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Copy of Neurociências e Neuroaprendizagem
Prof. Erickson
Neurociências
Ciência que estuda os processos mentais e o seu impacto no comportamento humano
Procura compreender
as lesões cerebrais
dificuldades de aprendizagem
Campo interdisciplinar
[...] ainda existe um longo caminho a percorrer antes que possamos compreender completamente como o encéfalo realiza suas impressionantes façanhas. Entretanto, essa é a graça em ser um neurocientista: nossa ignorância acerca da função cerebral é tão vasta que descobertas excitantes nos esperam a qualquer momento.
(BEAR, 2008, p. 21)
Aprender
Aprendizagem e Memória
Neurociências e Aprendizagem
Aprender é assimilar informação nova e acomodá-la na já existente
Implica memorizar informação e ser capaz de a recordar futuramente e aplicar a novas situações e contextos
Depende do envolvimento emocional (amígdala)
Estudo do funcionamento cerebral relacionado com a aprendizagem:
perceção
atenção
memória
funções executivas (planeamento, inibição de respostas, abstração)
Os avanços e descobertas nesta area têm despoletado uma revolução para o meio educacional.
Plasticidade Cerebral
A Neurociência vem-nos descortinar o que antes conhecíamos sobre o cérebro, e sua relação com o Aprender. O cérebro, esse órgão fantástico e misterioso, é matricial nesse processo.
Aprendizagem nada mais é do que esse maravilhoso e complexo processo:
o cérebro reage aos estímulos do ambiente,
ativa suas sinapses (ligações entre os neurônios por onde passam os estímulos),
tornando-as mais “intensas” e velozes.
A cada estímulo, cada repetição eficaz de comportamento, torna-se consolidado, pelas memórias de curto e longo prazo, as informações, que guardadas em regiões apropriadas, serão resgatadas para novos aprendizados.
Como a Neuroeducação e a Neuropedagogia podem ajudar a escola e o professor a tornar a aprendizagem mais eficiente e mais interessante para o aluno?
“Saber como o cérebro aprende não é suficiente para a realização da mágica do ensinar e do aprender assim como os conhecimentos dos princípios biológicos básicos não são suficiente para que os médicos exerçam boa medicina.”