Rapport annuel 2009-2010 de l’ACE

Initiatives

Qu'as-tu fait à l'école aujourd'hui?

Intellectuel :

un investissement émotionnel et cognitif sérieux dans l’apprentissage.

As-tu appris quelque chose de significatif ou d’important pour ta vie aujourd’hui?

As-tu appris quelque chose qui t’a vraiment intrigué?

As-tu travaillé sur quelque chose d’assez complexe pour nécessiter une collaboration avec d’autres personnes?

Seulement 37 pour cent des 60 000 élèves à qui l’on a posé ces questions (de 7 provinces, 17 conseils scolaires, 140 écoles) ont dit « oui ».

Presque 40 % des élèves vivent un engagement intellectuel et une impression de « flow » en classe.

Flow :

Une impression d’épiphanie soudaine constituant « le plaisir le plus intense que peut connaître le cerveau en contexte d’apprentissage »* et représentant, naturellement, une expérience très motivante au cours de laquelle les élèves ressentent le plaisir inhérent à un apprentissage en profondeur.

www.cea-ace.ca/quastufaitàlécoleaujourdhui

* Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). 2007. Comprendre le cerveau – Naissance d’une science de l’apprentissage, Paris, Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement.

Des réseaux de pratique se constituent pour approfondir ces idées prometteuses et les travailler en pratique.

Section financière

Lors de différents événements, ateliers et exposés tenus en 2009-2010, un réseau grandissant d’écoles, de conseils et commissions scolaires et de chercheurs ont défini comment les élèves peuvent devenir plus engagés dans leurs apprentissages.

Cinq principaux programmes de travail

www.cea-ace.ca/vidéos

(vidéos en anglais seulement)

Consulter les états financiers vérifiés à

http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2009-2010-RA-Etats-Financier.pdf

L’an dernier, l’ACE a élaboré un programme de transformation composé de cinq principaux programmes de travail.

www.cea-ace.ca/programmes-initiatives

Mobiliser l'enseignement

1) Mobiliser l’apprentissage

Message de la présidente

Revenus d'opération

Dépenses d'opération

Un réseau d’éducateurs définit comment stimuler et motiver plus d’élèves à apprendre.

www.cea-ace.ca/quastufaitàlécoleaujourdhui

Qui sommes-nous?

Le rythme accéléré du changement impose des attentes sans précédent à l’éducation publique. Disposant d’un monde d’information, les élèves n’ont plus besoin d’éducateurs pour les emplir de connaissances. Nous devons changer notre perspective, passant de ce que les élèves savent à comment ils apprennent et appliquent leurs savoirs pour devenir des experts apprenants pour la vie.

Par ses principaux programmes de travail, l’ACE creuse pour dégager des idées qui peuvent faciliter cette transformation. Nous remettons en question nos convictions et hypothèses de longue date qui ancrent l’éducation publique dans des traditions qui ne nous servent plus très bien. Participez à notre conversation au sujet de ce que cela implique, car nous ne pouvons nous permettre de laisser des élèves tomber entre les mailles du filet.

2) Mobiliser l’enseignement

Des experts en enseignement explorent comment les enseignants et les élèves peuvent « co-créer » des environnements d’apprentissage hautement stimulants.

www.cea-ace.ca/mobiliserlenseignement

Rapport annuel

2009-2010

de l'ACE

L’Association canadienne d’éducation (ACE) est un réseau pancanadien d’influenceurs des domaines de l’éducation, de la recherche et des politiques, des OSBL et des affaires qui effectuent de la recherche, génèrent des idées constructives et les partagent avec des éducateurs, des élèves et d’autres parties prenantes.

L’ACE est engagée envers :

• l'avancement d’idées qui rehaussent l’engagement des élèves et du personnel enseignant
• un enseignement qui inspire tous les élèves à apprendre
• des écoles assurant tant l’équité que l’excellence de façon à répondre aux besoins développementaux de tous les apprenants dans notre sociétés mondialisée en évolution.

L’ACE sème des idées, illumine la recherche et influence la pratique – en vue de la réussite de chaque apprenant.

3) Mobiliser l’école et la collectivité

De tous les facteurs scolaires influant sur les résultats des élèves, les enseignants constituent le facteur prépondérant.

Est-ce que les enseignants du Canada peuvent enseigner comme ils aspirent à le faire? Si la réponse est non, pourquoi pas?

Comment pouvons-nous soutenir et améliorer les environnements d’enseignement et d’apprentissage de façon à ce que l’enseignement engage le cœur et l’esprit des enseignants et des élèves?

