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Les 5 fonctions de l'animateur

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Aurélie Barbançon

on 17 December 2015

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Transcript of Les 5 fonctions de l'animateur

Fonction 1
Assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser, dans le cadre de la mise en œuvre d'un projet pédagogique, aux risques liés, selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité


Les 5 fonctions de l'animateur
Contenu
- Législation et réglementation des ACM
-Responsabilité Civile et Pénale
-La maltraitance
-Mises en situation
- Connaissance de l’Enfant
- Vie quotidienne
- Journée type
- Liberté / autorité / sanctions
- Connaître les différents publics "le handicap, les jeunes"
- Etude de cas
Objectifs
- Avoir des connaissances sur la législation et la
réglementation des ACM
- Savoir l’appliquer lors des mises en situation
- Connaître les différentes étapes du développement de l’enfant
- Pouvoir identifier les besoins
- Savoir poser un cadre "liberté / autorité / sanction"
- Pouvoir s’adapter aux différents publics
Critères
- Appliquer la théorie lors des mises en
situation
- Avoir des connaissances sur la législation
des ACM
- Avoir des connaissances sur l’enfant
- Chercher l’information
- Respecter les règles de vie
- Appliquer la théorie en pratique et en vie
quotidienne
- Être à l’écoute
- Argumenter ses décisions
Fonction 2
Participer à l'accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents acteurs
Contenu
- Rôle et fonctions des différentes équipes
- Identifier les partenaires institutionnels
- Journée type
- Vie quotidienne
- Etudes de cas
Objectifs
- Connaître l’organigramme d’un ACM
- Savoir identifier les différentes personnes susceptibles
d’intervenir dans un ACM
- Savoir mettre en place un accueil
- Prendre en compte la place des parents
Critères
- Connaître les différents partenaires
- Prendre en compte la place de chacun lors de l'élaboration d’une journée type
Fonction 3
Participer, au sein d'une équipe, à la mise en œuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs
Contenu
- Temps de préparation
- Temps d’animation
- Temps d'analyses
- Méthodologie de projet
- PE-PP-PA
- Les différentes structures d’ACM
Objectifs
- Définir les objectifs pédagogiques
- Pouvoir les faire partager
- Pouvoir les mettre en place
-Connaître les différents projets PE-PP-PA
Critères
- Appliquer la théorie lors des mises en
situation
- Se positionner et d’argumenter ses choix
pédagogiques
- S’auto évaluer
Fonction 4
Encadrer et animer la vie quotidienne
et les activités
Contenu
- Temps théorique sur l’activité
- Mises en situation individuelle et en groupe
- Techniques d’animation
- Les différents temps du stage
- Vie quotidienne
- Journée type
Objectifs
- Savoir préparer une animation
- Savoir mettre en place des activités
- Savoir analyser son action
- Participer à la vie du stage
- Prendre conscience de l’importance de
la vie quotidienne en ACM
Critères
- Préparer, animer, analyser
- Prendre des initiatives
- Appliquer la théorie en pratique et en vie quotidienne
- Connaître les temps de vie quotidienne
- Respecter les règles de vie
- S’investir dans les différentes tâches de la vie quotidienne
Fonction 5
Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets
Contenu
- Projet d’animation
- Projet d’activités
- Vie quotidienne
- Journée type
Objectifs
- Mettre en place un projet
- Utiliser et créer des outils
- Recenser les envies des enfants
- Pouvoir prendre en compte les choix des enfants
- Pouvoir les concrétiser
Critères
- Appliquer la théorie en pratique et en vie quotidienne
- Chercher l’information
- Partager son expérience
Aptitudes à développer durant le stage
- Transmettre et faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité
- Situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif
- Construire une relation de qualité avec les membres de l'équipe pédagogique et les mineurs, qu'elle soit individuelle ou collective, et de veiller notamment à prévenir toute forme de discrimination
- Apporter, le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés.
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