Dänische Berufsbildung - Digitalisierung

Kultur

Neue Paradigmen

Digitalisierung in der beruflichen Bildung

"Von Fachspezialisten zu Beratern"

Berufsschulen als Innovationstreiber

"Technologien sind meine besten Werkzeuge und bereichern meine Pädagogik, aber sie ersetzen sie nicht"

"Wir praktizieren einen offenen und proaktiven Zugang zu Digitalisierung"

Eines der Fokusgebiete in der Berufsbildungsreform (Implementierung Aug. 2015)

"Wir hören gerne Vorbehalte und helfen einander, aber es läuft nicht rückwärts"

"Es ist äusserst wichtig, dass ALLE - Patienten, Angestellte, Politiker und Manager - darauf bestehen, den Menschen ins Zentrum zu stellen"

"Wir sind digitalen Trends und neuen Rollen gegenüber neugierig

"Wir ertragen technischen Frust"

Seit medio 00´ en ein festes Thema für Modellprojekte, sowie Anforderungen an die pädagogisch und didaktischen Handlungspläne der Berufsschulen

Aktuell: Digitalisierungstrategie

Höhere

Produktivität

als nationale Strategie

• Bessere Konditionen für Land- und Ernährungswirtschaft
• Gute Bedingungen für Produktion und Investitionen
• Liberalisierung von Plangesetzes etc.
• Gute Möglichkeiten zur Lebensgestaltung in ganz Dänemark
• Bessere Balance in der (geographischen) Verteilung von staatlichen Arbeitsplätzen

Digitalisierung

(in) der beruflichen Bildung

"Vækst og udvikling i hele Danmark" (Ministerium der Wirtschaft, Nov. 2015), mit dem Ziel, bessere Entwicklungs-möglichkeiten im ganzen Land zu erreichen und ein Wachstum des BNP um 2,5 mia. DKK

Dänische Berufsbildung

angepasst nach

Illum, 2015

SOSU Sjælland, 2016

Sektor: Pflege und Soziales

Ausbildungen:

• Sozial- und Gesundheitsassistent(in)
• Pädagogische(r) Assistent(in)

´Digitalisierung für alle´

Case: Berufsschule SOSU Sjælland mit 15 Kommunen als primäre Abnehmer von Auszubildenden

• Digitale Bildung für Kinder und Jugendliche
• Kommunikation und Hilfe für Bürger und Betriebe

• Wissen über Informationssicherheit

• Zugänglichkeit für alle

TT-net Meeting

Bonn, 19-20 Mai 2016

"Kinder und Jugendliche sollen so ausgestattet werden, dass sie sich lernmässig, sozial und ethisch in der digitalen Welt bewegen können"

Agenda

Case:

SOSU Sjælland

Nationale Politik

Digitalisierung national

Digitalisierung (in) der beruflichen

/ gymnasialen Ausbildung

Digitalisierung im Sektor

"Pflege und Soziales"

Modell "Mehrwert"

SOSU Sjælland

als Case

Auszug aus: "Neue öffentliche Digitalisierungsstrategie" (Mai 2016)

Vision

In Kooperation von Regierung, den 99 Kommunen und 5 Regionen

33 konkrete Initiativen

2016-2020

Berufsschule

Eine zielgerechte Anwendung von Technologien soll

• dazu beitragen, die Schüler in ihren individuellen Lernprozessen und Motivation zu unterstützen
• die Unterrichtsdifferentierung fördern, sowohl in als auch mit virtuellem Unterricht
• das schulische Ausbildungsangebot erweitern, mit Fernunterricht auch lokationsübergreifend

Ausbildungen:

• Sozial- und Gesundheitsassisten(in) als Stufenausbildung + EUX
• Pädagogische(r) Assistent(in)

Kompetenzen

Lehrer, Berater, Bibliothekare

6 Lokationen auf Seeland

240 Mitarbeiter

4.000 Studenten / Jahr

Obligatorische Kompetenzentwicklung

• Screening
• It-cafés: it-Fertigkeiten, Einführung in neue e-didaktische Praxis bzw. neue virtuelle Ausbildungen
• Peer learning & Supervision, auch lokationsübergeifend

15 Kommunen als primäre Abnehmer von Azubis (Ausbildungspflicht bis 2016)

Profil: Pädagogisch ambitioniert, geographisch herausgefordert

Rekruttieren von Didaktikern

Technologien

• Wir unterrichten unsere Schüler in den Technologien, die die Digitalisierung der Arbeitsplätze unterstützen
• Wir supportieren unsere Kursteilnehmer (Forbildung) darin die digitalen Kompetenzen, die für die Arbeitsverhältnisse nötig sind oder sein können

Bürgernähe

Schüler & Kursteilnehmer

Neue Rollen

Wir bereiten unsere Schüler und Kursteilnehmer auf die neuen Rollen vor, die von der Digitalisierung veranlasst werden

10) Arbeitsplätze:

Technologien & neue Rollen

• Introscreening
• Minikurse zu it-Fertigkeiten
• Schüler-Schüler Training und Support

Trendspotting und Proaktivität

• Ethik

Hilfe zur Selbsthilfe!

Digitale Bildung

• Schüler
• Mitarbeiter (!)

• Wir fangen die digitale Entwicklung an den Arbeitsplätzen und in der Gesellschaft auf
• Wir implementieren die digitalen Tendenzen und Fachlichkeiten, die Verhältnisse an unserer Schule oder an den Arbeitsplätzen beeinflussen können

Code of conduct

• "Das eigene Leben meistern": Zugriff vom eigenen Heim auf alle Daten, Profilaxe, Inklusion & Rehabilitierung, Zusammenhänge stärken
• Smarter digitaler Beschäftigungseinsatz durch instanzenübergreifenden Datenzugriff
• Bürgerbedienung 3.0
• Digitaler Zusammenhang für Kinder und Jugendliche: Lernunterstützend, die Infrastruktur der Schulen, übergreifende Struktur

Administration

Sektor "Pflege & Soziales"

Ziele 2020

Standardisierung und Wiederverwertbarkeit von Daten, Effektivität, Qualitätssteuerung, Nutzerfreundlichkeit, kommunenübergreifende it-Rahmenstruktur

Neue Rollen

Digitalisierung 2016-2020

Der Bürger im Zentrum, die Mitarbeiter als

• „Wohlfahrtsagenten“
• Datenexperten
• Die Technik den Bürgern nahe bringen
• "Berater" - mehr als Spezialisten und Servicepersonal