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Transcript

Pérdida de la identidad cultural a nivel nacional

Declive de las fiestas tradicionales, y aumento de las celebraciones extranjeras

Opinión sobre el tema

Sectores desde los que se trasmite la influencia

1. Planteamiento, análisis y opinión

Halloween

Índice

Influencia globalización

- Celebración de Halloween como algo negativo, absorción del modelo americano

- Eclipsa a la fiesta de Todos los Santos y Todos los Difuntos

Medios de comunicación

- Supremacía actual, relacionada con las nuevas generaciones

Celebraciones extranjeras en España

1. Planteamiento, análisis y opinión sobre el tema tratado

2. Aprendizajes adquiridos y competencias alcanzadas

3. Problemas en el proceso de elaboración y posibles mejoras del trabajo

- Halloween: cine americano, especiales televisivos, noticias, páginas web.

Ej. Disney Channel

- Todos los Santos: Noticias, representaciones de Don Juan Tenorio

Encuesta realizada a niños de 9-11 años

Destaca la fiesta de Halloween

Todos los Santos

Halloween

Comercios

- No abandono costumbres = No pérdida de identidad.

- Adaptación de costumbres = cercanía y vínculo entre culturas.

- SÍ HALLOWEEN mientras...

-No haya actos de vandalismo

- Se mantengan nuestras propias celebraciones

- Cuestión innegable: Celebramos fiestas que pierden su simbología.

Replanteamiento de la pregunta: ¿Estamos sufriendo una pérdida de moral?

- Atraer clientes: adornos de Halloween, líneas especiales de productos.

- Todos los Santos tiene una gran influencia en determinados comercios (floristerías y pastelerías), pero el impacto comercial de Halloween es mucho mayor.

Posibles mejoras del trabajo

3. Problemas en el proceso de elaboración y posibles mejoras del trabajo

Desarrollo de procesos cognitivos y competencias

Problemas en el proceso de elaboración

2. Aprendizajes adquiridos y competencias alcanzadas

Aprendizajes para la vida

1. Ánalisis: Extraer resultados de las encuestas y entrevistas, alcanzar conclusiones.

2. Síntesis: Plasmar contenido de forma concisa y fiel.

3. Reflexión: Pensamiento crítico a nivel superior --> creación de situaciones imaginarias para encontrar respuestas a conflictos reales.

- Mayor número de niños entrevistados --> Perspectiva más amplia

- Entrevistas a comercios (floristerías, pastelerías, tiendas de disfraces).

- Grabar personas de tercera edad.

- Mayor extensión del portafolio

  • Respuesta inicial: NO A HALLOWEEN
  • Afianzar mi posición --> Otra perspectiva.

- Respuestas dispersas

- Extensión del portafolio

- Tiempo en mi ciudad

Trabajo de campo realizado en La Línea.

Estefanía Sánchez, directora de la Biblioteca Municipal de La Línea

Creación de un supuesto en ámbito humano

- Fiabilidad, calidad y disponibilidad de la información

- Comportamiento participativo de los niños

¿?

- Grupo de amigos que comparten su día a día

- Cada uno tiene sus costumbres, razonamientos, opiniones, etc.

Paso del tiempo

Respuesta final:

SÍ A HALLOWEEN

Intercambio de ideologías y costumbres

???

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Práctica de expresión oral y escrita
  • Competencia digital
  • Grabaciones de entrevistas
  • Programas: Excell, Dropbox, Movie Maker
  • Competencia de aprendizaje
  • Investigación + Organización = Autosuficiencia
  • Competencia social y cívica
  • Elemento esencial.
  • Destaco el trato con los niños.
  • Iniciativa y espíritu emprendedor
  • Requisito para llevar a cabo los pequeños retos que este trabajo suponía.

Conformación de verdadera identidad

Problemas superados

Pérdida de identidad individual

- Cambio en su forma de ser, pensar y actuar.

- Combinación de los aspectos de los demás con los suyos propios.

¿10 páginas?

4. Bibliografía

Ánalisis resultado final

- Mayoría de objetivos alcanzados

- Resultado satisfactorio

- He disfrutado con el trabajo

Enlace a Dropbox:

https://www.dropbox.com/s/l8mdq7y0g05k54x/Bibliograf%C3%ADa%20portafolio%20globalizaci%C3%B3n.docx?dl=0

Realizado por:

Estefanía Aragón Pozo

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