupos de 4
e.
Grupo de problemas
pg.14
1. Escribe una ecuación de suma repetida para encontrar el total de cada diagrama de cinta.
Desarrollo del concepto
1. Escribe una ecuación de suma repetida para encontrar el total de cada diagrama de cinta.
1. Escribe una ecuación de suma repetida para encontrar el total de cada diagrama de cinta.
pg. 13