Ansiedade

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• Sensação

Conceito de ansiedade

A ansiedade, segundo Caires e Shinohara (2010) é um estado emocional com componentes psicológicos e fisiológicos, que faz parte do desenvolvimento do ser humano, podendo tornar-se patológica quando acontece de forma exagerada e sem uma situação real ameaçadora que a desencadeie.

• Causas

RIES, B. E. RODRIGUES, E. W. Psicologia e educação: fundamentos e reflexões. Porto Alegre: Edpucrs, 2004. 235 p.

• Sintomas

VALLE, L. E. L. R. Psicologia escolar: um duplo desafio. Psicol. cienc. prof., Brasília , v. 23, n. 1, p. 22-29, Mar. 2003 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000100004&lng=en&nrm=iso>. acessos em 06 Mar. 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932003000100004.

Transtorno de Ansiedade Generalizada

Transtorno de Ansiedade de Separação

Transtorno de Ansiedade Social ou Fobia Social

VIANNA, R. R. A. B.; CAMPOS, A. A.; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. Transtornos de ansiedade na infância e adolescência: uma revisão. Rev. bras.ter. cogn., Rio de Janeiro , v. 5, n. 1, p. 46-61, jun. 2009 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-56872009000100005&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 06 mar. 2017.

Conceito de sensação

Os transtornos ansiosos são os quadros mais comuns tanto em

crianças

"Sensação é o processo envolvido na percepção do estímulo, de origem interna ou externa, sua transformação em impulso elétrico e sua transmissão ao córtex sensorial correspondente. Portanto, ela compreende basicamente a atividade do sentidos, e pode ser frequentemente associada ao início do processo de percepção. " (RIES, 2004)

quanto em adultos, com uma prevalência estimada durante o período de vida de

9%

Bruna de Araújo Cintra Cavalcanti

Clara Rosa de Lima Monezi

Eleberthy Miguel Rocha Alves

Fábia Rayane da Silva Araújo

Marcelle Rayssa Pessoa Xavier

Maria Tereza Tenório Miranda

Wanderson Cavalcante Pereira

e 15% respectivamente.

Referências

Psicologia escolar

CAIRES, M. C.; SHINOHARA, H. Transtornos de ansiedade na criança: um olhar nas comunidades. Rev. bras.ter. cogn., Rio de Janeiro , v. 6, n. 1, p. 62-84, jun. 2010 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-56872010000100005&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 06 mar. 2017.

"A escola é um espaço vital para a promoção da saúde e é preciso construir uma prática voltada para a interlocução com outras áreas de conhecimento." (VALLE, 2003)

CASTILLO, A. R. Transtornos de ansiedade. Rev. Bras. Psiquiatr. , São Paulo, v. 22, supl. 2, p. 20-23, Dezembro de 2000. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44462000000600006&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 06 de março de 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S1516-44462000000600006.

OLIVEIRA, S. M. S. S.; SISTO, F. F. Estudo para uma escala de ansiedade escolar para crianças. Psicol. esc. educ., Campinas , v. 6, n. 1, p. 57-66, jun. 2002 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572002000100007&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 06 mar. 2017.

Como a sensação da criança com ansiedade é afetada no âmbito escolar

"A criança tem bastante dificuldade de distinguir os limites da fantasia e da realidade, isto é, em diferenciar sua vida imaginária de sua vida real... A negação pela fantasia, a negação por atos e palavras, e a retração do ego diante de um perigo externo." (OLIVEIRA; SISTO, 2002)

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