PCTO

il mio percorso Attività più rilevanti

AMBITO di COOPERATIVE LEARNING

Progetto-viaggio in Bosnia Erzegovina 04/04/2019

10 ORE presso l’orfanotrofio Javna Ustavna Djeciji Dom di Mostar

AMBITO EDUCATIVO

127 ORE presso il Nido d’infanzia Zerovirgolatre di San Daniele del Friuli

dall' 11/06/2018 al 29/06/2018

AMBITO COMUNICATIVO

Progetto Empowering listening skills

Dal 27/04/2018 al 30/06/2018 e dal 10/09/2018 al 15/06/2019

120 ORE

Descrizione spazi:

- Accoglienti e consoni ai criteri di sicurezza

- Equilibrio fra materiali, colori, arredi e giochi

- Il bambino si può muovere in piena autonomia e tranquillità

asilo nido "zerovirgolatre"

di San Daniele del Friuli

sala gioco

giardino

stanza riposino

palestra

Attese e preparazione dell’iter

La giornata lavorativa

• Routine scandita da momenti precisi e ripetitivi per la stabilità psicofisica del bambino

• Operatrici predisponevano le attività affidandomi svariate mansioni

• Apprendere nuove conoscenze affiancata da esperti e simultaneamente lasciare spazio alle mie capacità di iniziativa e gestione in autonomia delle situazioni.

• Caratteristiche e finalità costruite in collaborazione con insegnanti e tutor durante il corso dell’attività

• Flessibilità delle educatrici

• Mi aspettavo di potenziare le capacità comunicative e sociali / apprendere nozioni sull’educazione e sullo sviluppo dei bambini / migliorare le capacità relazionali interpersonali

• Avrei preferito fare un incontro propredeutico per affrontare più preparata e sicura il percorso.

attività di psicomotricità

• predisposizione dello spazio
• materiali
• sperimentazione motoria

imparare dagli errori

errori

nuove conoscenze apprese

Lasciare spazio al tempo della riflessione e rielaborazione dell'esperienza, rispettare i ritmi e i modi di essere

Ho invitato una bambina che rimaneva in disparte a giocare

Ho redarguito ad alta voce davanti a tutti due bambini che litigavano

Propensione a giocare assieme ai bambini

Parlare in forma privata con coloro che non rispettano le regole e le condizioni dell'attività per far riflettere il bambino a livello empatico

Il bambino deve svolgere le attività da solo o con i coetanei, per sviluppare l'autonomia e la socializzazione.

attivismo pedagogico

• Puerocentrismo
• Importanza della psicologia dello sviluppo
• Insegnante come facilitatore
• Educazione personalizzata sulla base di interessi e bisogni
• Legame tra l’insegnamento e la vita
• Intelligenza operativa

Maria Montessori

(1870-1952)

Obbiettivi raggiunti

• agire in modo autonomo e responsabile
• imparare ad affrontare situazioni impreviste
• adattarmi ai ritmi lavorativi
• collaborare e partecipare
• sviluppare considerazioni riguardo alle scelte di studio future
• applicare alcune conoscenze acquisite a scuola
• capacità comunicative e sociali

punti di forza:

punti di debolezza:

• Scomoda distribuzione delle ore
• Alternarsi di ritmi concitati e tempi morti
• Mancanza di una fase preparatoria

• Possibilità di sviluppare nuove competenze e nuove conoscenze
• Possibilità di svolgere attività in un ambito lavorativo
• Possibilità di sviluppare considerazioni riguardo alle future scelte di studi.