Comment pouvons-nous recadrer les conversations actuelles au sujet de l’enseignement de façon à célébrer un bon enseignement?

En 2009-2010, des représentants de l’ACE ont travaillé avec des enseignants et avec d’autres chefs de file du domaine en vue de répondre à ces questions et de bâtir une vision et une stratégie pour soutenir les enseignants et les élèves en tant que co-créateurs de leurs environnements d’apprentissage très engageants.

Mot de la chef de la direction

Des élèves, des écoles et des collectivités créent des liens dans une étude aidant les jeunes à comprendre leurs mondes changeants – et à y jouer activement un rôle.

www.cea-ace.ca/confiancedesjeunes

Les rapports annuels font un bilan et soulignent des jalons. Celui-ci marque les 119 ans de l’ACE et mes 14 ans à sa direction. Cet extraordinaire parcours a été rendu possible par de merveilleuses personnes de partout au pays – élèves, enseignants, directions d’école, surintendants, universitaires, fonctionnaires, dirigeants de syndicats, d’associations et d’entreprises, fournisseurs, membres du personnel de ce petit organisme qui aspire à de grandes choses. Ce rapport annuel témoigne d’un engagement collectif. Je dis au revoir et bonne chance avec une reconnaissance sentie pour tout ce que nous avons réalisé ensemble et ce qu’accomplira l’ACE dans les années à venir.

4) Mobiliser le Canada

Participez à une conversation essentielle qui s’élève au-dessus de l’arène des débats polarisés et qui vous fait connaître des idées fraîches et des innovations pour notre système scolaire public.

www.cea-ace.ca/blogue

www.cea-ace.ca/évènements

www.cea-ace.ca/educationcanada

Remerciements

www.cea-ace.ca/mobiliserlenseignement

5) Mobiliser les membres

1 avril 2009 – 31 mars 2010

Collaborez au travail de l’ACE pour accélérer l’impact d’idées novatrices.

CONSEIL D’ADMINISTRATION DE L’ACE

DIRIGEANTS

www.cea-ace.ca/adhésions

Présidente, Carole Olsen

Vice-présidente, Lynne Zucker

Trésorier, Ken Spencer, Ph.D.

Présidente sortante, Carolyn Duhamel

Chef de la direction, Penny Milton

La confiance des jeunes dans l'apprentissage et l'avenir

Personnel

MEMBRES DU CONSEIL CONSULTATIF 2009-2010

COLOMBIE-BRITANNIQUE

Penny Milton, chef de la direction

Gilles Latour, chef de l’exploitation

Christa Freiler, directrice de la recherche et des initiatives stratégiques

Max Cooke, directeur des communications

Cailey Crawford, directrice des partenariats stratégiques

Michael Sefcik, gestionnaire du savoir

Cynthia Liberbaum, coordinatrice de direction

Mia San José, Gestionnaire de l’adhésion et de la diffusion (à partir du 12/09)

Eeva Rich Gakiza, agente de programme (jusqu’au 06/10)

Trent Weber, coordonnateur de la base de données et de la diffusion (jusqu’au 10/09)

• Bruce Beairsto*, Ph.D., directeur général, Richmond School District #38 (retraité)
• Harry Janzen, Ph.D., doyen de l’éducation, Vancouver Island University
• Ken Spencer, Ph.D. *

YUKON

Stagiaires

• Pamela Hine, sous-ministre, ministère de l’Éducation
• Christie Whitley, sous-ministre adjoint, ministère de l’Éducation

Nicole Marie Anthony

Anca Gliga

Rosalind Paszti-Jones

Confiance des jeunes dans l’apprentissage et l’avenir est une initiative d’engagement et de recherche sur les jeunes qui mobilise des jeunes en tant que partenaires du changement dans les écoles et les collectivités. Grâce à un financement de la Fondation Trillium de l’Ontario, l’ACE et cinq conseils de planification sociale de l’Ontario travaillent en partenariat avec des élèves, des écoles secondaires et des conseils scolaires afin de répondre aux questions suivantes :

Que retirent présentement les jeunes de leurs expériences d’apprentissage? Dans quelle mesure leurs environnements et expériences d’apprentissage – à l’école et ailleurs – les préparent-ils à un monde changeant? Quels liens font-ils entre leurs expériences d’apprentissage à l’école et ailleurs?

Les jeunes participent en répondant à un questionnaire et, surtout, en analysant les résultats et en collaborant avec des adultes de l’école et de la collectivité afin d’élaborer des plans d’actions visant à apporter les changements nécessaires.

NUNAVUT

Consultants

• Kathy Okpik, sous-ministre, ministère de l’Éducation

ALBERTA

Brenda Meng, commis comptable

J. Lynn Campbell, directrice artistique

Corinne Cécilia, rédactrice, Education Canada

Marie-Thérèse Ducotterd, soutien administratif

Jodene Dunleavy, recherchiste/rédactrice

Paula Dunning, rédactrice en chef, Education Canada

Barbara Lebo, Lebo Media Services, publicité

• Dr. Michele Jacobsen, professeure adjointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Calgary
• Dianna Millard, Ph.D. *, directrice, secteur de l’amélioration scolaire, services stratégiques Alberta Education
• Denise Rose, directrice, Foothills School Division No.38

Collaborateurs

L’ACE remercie ses nombreux collaborateurs pour leur

généreux soutien de nos activités.

SASKATCHEWAN

Mobiliser l’Apprentissage

www.cea-ace.ca/confiancedesjeunes

• Gordon Martell*, directeur des services d’apprentissage, Écoles catholiques de Saskatoon
• Shauneen Pete, Ph.D., Présidente, First Nations University
• Audrey Roadhouse, sous-ministre, ministère de l’Éducation
• Helen Horsman, sous-ministre adjoint ministère de l’Éducation

MANITOBA

Nicole Marie Anthony, Stagiaire, (IÉPO-OISE) Institut d’Études Pédagogiques de l’Ontario pour sa contrubtion en recherché, et au personnes suivantes pour leur participation aux conversations et consultations avec l’ACE :

Nina Bascia, Ph.D.

Ruth Baumann

Megan Borner

Ron Brunton

Kathleen Devlin

Jodene Dunleavy

Myles Ellis

Mark Evans, Ph.D.

Sharon Friesen, Ph. D.

Brenda Gladstone

Kathleen Gould Lundy, Ph.D.

Joan Green

Stephen Hurley

Michele Jacobsen, Ph.D.

Rhonda Kimberley-Young

Peter Prinsen, Ph. D.

Marilyn Roycroft

Jacquie Skytt

Neil Stephenson

Dennis Sumara, Ph.D.

Mobiliser le Canada

• Paul Cuthbert, directeur et chef de la direction, Evergreen School Division
• Carolyn Duhamel*, directrice générale, Association des commissions scolaires du Manitoba
• Brian O’Leary, directeur, Seven Oaks School Division
• Gerald Farthing, Ph.D., sous-ministre, Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba
• Aileen Najduch, sous-ministre adjoint, Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba

ONTARIO

L’éducation publique joue un rôle essentiel dans le bien-être individuel des jeunes et le bien-être collectif de tous les Canadiens.

Par l’intermédiaire de ses événements et de son site Web, l’ACE dirige chez les Canadiens une conversation nationale suivie essentielle rehaussant la compréhension et le soutien de la transformation des systèmes d’éducation.

La confiance des jeunes dans l’apprentissage et l’avenir

• Cindy Blackstock, Ph.D., directrice générale, Société de soutien à l’enfance et à la famille des Premières Nations du Canada
• John Campey, directeur général, Social Planning Toronto
• Jennifer Corriero, directrice générale, Taking It Global
• Antoine Dérose, conseiller en programmes, Services provinciaux politiques, éducation et promotion de la sante, Centre de toxicomanie et de santé mentale
• Calvin Fraser, Ph.D., secrétaire général, Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants
• Penny Milton*, chef de la direction, Association canadienne d’éducation
• David Steele, vice-président et directeur de la division scolaire Oxford University Press
• Raymond Théberge*, sous-ministre adjoint, Division de l'éducation en langue française, l'éducation des Autochtones et de la recherche ministère de l’Éducation
• Ken Thurston, Ph.D., directeur de l’éducation, York Regions District School Board
• Lynne Zucker*, vice-présidente, Intégration des systèmes cliniques, Inforoute Santé du Canada

Community Development Halton

Social Planning Toronto

Sudbury Social Planning Council

Social Planning and Research Council of Hamilton

Peterborough Social Planning Council

Cassie Bell

Megan Borner

Rob Brown

Roberta Bustard

Diane Dyson

Joe Flessa

Nathan Gilbert

Carl James

Jeff Kugler

Jonathan Scott

Ron Srigley

Kate Tilleczek

QUÉBEC

Résultats de recherche pour les parents

Institut d’Études Pédagogiques de l’Ontario (IÉPO )/ Knowledge Management Team

www.cea-ace.ca/évènements

• Chantal Beaulieu*, directrice générale, Commission scolaire Eastern Townships
• Kevin Lukian*, directeur général, (retraité) Commission scolaire Riverside
• Claire Lapointe*, Ph.D., directrice, Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire
• Claude St-Cyr, directeur général Commission scolaire de la Région de Sherbrooke
• Linda Drouin, directrice de l’évaluation à la Direction générale de la formation des jeunes, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
• Andrew Woodall, directeur du Programme de bourses d'excellence du millénaire

Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui ?

