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Actitudes Sociales, La Identidad Personal y Social.
151
Licenciada: Jessica Jiménez
T2
Estudiante: Geraldine de Jesús Rincón González
Las actitudes sociales, la identidad personal y social
Actitudes
La identidad del género y estereos tipos.
Identidad
La identidad del género
alude
Actitudes Sociales
La identidad de género
Se refiere
a la percepción subjetiva que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto a sentirse hombre, mujer, o de un género no-binario.
a cómo se siente el ser humano según su género, a sus roles de género y cómo comunica esos sentimientos a través de la ropa, la conducta y la apariencia personal. Es un sentimiento que se tiene desde la infancia (desde los dos o tres años).
Cabe destacar que
Se considera
a la actitud una forma de respuesta, a alguien o a algo aprendida y relativamente permanente
Son
FAZIO (1992)
es
Aprendidas
El género
se refiere
"una asociación entre un objeto y su evaluación, siempre que hablamos de actitud, necesitamos un objeto (material, idea, colectivo, objeto social...) hacia el que dirigir nuestra actitud (OBJETO ACTITUDINAL)".
En consecuencia
a las expectativas de la sociedad sobre cómo deben pensar y actuar las niñas y los niños, las mujeres y los hombres.
pueden ser diferenciadas de los motivos bio-sociales como el hambre, la sed y el sexo, que no son aprendidas.
F. H. Allport
es
"una disposición mental y neurológica, que se organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o dinámica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden”.
permanecen
El sexo
Por otro lado
bastante estables con el tiempo. Estas son dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular.
es
R. Jeffress
biológico, e Incluye nuestra composición genética, nuestras hormonas y nuestras partes del cuerpo, como los órganos reproductivos y sexuales.
es
Algunas personas descubren que su identidad de género no coincide con su sexo biológico. Cuando esto sucede, la persona puede identificarse como transgénero.
"nuestra respuesta emocional y mental a las circunstancias de la vida"
Según
Ocupaciones
Existen
Estereotipos del Género
R. H. Fazio & D. R. Roskos-Ewoldsen
por ejemplo, hasta no hace mucho, por lo general, las mujeres eran quienes se desempeñaban como enfermeras y secretarias, y los hombres, como médicos y trabajadores de la construcción.
Siendo
son
“asociaciones entre objetos actitudinales (prácticamente cualquier aspecto del mundo social) y las evaluaciones de esos objetos”.
Componente cognoscitivo
una tendencia o criterio muy aceptado, aunque excesivamente simplificado, con respecto a una persona o grupo (Los estereotipos de género pueden causar un trato desigual e injusto debido al género de una persona).
Identidad nacional
C. M. Judd
es
Componentes cognoscitivo, afectivo y conductual
Son
Apariencia física
son
el conjunto de datos e información que el sujeto sabe acerca del objeto del cual toma su actitud.
“ evaluaciones duraderas de diversos aspectos del mundo social, evaluaciones que se almacenan en la memoria”.
por ejemplo, se espera que las mujeres sean menudas y llenas de gracia, mientras que de los hombres se espera que sean altos y anchos de espalda.
Componente afectivo
Sólo
existe actitud si existe una representación cognoscitiva del objeto.
Es
son
Kimball Young
las sensaciones y sentimientos que dicho objeto produce en el sujeto
formada
Es
por las percepciones y creencias hacia un objeto, así como por la información que tenemos sobre un objeto.
Rasgos de personalidad
“la tendencia o predisposición aprendida, más o menos generalizada y de tono afectivo, a responder de un modo bastante persistente y característico, por lo común positiva o negativamente (a favor o en contra), con referencia a una situación, idea, valor, objeto o clase de objetos materiales, o a una persona o grupo de personas”.
Considerado
Como el componente más característico de las actitudes
Componente conductual
En síntesis
Un conocimiento detallado del objeto favorece la asociación al objeto.
Por ejemplo, se suele esperar que las mujeres sean mas debiles y sumisas, mientras que se espera que los hombres sean mas fuertes y agresivos.
Ahora bien
En síntesis
son
El sujeto puede experimentar distintas experiencias con el objeto estas pueden ser positivos o negativas.
las intenciones, disposiciones o tendencias hacia un objeto
La hipermasculinidad
ocurre
cuando surge una verdadera asociación entre objeto y sujeto.
es
Hiperfeminidad e hipermasculinidad
Comportamiento doméstico
aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece, (nacimiento, ser parte de una comunidad, o sentir lazos de pertenencia con las costumbres).
Considerado
Como la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera.
Relación Entre Actitudes y Conducta. Funciones.
por ejemplo, se suele considerar que las mujeres cuidan mejor de los niños; mientras que los hombres se desempeñan mejor en las reparaciones de la casa.
la exageración de los estereotipos de conducta del género masculino. (Los hombres hipermasculinos).
