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Erikson vs. Piaget
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Erikson vs. Piaget
Piaget
- geb. 9. August 1869 in Neuenburg
- Doktor in Zoologie
- studierte später Kinderpsychologie und Pädagogik in Zürich
- Beschäftigt sich mit Entwicklung der Intelligenz
- †16. September 1980 in Genf
Erikson
- geb.: 15. Juni 1902 Frankfurt am Main
- Deutsch-US-Amerikanischer Psychonalaytiker
- Vertreter der Psychoanalystischen-Ich-Psychologie
- † 12. Mai 1994 in Massachusetts, USA
Theorie Piagets
1. Stadium (0-2J) kognitive Entwicklung
a)Übung angeborener Reflexmechanismen
b) Erste Gewohnheiten
c) sekundäre Kreisreaktionen
d) Intentionales Verhalten
e) tertiäre Kreisreaktion
f) Übergang zum präoperationalen Stadium
Theorie Piagets
"Kinder denken anders"
Theorie Piagets
Adaption
2. Stadium (2-7J) präoperationales Stadium
a) symbolisches und vorbegrifliches Denken
b) anschauliches Denken
3. Stadium (7-11J) konkret-operationales Stadium
4. Stadium (11-13J) formal-operationales Stadium
Grundlagen:
- Assimilation
-Akkomodation
- Äquilibration
-Epigenetisches Prinzip
Theorie Eriksons
Weiterentwicklung von Freuds Modell durch Beobachtung und Fallbeispiele
1. Kriese(0-1J): Urvertrauen vs. Urmisstrauen
2. Kriese(1,5-3J): Autonomie vs. Scham und Zweifel
3. Kriese (3-6J): Initiative vs. Schuldgefühl
4.Kriese(6-12J): Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl
5. Kriese (12-18J): Identität vs. Identitätsdiffusion
6. Kriese (EWA1*): Intimität vs. Isolierung
7. Kriese(EWA2*): Generativität vs. Stagnation
8. Kriese(EWA3*): Integrität vs. Verzweiflung/Ekel
* Erwachsenenalter
https://www.uni-due.de/edit/lp/kognitiv/piaget.htm
http://www.social-psychology.de/do/PT_piaget.pdf
http://www.social-psychology.de/do/PT_erikson.pdf
https://www.psychologie.uni-freiburg.de/studium.lehre/bachelor.of.science/skripte/frueheresem.html/vorlesung-entwicklungspsychologie/vl_ep11_identitaet.pdf
Vergleich
Erikson
Piaget
- Kindheitsalter (4 Stadien mit insg. 10 Phasen)
- Motorik
- 1 Motto
- lebenslanger Prozess (8 Kriesen)
- Ich-Identität/ Ich-Psychologie
- Passt Mottos den Phasen an
Entwicklung bei beiden Theorien stark abhängig von der Umwelt, besonders von den Eltern