(vidéos en anglais seulement)

Galileo Educational Network, University of CalgaryThe Learning BarHalifax Regional School Board - Sir Robert Borden Junior High School

Commissions scolaires participantes

NOUVEAU-BRUNSWICK

• Karen Branscombe, directrice générale, District scolaire 2
• Roger Doucet, sous-ministre, ministère de l’Éducation
• John Kershaw, sous-ministre, ministère de l’Éducation

NOUVELLE-ÉCOSSE

Calgary Roman Catholic Separate School District No. 1Delta School District No. 37Edmonton Public School BoardEvergreen School DivisionFoothills School Division No. 38Greater Saskatoon Catholic SchoolsHalifax Regional School BoardHanover School DivisionKawartha Pine Ridge District School BoardLakeshore School DivisionLester B. Pearson School BoardLouis Riel School DivisionPembina Trails School DivisionAlberta Provincial High School Flexibility InitiativeRichmond School District No. 38Saanich School District No. 63Saskatoon Public School Division No. 13Seven Oaks School DivisionSunrise School DivisionWinnipeg School Division

• Dennis Cochrane, sous-ministre, ministère de l’Éducation (jusqu’au 12/2009)
• Carole Olsen*, directrice générale, Conseil scolaire régional de Halifax
• Rosalyn Penfound, sous-ministre, ministère de l’Éducation (à partir du 01/2010)
• Janet Walsh, présidente, La fédération canadienne des associations foyer-école

BÉNÉVOLES

Comité de rédaction – Education Canada

ÎLE-DU-PRINCE-ÉDOUARD

www.cea-ace.ca/blogue

Bruce Beairsto, Ph.D.

Carolyn Duhamel

Michele Jacobsen, Ph.D.

Yves Maufette, Ph.D.

Andrew Woodall

• Elizabeth Costa, Mathematics Assessment Specialist, Department of Education
• Dr. Sandy McDonald, sous-ministre, ministère de l’Éducation (à partir du 02/2010)
• Hervé Poirier, directeur, École-sur-Mer (retraité)
• Kate Tilleczek, professeure ajdointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de l’Île-du-Prince-Édouard

TERRE-NEUVE ET LABRADOR

CONTRIBUTIONS FINANCIÈRES ET EN NATURE

• Ross Elliott, Ph.D., directeur Western School District
• Marian Fushell, sous-ministre adjointe, Enseignement primaire, élémentaire et secondaire, ministère de l’Éducation

*Conseil d’administration

Rapport annuel 2009-2010

Association canadienne d’éducation

Max Cooke, rédacteur

Michael Sefcik, concepteur

www.cea-ace.ca/educationcanada

Alberta Education

Conseil canadien sur l’apprentisage

Egan TeamBoard Inc.

Fondation Trillium de l’Ontario

Ken Spencer, Ph.D.

Ministère de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la

Jeunesse du Manitoba

Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport – Québec

Ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick

Ministère de l’Éducation de Terre-Neuve-et-Labrador

Ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse

Ministère de l’Éducation du Nunavut

Ministère de l’Éducation de l’Ontario

Ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard

Ministère de l’Éducation de Saskatchewan

Ministère de l’Éducation du Yukon

Ministère du Patrimoine Canadien

Shibley Righton s.r.l.

Des enseignants actifs pour des apprenants actifs

“L’éducation et la santé sont étroitemet liées dans le parcours des jeunes vers l’âge adulte.”

Alberta Education

Alberta School Boards Association

The Alberta Teachers’ Association

Fondation canadienne des bourses d'études du millénaire

Canadian Education Resources Council

College of Alberta School Superintendents

Fédération des enseignantes et des enseignants de l'élémentaire de l’Ontario

Hewlett Packard

The Learning Bar

Scholastic Education

-Renée Guimond-Plourde

La gestion du stress à l’adolescence : une stratégie novatrice du bien-être en émergence

Mobiliser les membres

L’ACE crée des liens avec nos membres afin que notre travail ensemble engendre les conditions requises pour engager l’apprentissage, engager l’enseignement et engager les écoles et la collectivité.

Notre réseau grandissant de membres contribue des idées novatrices qui peuvent changer l’apprentissage et qui favorisent donc l’impact du travail de l’ACE.

www.cea-ace.ca/adhésions