HISTORIA DEL ARTE Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA

ELEMENTOS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS

• OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

• CONTENIDO

• ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

• RECURSOS Y MATERIALES

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

• BIBLIOGRAFÍA

ORGANIZACIÓN

Y

ESTRUCTURA

1.- FORMATO DE SOLICITUD Y ANEXOS 1,2 Y 3 DEL ACUERDO 330

2.- EN CASO DE PERSONA FÍSICA, COPIA DE IDENTIFICACIÓN CON FOTOGRAFÍA

3.- EN CASO DE PERSONA MORAL, COPIA DEL ACTA CONSTITUTIVA EN CUYO OBJETO SOCIAL SE REFIERAN FINES EDUCATIVOS Y EN SU CASO, EL PODER NOTARIAL DEL REPRESENTANTE LEGAL

JUSTIFICACIÓN

4.- COMPROBANTE DE PAGO DE LOS DERECHOS QUE DEBAN CUBRIRSE POR CONCEPTOS DEL TRÁMITE EN TÉRMINOS DE LA LEY FEDERAL DE DERECHOS

• FOMENTAR LA CULTURA EN EL ESTADO

• DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS JÓVENES POR EL ARTE

• TENER EN NUESTRO ESTADO UNA INSTITUCIÓN ENCARGADA DE IMPARTIR UNA CARRERA ARTÍSTICA

• LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES QUE CURSEN LA CARRERA EXPRESEN LA MANERA PARTICULAR EN LA QUE PERCIBEN EL MUNDO

DANAE

HISTORIA DEL ARTE Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA

• La primera dificultad en este trabajo fue que carrera ofrecer, una que se acercara a nuestros gustos.

• Otro punto interesante fue elaborar los programas de estudio, buscar los libros necesarios y diseñar los temas que se requieren para enseñar la materia.

EXPERIENCIAS

ÁREAS DE ESTUDIO

PERFIL DE INGRESO

ANA

• Fue divertido escoger el nombre de la carrera ya que no concordábamos en gustos y al juntarlos sonaba muy raro

• Llamó mi atención la cantidad de universidades que tenían carreras sobre arte, pero ninguna de estas se encuentra en Veracruz

• En resumen experimenté los siguientes sentimientos: frustración, trabajo en equipo, alegría y trabajo bajo presión

YESENIA

• El trabajo de Diseño curricular se me hizo interesante, atractivo y podría decir que en algunos aspectos hasta llega hacer gracioso

• Me di cuenta que se necesitan muchos conocimientos, destrezas y preparación para poder producir o remodelar planes curriculares que se ajusten a la carrera, a los estudiantes y al mercado laboral

• El peor momento de la realización de este trabajo fue elegirle el nombre a la carrera, pero en particular me gustó la materia

Los aspirantes a estudiar este programa deberán tener actitud hacia la innovación, espíritu creativo, interés por la cultura, tendencia al desarrollo de nuevas ideas y capacidad de observación y análisis

INSTITUCIONES CON CARRERAS A FINES

MORELIA

CINTLA

• Lo más complicado de realizar este proyecto fue el tomar la decisión de la carrera que queríamos desarrollar

• Otro punto difícil fue buscar universidades que impartieran una carrera parecida

• Aunque en general, me agrado desarrollar

cada uno de los pasos para hacer un

plan curricular

DISTRITO FEDERAL

LIC. EN HISTORIA DEL ARTE

LIC. EN HISTORIA Y LITERATURA

AGUASCALIENTES

LIC. EN ARTE Y LITERATURA LATINOAMERICANA

LIC. EN HISTORIA Y ARTES PLÁSTICAS

LIC. EN TEATRO E HISTORIA DEL ARTE

LIC. EN HISTORIA DEL ARTE

OBJETIVO GENERAL

GUADALAJARA

MORELOS

LIC. EN ARTES ESCÉNICAS PARA LA EXPRESIÓN TEATRAL

Formar profesionales capaces de aportar innovaciones artísticas por medio de la creatividad, sensibilidad y estética del arte, desenvolviéndose en diferentes áreas culturales para ayudar al desarrollo del país.

LIC. EN HISTORIA DEL ARTE

PUEBLA

LIC. EN HISTORIA DEL ARTE

MONTERREY

LIC. EN HISTORIA DEL ARTE

LIC. EN EXPRESIÓN ARTÍSTICA

LIC.EN ARTE TEATRAL

MAPA CURRICULAR

PERFIL DE EGRESO

TOTAL DE HORAS

HORAS EN CLASE

SATCA

1 CRÉDITO X 16 HORAS EN PRESENCIA DEL MAESTRO

1 CRÉDITO X 20 HORAS EXTRA AULA

1 CRÉDITO X 50 HORAS PRÁCTICAS

MERCADO OCUPACIONAL

PERFIL

PROFESIONAL

CRÉDITOS

Al terminar la carrera, el alumno será:

• un profesionista que fusionará conocimientos, habilidades y aptitudes sobre el arte y todas sus manifestaciones.

• conocerá conceptos y términos para formular una propuesta artística personal.

• Tendrá dominio sobre la teoría literaria y oficio de creación intelectual.

• Empleará técnicas de producción escénica y multimedia.

• Obtendrá la capacidad de componer, arreglar y hacer adaptaciones para diferentes tipos de ensambles.

• Manifestará liderazgo, respeto y ética en todo proyecto relacionado con la expresión artística.

HORAS FUERA

DEL AULA

DESPACHOS DE ARQUITECTOS, DISEÑO Y ADMINISTRACIÓN DE SUS PROPIAS EMPRESAS

CLAVE

HORAS

PRÁCTICAS

MUSEOS, GALERÍAS Y CENTROS DE CULTURA

DOCENCIA, CRÍTICO DE ARTE, TRABAJO EDITORIAL

PRODUCTORAS DE CINE, EMPRESAS DE ESCENOGRAFÍA, COMUNICACIÓN Y PUBLICIDAD

FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL