Nowoczesne metody nauczania- burza mózgów

Podsumowanie

Burza Mózgów to najpopularniejsza na świecie technika generowania pomysłów i rozwiązań

WADY

• ZGROMADZENIE WIELU HIPOTEZ W KRÓTKIM CZASIE

• RÓŻNE PUNKTY WIDZENIA, RÓŻNORODNE ROZWIĄZANIA

• ISTNIEJE LĘK PRZED CUDZĄ OCENĄ WŁASNYCH POMYSŁÓW

• POBUDZENIE UMYSŁU DO TWÓRCZEGO MYŚLENIA

Stosuje się ją w szkołach, w domach i w firmach. Jednak mimo tej oszałamiającej wręcz popularności, mało kto dobrze z niej korzysta.

• ZACHODZI SPADEK INDYWIDUALNEJ MOTYWACJI

• MOŻLIWOŚĆ KORZYSTANIA Z WCZEŚNIEJ ZGŁOSZONYCH POMYSŁÓW, ROZWIJANIA ICH I KOMENTOWANIA

• TRUDNO JEDNOCZEŚNIE PRZETWARZAĆ DANE O CUDZYCH POMYSŁACH I GENEROWAĆ WŁASNE

• ROZWIJA UMIEJĘTNOŚĆ SŁUCHANIA, A JEDNOCZEŚNIE POWSTRZYMYWANIA SIĘ OD KRYTYKI CUDZYCH WYPOWIEDZI

• NIE MOŻNA MÓWIĆ JEDNOCZEŚNIE

Mimo, że o tym co w Burzy Mózgów działa, a co nie, wiemy już bardzo dużo i to z rzetelnego źródła, jakim są badania naukowe

Warto korzystać z różnych metod nauczania, aby zmobilizować ucznia do samodzielnego myślenia

i rozwoju.

Zasady

Etap I

DEFINICJA PROBLEMU I WPROWADZENIE DO BURZY MÓZGÓW

• Nauczyciel przygotowuje uczniów do zrozumienia istoty problemu oraz zapoznaje z zasadami uczestnictwa

• Można korzystać z wcześniej zgłoszonych pomysłów, zmieniać je, rozwijać i dowolnie je modyfikować. Można korzystać z sugestii innych osób.

Etap III

ANALIZA WCZEŚNIEJ PRZEDSTAWIONYCH POMYSŁÓW

• Nie notuje się autora pomysłu

• Każdy uczestnik ma prawo zgłosić dowolną ilość pomysłów, nawet absurdalne pomysły mogą okazać się wartościowe

• Ocena rozwiązań następuje dopiero po zgłoszeniu wszystkich propozycji

• Jeśli zależy nam, aby burza mózgów miała charakter w pełni anonimowy, uczestnicy mogą zgłaszać pomysły np. karteczkach

• Następuje dyskusja na temat każdego rozwiązania i jego ocena

• W tej fazie liczy się ilośc pomysłów

• Uczestnicy wspólnie wybierają najtrafniejsze rozwiązania problemu i uzasadniają swoje stanowisko

• Najlepsze rozwiązanie zostaje wprowadzone w życie i sprawdzone pod względem efektywności

Etap II

PRZEDSTAWIENIE I GROMADZENIE WSZYSTKICH POMYSŁÓW

• Uczestnicy podają pomysły rozwiązania problemu

• Zwykle, koniec tego etapu wyznacza wyraźny spadek liczby zgłaszanych pomysłów

• Sesja może trwać od 5 do 25 minut, w zależności od liczby osób uczestniczących i stopnia trudności poruszonego problemu.

• Sesja może się również zakończyć, jeśli nauczyciel zadecyduje, że zgromadzony materiał wystarczy do rozwiązania problemu

Technika rozwiązywania problemów i generowania pomysłów, wymyślona przez Alexa Osborna.

Jest efektywnym ćwiczeniem grupowym, jednak można je też wykonywać samemu.

Polega na szukaniu dużej ilości rozwiązań/ pomysłów, nawet takich, które wydają się niedorzeczne i nierealne.

NA CZYM POLEGA BURZA MÓZGÓW?

FAZA ZIELONA

I CZERWONA

• Intensywnie angażuje wszystkich uczestników, każdemu dając możliwość swobodnej wypowiedzi i generowania nawet nierealnych rozwiązań problemu

• daje możliwość szybkiego zgromadzenia wielu odpowiedzi, hipotez, pomysłów, rozwiązań postawionego problemu w bardzo krótkim czasie

Burzę Mózgów często dzieli się na FAZĘ ZIELONĄ, podczas której generuje się, jak największą liczbę pomysłów oraz FAZĘ CZERWONĄ. Na tym etapie z kolei ocenia się jakość pomysłów. Istnieje bardzo silne zalecenie, by tych dwóch faz ze sobą nie łączyć. Najpierw generujemy, potem oceniamy!

• im więcej osób bierze udział w przedsięwzięciu, tym więcej pomysłów można zgromadzić.

Dziękuję za uwagę

Mirosława Sołtys

Nowoczesne metody nauczania

- burza mózgów