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Transcript
  • "durchlavieren" in der Schule
  • Ursache nicht die mangelnde Intelligenz
  • Hanna als Repräsentantin des NS-Gefolge
  • in der Haft Ausbruch aus Unmündigkeit

Leben in Unmündigkeit

Analphabetismus als Beziehungsstörung

  • funktionelle Analphabetin
  • kann Dokumente unterschreiben
  • kommt allein nicht zurecht
  • Hannas Dominanz
  • Hannas Unberechenbarkeit
  • Verletzbarkeit
  • Michaels Irritation und Unterwerfung

"Selbstverschuldete Unmündgkeit"

Verbreitung des Analphabetismus

Hannas Reaktion auf die drohende Enttarnung

  • Nervosität
  • Gewalt an Michael
  • nimmt Schuld auf sich panische Reaktion, alles nur nicht das Bekanntwerden ihrer Schwäche

Was ist Unmündigkeit?

"Wenn Hannas Motiv die Angst vor der Bloßstellung war - wieso dann statt der harmlosen Bloßstellung als Analphabetin die furchtbare als Verbrecherin?" (S.128 , Z.2-4)

Psychische und physische Gewalt an Michael

Veröffentlicht: 23.10.2014 auf N24.de

Michaels Entdeckung

Inhalte

Analphabetismus als Strafverschärfung

"Hanna konnte nicht lesen und schreiben"

S.126, Z. 29

Totaler und funktionaler Analphabetismus

  • Entdeckung während der Gerichtsverhandlung
  • verweigert Schriftprobe
  • Michael geht ein Licht auf und ihm fallen die Vermeidungsstrategien im Nachhinein auf
  • U-Haft wegen des Ignorieren der gerichtlichen Schreiben
  • keine Bindung zum Anwalt
  • keine Informationsbeschaffung während des Prozesses

Relativierung der Schuld

Primärer

Analphabetismus

Totaler

Analphabetismus

Sekundärer

Analphabetismus

Funktionaler

Analphabetismus

Hannas Orientierungen

Hannas Ausweichstrategien

  • übergibt Michael die Verantwortung Ausflug
  • schlägt Beförderung aus
  • juristische und moralische Schuld
  • Vorwurf an Schling
  • situationsbedingtes Handeln von Hanna
  • suchte sich die schwachen Kinder
  • Schwere der Taten wird nicht gelindert
  • Geheimhaltung des Analphabetismus
  • "lügt sich durchs Leben"
  • keine engeren Kontakte (außer Michael)
  • Erlernen literaler Kompetenzen
  • unterwirft sich Obrigkeiten

Decken sich mit den typischen Anzeichen von Analphabeten

  • totaler und funktionaler Analphabetismus
  • Verbreitung des Analphabetismus
  • Michaels Entdeckung
  • Schwierigkeiten beim Erfassen
  • Überlebensstrategien von Analphabeten
  • Hannas Ausweichstrategien
  • Analphabetismus als Beziehungsstörung
  • Hannas Reaktion auf die drohende Enttarnung
  • Hannas Bildungschancen
  • Hannas späte Sühne
  • "Selbstverschuldete Unmündigkeit"
  • Leben in Unmündigkeit
  • Relativierung der Schuld
  • Analphabetismus als Strafverschärfung
  • Hannas Orientierungen
  • Analphabetismus als Irritation
  • Zusammenfassung/ Kritik am Buch
  • Quellen

Schwierigkeiten beim Erfassen des Analpabetismus

Vermeidungsstrategien von Analphabeten

  • Ausreden wie "Brille vergessen", "Ich mache das später" oder "schmerzende Hände"
  • Jemanden anderes bitten zu schreiben
  • Vermeiden von Situationen, in denen literale Kompetenz gefordert ist

Analphabetismus als Irritation

  • Verunsicherung seitens Hanna
  • Prägung des Lebens durch Analphabetismus
  • Kritik am Autor, die Unfähigkeit nicht lesen und schreiben zu können, als Entschuldigung der Taten anzuerkennen
  • Leser wir beeinflusst

Quellen

  • paradisi.de
  • Die Welt
  • zeit.de
  • der-Vorleser.com
  • rither.de
  • teachsam.de
  • alphabetisierung.de
  • grundbildung.de

Stellungnahme

Hannas späte Sühne

für die Aufmerksamkeit!

  • Schuld als Aufseherin im KZ
  • durch Alphabetisierung und Auseinandersetzen mit ihrer Vergangenheit erkennt sie ihre Schuld
  • Suizid
  • ihr Vermögen soll der überlebenden Tochter zukommen

Hannas Bildungschancen

  • Schulzeit in den 20er Jahren
  • Hanna lebte auf dem Land
  • Zusammengesetzte Klassen Hanna geht unter
  • Michael, der Vorleser
  • später: selbsterlernt

Analphabetismus und Unmündigkeit

Trotz ihrer Unmündigkeit trifft Hanna die volle Schwere ihrer Schuld. Ihre Taten werden nicht weniger grausam. Auch ihre Mittäterinnen sollte die Schuld in vollem Ausmaß treffen.

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