Teorías
Por ejemplo
"Teoría de la acción razonada"
Para
explicar la relación entre actitud y conducta, Fishbein y Ajzen han desarrollado la
así como
integra
un grupo de variables que se encuentran relacionadas con la toma de decisiones a nivel conductual.
la Identidad Social
algunas lesbianas u hombres transgénero, exageran las cualidades que consideran masculinas.
El respetar los símbolos patrios de la nación a la cual perteneces es tener una buena identidad Nacional
Creen
Cabe destacar
La psicología social distingue un estudio de la estructura intra- aptitudinal de la actitud,
buscar diferencias y similitudes entre mapas donde confluyen más actitudes.
Para
La hiperfeminidad
Según
es
que deben competir con otros hombres y dominar a las mujeres, y comportarse de manera agresiva, ser sexualmente experimentados, ser físicamente impresionantes, ambiciosos y exigentes.
identificar la estructura interna, de un estudio de la estructura inter-aptitudinal.
Cuyas
la exageración de los estereotipos de conducta femenina (Las mujeres hiperfemeninas).
Funciones de las actitudes
De conocimiento.
En
los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y sociales, son múltiples.
pueden
Las actitudes actuar como esquemas o filtros cognitivos.
así como
Resultando
por ejemplo
Un prejuicio hacia, los chinos, puede bloquear el conocimiento de aspectos muy positivos que se presenten; nos quedaremos sólo con lo negativo.
ser La principal función la cognoscitiva
De adaptación
según
permiten
diversos autores.
Las actitudes adaptarnos e integrarnos en los grupos sociales.
Son
algunos hombres gay y mujeres transgénero, exageran las cualidades que consideran femeninas.
Tajfel (1982): "parte del autoconcepto de un individuo que deriva del conocimiento de su pertenencia a un grupo (o grupos) social junto con el significado valorativo y emocional asociado a dicha pertenencia".
Para
poder pertenecer a un grupo, el sujeto ha de pensar y hacer lo más parecido posible a las características del grupo.
Expresiva.
Teoría del aprendizaje
permiten
Creen
Las actitudes mostrar a los otros nuestra identidad (qué somos y como somos).
Factores determinantes en la Formación de Actitudes.
se basa
Ego defensiva.
que deben elevar el ego de los hombres y comportarse de manera pasiva, ingenua, inocente, suave, insinuante, llena de gracia, educada y complaciente.
En síntesis
Podemos
en que al aprender recibimos nuevos conocimientos de los cuales intentamos desarrollar unas ideas, unos sentimientos, y unas conductas asociadas a estos aprendizajes
La identidad personal. Componentes.
desarrollar actitudes para defenza ante determinados objetos (Ante objetos que percibimos amenazantes, desarrollamos actitudes negativas para preservar el yo).
Se pueden
Por Ejemplo
“el profe me la tiene agarrada” como defensa ante la incapacidad o irresponsabilidad.
distinguir diversos tipos de teorías sobre la formación de las actitudes
Las cuales Son
La identidad es lo que permite que alguien se reconozca a sí mismo.
En consecuencia
Teoría de la disonancia cognitiva
Creada
la “identidad social” definida por Tajfel se debe considerar como un término usado para describir aspectos limitados del concepto de sí mismo que son relevantes para ciertos aspectos limitados de la conducta social.
en 1962 por León Festinger
la identidad personal es todo aquello que nos define como individuos.
En este sentido
consiste
Tenemos conciencia de la identidad porque tenemos memoria, sin ella sería imposible nuestro propio reconocimiento.
en hacernos creer a nosotros mismos y a nuestro conocimiento que algo no nos perjudica pero sabiendo en realidad lo que nos puede pasar si se siguiese manteniendo esta actitud, tras haber realizado una prueba y fracasar en el intento.
De hecho
Por Ejemplo
puede
autoestima
Teoría de la consistencia cognitiva
Según Burns
cuando alguien pierde la memoria pierde el elemento esencial de sí mismo.
sería
provocar un conflicto, porque se toma dos actitudes incompatibles entre sí, que las mismas personas intentan evitar de manera refleja.
consiste
en términos actitudinales, "el componente emocional y evaluativo".
Es decir
en el aprendizaje de nuevas actitudes relacionando la nueva información con alguna otra información que ya se conocía, así se trata de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre sí.
Entonces
Persuasión y Resistencia
Esto impulsa a construir nuevas actitudes o a cambiar las actitudes ya existentes.
Son aquellos sentimientos favorables o desfavorables que sentimos según sea la valoración sobre nuestras características personales.
la identidad social de cualquier consumidor puede radicar en ser estudiante, hijo, ambientalista, atleta, instructor de yoga y hombre de negocios.
