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Sesión 1
1. Presentaciones de los grupos
(rasgos comunes)
2. Audio del vídeo:
3. Léxico (killo/chacho) y ejercicio de buscar a la pareja y teatrillo
Chacho / killo
Pizco / mijita
Fleje / pechá
Pelete / Pelúa
Bobería / Chuminá
No ni vaya / No ni ná
Cachetada / Guantá
1. Rasgos diferentes del andaluz: fricatización ch, pérdida d intervocálica, pronombres (ustedes sabéis), ceceo y seseo, e andaluza.
2. Identificar rasgos por parejas y lenguaje corporal en el vídeo:
3. Identificar fenómenos a partir de oraciones:
Mañana iré a almorsé
Hoy estoy muy cansao
Ustedes sabéis que yo no miento
[káhko] [ahno]
Killo, como sigas diciendo chuminás te voy a dar una guantá
4. En casa. Textos por parejas para que se graben en audio/vídeo. Uno lo pronuncia con acento andaluz y otro con acento canario. Si nos venimos arriba lo hacemos también en clase.
Chiqui era una chica chiquita
Chiquita era la chaqueta de Chiqui
Porque si Chiqui tenía chica chaqueta
Chiquita sería la chaqueta de Chiqui.
Como el dado es cuadrado
nunca cae al mismo lado.
Y si nunca te ha pasado
es que poco has jugado.
Cansada está la amada
de estar siempre abandonada
por no estar depilada.
Si Sara se casa
con la casaca que saca Paca,
ni se casa Sara,
ni saca la casaca Paca de la saca.
Tres tristes tigres
Entraron en un trigal
Los tres tigres tristes
Salieron tan tristes del trigal
Como tristes entraron los tigres.
Un viejo de Badajoz tenía un badajo viejo
Un día bajó abajo y subió el badajo
Siendo el viejo de Badajoz más viejo que el badajo.
Manuel Micho, por capricho,
mecha la carne de macho
y ayer dijo un muchacho:
mucho macho mecha Micho.
Averiguamos los conocimientos previos de los alumnos y presentamos el tema de nuestra unidad didáctica.
Textos orales formales
Primero el mapa vacío...
Repartimos por grupos de 3 personas cuatro rasgos que el español de Canarias comparte con el andaluz para que los alumnos preparen una presentación para sus compañeros en la próxima clase con algún ejemplo de audio o vídeo donde se vea dicho rasgo: seseo, yeísmo, aspiración s final y aspiración de la J (material de apoyo en la plataforma).
Después señalando Andalucía
Juntos pero no revueltos
Textos escritos formales
Hablaremos en clase de tres ciudades que son muy representativas en la cultura andaluza: Sevilla, Córdoba y Granada.
Daremos algunos datos sobre la ciudad, su historia y sus monumentos, veremos algunas fotos y un vídeo de cada una pero brevemente, para pasar a la materia lingüística.
• Fusión de música vocal, danza y acompañamiento musical (cante, baile y toque)
• Origen principalmente Andalucía, pero también Extremadura y Murcia.
• Tipo de música y danza muy emocional, acompañada de guitarra española.
• Técnica compleja y acompañamiento de castañuelas y palmas.
• Se interpreta en todo tipo de celebraciones (religiosas, rituales, sacramentales).
• Signo de identidad de los andaluces y especialmente de la comunidad gitana.
• Camarón, Paco de Lucía, Manzanita, Pepe Habichuela, Lola Flores, José Mercé, Manolo Caracol,
Tomatito, Enrique y Estrella Morente, Miguel Poveda, Niña Pastori, Remedios Amaya, Sara Baras,
Paco Montalvo, El Barrio, Marina Heredia, Buika, Paco Montalvo.
Los toros
La Semana Santa
• Tauromaquia es el “arte de lidiar toros”.
• A pie y a caballo.
• Lidia actual nace en el siglo XII
• También en México, Perú, Venezuela, Ecuador y Costa Rica
• Toro bravo solo se conserva en España.
• Tradición muy polémica en España por el maltrato animal.
• Toreros famosos: Manolete, Francisco Rivera, José Tomás, El Cordobés, El Juli, Enrique Ponce
• Oiriginalmente ferias ganaderas y religiosas.
• Grandes portadas en la entrada del recinto.
• Vestidos de flamenca y trajes de corto.
• “Alumbrao”
• Casetas
• Rebujito
• Sevillanas
• Atracciones para niños (cacharritos)
• Tradición de la religión católica que conmemora la pasión y muerte de Cristo.
• Una de las tradiciones más antiguas en España.
• Diferente en cada región (no solo Andalucía)
• Procesiones de pasos de la Virgen y Jesucristo por la ciudad.
• Penitentes y costaleros.
Reflexión individual por escrito
Granada !!!!!!
• Platos de comida “pequeños” con la bebida como aperitivo.
• Normalmente se puede comer solo con ellas.
• Ir de tapas con los amigos.
• Ruta de las tapas.
• Tortilla, chorizo, jamón serrano, croquetas, queso, pescaíto frito
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