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Psicología evolutiva
2019
Crecimiento es el proceso cuantitativo correspondiente a lo físico somático y al crecimiento de tejidos y órganos. , su buen desarrollo psicosocial y la reducción del estrés a que están sometidos tanto el niño/a como las personas que lo cuidan.
implica una visión dinámica y evolutiva.
y una característica diferencial en la asistencia del niño
Depende de la cantidad y la calidad de los alimentos que injiere el niño y de la forma en que estos son asimilados y utilizados por el organismo.
Esto está estrechamente relaciónado
La atención a la saludo consiste en promoveer un crecimiento y desarrollo normal para luego ser un adulto sano
Existen pautas de crecimiento que se relacionan directamente con la edad,
las llamadas curvas de peso y edad.
Altura
Proceso de incremento de la masa de un ser vivo.
Aumento de numero y masa de las células.
Peso
Tejidos, etc
Proceso de adquisición progresiva de nuevas funciones y características
Promoviendo un desarrollo sano en la adultes
Es la herencia de la especie
Implica un creciemnto sano
No siempre implica desarrollo
El desarrollo comienza, con la unión de los gametos en el fenomeno que conocemos como cocepcion, que dispara mecanismos biológicos de multiplicación celular y termina con la muerte.
Discrepamos con los autores cuya persecución concibe el desarrollo hasta la madurez, el estado adulto del ser, entendido qu luego prima involutivo. Entendemos que hay un desarrollo permanentemente, aún las fases involutivas biologicas propias del envejecimiento (si bien, en la definitiva,comenzamos a envejezer desde que nacemos: otra paradoja del desarrollo.
Es evidente que desde antes de la vejez se viene produciendo un deterioro paulatino en la esfera bio-somática y en procesos generales que podemos describir, siguiendo algunos autores, como de retrogenesis de las estructuras cognitivas, lo que no obsta para que defendemos la idea de que el desarrollo continúa hasta la final de la vida, en tanto generador de cambios evolutivos en los comportamientos.
Veremos entonces la relación que tiene cada uno de los ya nombrados. Sabiendo que el crecimiento y maduración son parte del desarrollo de ser, nombraremos a que se enfrenta desde que nace y a medida que transcurre el tiempo.
Crecimiento y maduración
Se mide por la aparición de funciones nuevas y de eventos nuevos (aparición de dientes, menstruación, etc.)
Inicia desde la concepción y finaliza cuando el ser alcanza su estado adulto. Acompañado de la buena alimentación y nutrición.
Son el resultado de la interacción de factores genéticos aportados por la herencia y las condiciones del medio ambiente en el que vive el individuo.
Si las condiciones de vida (físicas, biológicas, piscosociales, etc) son favorables, el potencial genético del crecimiento y desarrollo podrán expresarse en forma completa.
Maduración:
Es la tendencia fundamental del organizmo , para organizar las experiencias y convertirla en aprendizaje
El proceso varia de un individuo a otro.
Sistemas con los que el individuo interacciona
durante su desarrollo
Microsistema familiar
Mesosistema escolar
Macrosistema social
Mesosistema escolar
Corresponde a los centros educativos y la comunidad inmediata en la cual se encuentra el
niño. Gran parte de la influencia de este sector en el desarrollo del niño se debe al numero de marcos diferentes y las similitudes y diferencias entre los mismos y su hogar.
Se le llama exosistema a la interacción que existe entre el microsistema y el mesosistema con prácticas y organizaciones más amplias de la sociedad, como servicios sociales, medios de comunicación, organizaciones gubernamentales, etc.
Este sistema está estrechamente relacionado con los anteriores y abarca: aspectos ideológicos, instituciones sociales que dan cuenta de una cultura o subcultura determinada, por ejemplo la introducción de una nueva práctica de salud, la recesión económica constante, etc.
Es el marco inmediato en el que el niño interactúa con otros, para los niños mas jóvenes es
fundamentalmente su núcleo familiar(padres, hermanos, tíos, primos, etc.).
Factores de riesgo que influyen en el Desarrollo
Los factores a continuación pueden influir en el desarrollo infantil y en algunos casos
generar un impacto negativo en el mismo, dando como resultado posibles dificultades en el
desarrollo del individuo. Estos factores pueden dividirse en tres grupos fundamentales:
Características socio-económicas y familiares
Características psicopatológicas y de la disponibilidad parental
Características propias del niño