Teoría de la disonancia cognoscitiva y su relación con el comportamiento social.
Por Ejemplo
Otras teorías: del equilibrio y de la congruencia.
Persuasión
autoconcepto
sería
Pedro tiene algunos sueños en su vida, sin embargo, le da miedo llevar a cabo ciertas acciones y prefiere quedarse siempre donde está y no lograr lo que quiere.
Teorías del sí mismo (Cooley y Mead)
Concluyendo
Es
en término actitudinales, "el componente cognitivo".
Dentro de nuestra actitud, La autoestima es el elemento clave
Es decir
aquella habilidad que permite convencer a alguien de algo, estimulándolo a actuar de tal o cual modo aunque ese modo de actuar no haya sido la primera elección de la persona.
formulado
es el conjunto de percepciones, ideas u opiniones que el individuo tiene de sí mismo (independientemente de que seas falsas o verdaderas, objetivas o subjetivas).
Se logra
Por ejemplo
de muy diversas maneras aunque en la mayoría de los casos el lenguaje oral o escrito es principal elemento para convencer ya que se pueden presentar diferentes teorías e ideas persuasivas.
La resistencia
por primera vez en 1957 por el psicólogo estadounidense León Festinger en su obra A theory of cognitive dissonance.
Teoría del Equilibrio
Teoría de la Congruencia
Es
Si al pensar en nuestro autoconcepto nos sentimos a gusto, tendemos a ser más optimistas y enérgicos. Si, por el contrario, sentimos que no estamos a gusto, tenderemos a sentirnos más negativos y apáticos.
Se considera
la conformación de grupos de oposición a un régimen despótico de gobierno o la ocupación de una región o un país por potencias extranjeras.
que la persuasión es exitosa cuando la persona acepta lo que el otro individuo le ha transmitido, significando esto que tome una posición completamente nueva o que directamente cambie la que ya tenía al respecto de determinado asunto.
Mead
Cooley
Según
Según
plantea
De igual modo
se denomina resistencia civil a la negativa por parte de la sociedad o un grupo de individuos al cumplimiento de normas que se consideran injustas, como un aumento de impuestos
otorga
desarrolla
un papel fundamental al lenguaje en la emergencia y constitución de la realidad social.
C. Rogers “existe un estado de congruencia cuando las experiencias simbolizadas de una persona reflejan todas las experiencias reales del organismo".
C. L. Hull. "cuando el organismo sufre alguna carencia, surge una necesidad biológica o psicológica para satisfacerla".
Para
el concepto del yo – espejo o del yo – reflejado, y refiere que el sentimiento, de autovaloración.
En la actualidad
que al producirse esa incongruencia o disonancia de manera muy apreciable, la persona se ve automáticamente motivada para esforzarse en generar ideas y creencias nuevas para reducir la tensión hasta conseguir que encajen entre sí, constituyendo una cierta coherencia interna.
la difusión incontenible de las redes sociales ha motivado la concepción de “resistencia digital” dado que (aún) en gran parte de las naciones no existen restricciones para la libre expresión en Internet.
él la persona no sólo surge de un contexto social sino que es, en sí misma una construcción social y una estructura social.
surge
la auto identificación o identidad personal
A su vez
entonces
También
podría entenderse como resistencia la capacidad de no permitir el análisis del inconsciente.
depende
Esta resistencia de la psiquis y el estado de ánimo de los individuo (Muchas veces surge esta resistencia a causa de lo difícil o lastimoso llevar a cabo el proceso propuesto por el psicoanálisis).
Los impulsos actúan para restablecer el equilibrio interno, buscando la satisfacción de esa necesidad.
A su vez
"Cuando estas vivencias simbolizadas no representan todas las reales, o si son negadas o distorsionadas, hay una falta de correspondencia entre el yo como es percibido y el yo real".
Es decir
La manera en que se produce la reducción de la disonancia puede tomar distintos caminos o formas. Una muy notable es un cambio de actitud o de ideas ante la realidad.
Un ejemplo
Si se alcanza ésta, la tensión desaparece y el organismo retorna a su estado inicial, calmándose así la tensión origen del desequilibrio.
una madre se auconceptuaba como buena y amorosa. No puede reconocer su actitud rechazante hacia el hijo porque no coincide con su autoimagen. Pero tal actitud existe y busca expresarse con agresión, pero se expresa mediante canales consistentes con su autoimagen de madre buena, y entonces percibirá mucha conducta mala en el niño para expresar sus actitudes negativas, ya que es de “buena madre” comportarse agresivamente con su hijo cuando este es malo. (C.Rogers)
Hull distingue
Motivos secundarios
(de tipo psicológico o social).
motivos primarios (necesidades biológicas)