Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

La dirección del aprendizaje es el corazón de la didáctica, su tarea fundamental. La didáctica organiza todos sus pasos o momentos alrededor de la dirección del aprendizaje intencional. El hombre es un ser definido como un ser que aprende continuamente, a lo largo de la vida cambia de comportamiento desde que nace hasta que muere. La escuela representante de la educación es la que busca ese cambio del comportamiento de manera consciente e intencional, ya que sus acciones tienden a modificar el comportamiento de acuerdo con ideales, actitudes, hábitos habilidades y conocimientos reconocidos como los mejores del medio social.

Universidad mariano gálvez

facultad de humanidades, totonicapán.

Didáctica DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE Y PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

• LEY DE LA PREDISPOSICIÓN. Cuando el organismo está dispuesto a actuar, le resulta agradable hacerlo, por el contrario no hacerlo le resulta desagradable. Esta ley se adscribe al interés y en última instancia, podría llamarse ley de motivación.

• LEY DEL EFECTO. Expresa que el organismo tiende a reproducir las experiencias agradables y a no reproducir las desagradables. Agradables son las experiencias en las cuales el individuo tiene éxito y desagradables aquellas en las que fracasa.

• LEY DEL EJERCICIO. Cuando un estímulo provoca determinada reacción, el lazo que une el estímulo a la respuesta puede ser fortificado por la repetición y es ahí donde se fija el aprendizaje, donde se consolida.

• LEY DE LA NOVEDAD. Expresa que en igualdad de condiciones lo último que fue recordado será practicado con más eficiencia. Por eso surge la necesidad de que la escuela proceda a revisiones periódicas de lo que ya fue estudiado, para que no se pierda por olvido. A fin de que el alumno forme conjuntos mayores de cosas útiles.

• LEY DE LA VIVENCIA. Para aprender mejor, es preciso tener vivencias, la experiencia de lo que se pretende incorporar al acervo individual. El educando debe tener contacto directo con el tema que pretende aprender, antes de pasar a otro. Es muy difícil aprender solamente por medio de palabras escritas o habladas, la escuela debe propiciar el contacto con lo que se está aprendiendo y poder enlazar todo elemento con la

realidad.

PROCESOS DE APRENDIZAJE.

PRINCIPIOS DE ECONOMÍA EN EL APRENDIZAJE

PROCESOS

DE

APRENDIZAJE

Gracias por su atención.

Hecho por: Heydi Vásquez.

MODOS DE APRENDER

  • PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

La presentación de la materia constituye la primera fase de la enseñanza o de la dirección del aprendizaje propiamente dicha. La presentación de la materia puede revestir, según el método de enseñanza empleado, las siguientes modalidades:

1. Indicación del tema para que los alumnos realicen investigaciones, estudios individuales o colectivos, después que el profesor haga una ligera caracterización del tema mencionado.

2. Indicación de lecturas y de otras fuentes de información acerca de determinados temas, una vez que el profesor los caracterice brevemente.

3. Formulación de un problema o dificultad para que los alumnos lo solucionen, pudiendo o no ser suministradas las fuentes de consulta.

4. Presentación preliminar del tema por el profesor en sus partes esenciales, a fin de que el mismo sea elaborado por los alumnos a través de ejercicios y clases subsiguientes.

PRESENTACIÓN

DE LA

MATERIA

ELEMENTOS AUXILIARES DE LA PRESENTACIÓN

La presentación de la materia necesita contar con tres elementos imprescindibles:

LENGUAJE. El lenguaje ha sido el recurso constante del profesor para llevar a cabo la presentación de la materia. Debe reconocerse que en elevado porcentaje representa en las escuelas el único medio de presentación de la materia.

MATERIAL DIDÁCTICO. Es excelente auxiliar para la presentación de la materia haciéndola más objetiva e intuitiva. El pizarrón es muy importante a falta de otros recursos audiovisuales.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. Son los vehículos de realización ordenada y adecuada necesarios para la enseñanza. Tienen el objetivo de hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menos esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a los alumnos.

LEYES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS AUXILIARES DE LA PRESENTACIÓN

MODOS

DE

APRENDER

PRINCIPIOS DE ECONOMÍA EN EL APRENDIZAJE

LEYES

DEL

APRENDIZAJE

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi