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La dirección del aprendizaje es el corazón de la didáctica, su tarea fundamental. La didáctica organiza todos sus pasos o momentos alrededor de la dirección del aprendizaje intencional. El hombre es un ser definido como un ser que aprende continuamente, a lo largo de la vida cambia de comportamiento desde que nace hasta que muere. La escuela representante de la educación es la que busca ese cambio del comportamiento de manera consciente e intencional, ya que sus acciones tienden a modificar el comportamiento de acuerdo con ideales, actitudes, hábitos habilidades y conocimientos reconocidos como los mejores del medio social.
• LEY DE LA PREDISPOSICIÓN. Cuando el organismo está dispuesto a actuar, le resulta agradable hacerlo, por el contrario no hacerlo le resulta desagradable. Esta ley se adscribe al interés y en última instancia, podría llamarse ley de motivación.
• LEY DEL EFECTO. Expresa que el organismo tiende a reproducir las experiencias agradables y a no reproducir las desagradables. Agradables son las experiencias en las cuales el individuo tiene éxito y desagradables aquellas en las que fracasa.
• LEY DEL EJERCICIO. Cuando un estímulo provoca determinada reacción, el lazo que une el estímulo a la respuesta puede ser fortificado por la repetición y es ahí donde se fija el aprendizaje, donde se consolida.
• LEY DE LA NOVEDAD. Expresa que en igualdad de condiciones lo último que fue recordado será practicado con más eficiencia. Por eso surge la necesidad de que la escuela proceda a revisiones periódicas de lo que ya fue estudiado, para que no se pierda por olvido. A fin de que el alumno forme conjuntos mayores de cosas útiles.
• LEY DE LA VIVENCIA. Para aprender mejor, es preciso tener vivencias, la experiencia de lo que se pretende incorporar al acervo individual. El educando debe tener contacto directo con el tema que pretende aprender, antes de pasar a otro. Es muy difícil aprender solamente por medio de palabras escritas o habladas, la escuela debe propiciar el contacto con lo que se está aprendiendo y poder enlazar todo elemento con la
realidad.
PRINCIPIOS DE ECONOMÍA EN EL APRENDIZAJE
PROCESOS
DE
APRENDIZAJE
Gracias por su atención.
Hecho por: Heydi Vásquez.