Introducing
Prezi AI.
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Loading…
Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu Pramerdeka & Pascamerdeka
1,564
Transcript
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
PRAMERDEKA & PASCAMERDEKA
Zaman Pramerdeka
PRAMERDEKA
Zaman pramerdeka merupakan zaman sebelum merdeka yang mempunyai dua peringkat:
- zaman kolonialisme
- zaman kolonialisme
Kolonialisme
Zaman kolonialisme terbahagi kepada dua zaman iaitu zaman sebelum perang dunia ke-2 (1786-1941) dan zaman selepas perang dunia ke-2 (1941-1956).
Sejarah
- Merupakan zaman peralihan antara zaman bahasa Melayu klasik dengan zaman bahasa Melayu moden.
- Pegawai-pegawai Inggeris yang bertugas di Negeri-negeri Selat perlu lulus peperiksaan bahasa Melayu.
- Pegawai Inggeris minat terhadap bahasa Melayu dan membuat kajian, antaranya R.O Winstedt, R.J. Wilkinson, O.T. Dussek dan W. Marsden.
PASCAMERDEKA
Zaman Pascamerdeka
- Zaman pascamerdeka ialah era selepas merdeka atau selepas 31 Ogos 1957 hingga 1967.
- Pada ketika itu, bahasa Melayu telah menjadi bahasa kebangsaan Persekutuan Tanah Melayu.
Pejabat Karang Mengarang
PEJABAT KARANG MENGARANG
- Sebuah badan terjemahan yang ditubuhkan pada tahun 1923 di Maktab Perguruan Sultan Idris, Tanjung Malim.
- Ditubuhkan oleh hasil cadangan Zainal Abidin bin Ahmad serta O. T Dussek.
- Peranan pejabat ini lebih kurang sama dengan Balai Pustaka, Indonesia.
- Pejabat ini telah menimbulkan minat dalam lapangan penulisan di kalangan guru serta pelatih di MPSI.
O. T Dussek
O. T Dussek
Peranan
TUJUAN
- Menghasilkan penerbitan ilmiah dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris serta memperbanyakkan bahan rujukan kepada semua golongan masyarakat.
- Membuka peluang kepada warga Akademik untuk menyebarkan kesemua kepakaran yang mereka ada dalam bidang masing-masing untuk meningkatkan budaya penulisan dalam kalangan masyarakat di universiti.
- Menganjurkan bengkel-bengkel penulisan serta kursus penterjemahan kepada masyarakat.
- Menerbitkan hasil penyelidikan warga akademik dalam bentuk buku, jurnal dan sebagainya.
PERANAN
ASAS 50
ASAS 50
- Memperluas dan mempertingkatkan martabat kesusasteraan dalam bahasa Melayu.
- Memperkenalkan bidang karangan sastera seperti cerita, lakonan, rencana pengetahuan, buku, peradaban melayu dan kebudayaan.
- Melahirkan pembaharuan dalam bidang sastera.
- Melindungi hak ahli dan pengarang.
Pakatan Belajar Mengajar Pengetahuan Bahasa
PBmPB
- Sebuah badan pembinaan dan pengembangan bahasa melayu sebelum merdeka
- Ditubuhkan pada tahun 1888 di Johor Bahru
- PBmPB tidak begitu lancar pada awalnya
- Dihidupkan semula kerana mendapat sokongan penuh daripada sultan dan kerajaan Johor
- Dikurniakan gelaran diraja oleh D.Y.M.M Sultan Ibrahim Ibni Sultan Abu Bakar
- Ditukar nama kepada Pakatan Bahasa Melayu Persuratan Buku Diraja Johor
Tokoh yang menghidupkan persatuan buat kali kedua
Tokoh
Dato' Abdullah Abdul Rahman
Mejar Dato' Muhammad Said Sulaiman
Peranan
- Mengkaji dan mempelajari Bahasa Melayu agar pengetahuan bahasa melayu dapat disebarkan kepada masyarakat secara meluas
- Mempermodenkan bahasa Melayu
- Memperjuangkan kedaulatan bahasa Melayu
- Mengadakan perpustakaan
- Memelihara tulisan jawi
- Memperingkaskan ejaan dan perkataan bahasa Melayu
- Menguruskan perbincangan tentang bahasa Melayu
- Mengembangkan ilmu pengetahuan masyarakat melalui ceramah
BAHASA MELAYU DALAM SISTEM PENDIDIKAN
- Laporan Barnes (1951)
- Laporan Fenn-Wu (1951)
- Ordinan Pelajaran (1952)
- Laporan Razak (1956)
BAHASA MELAYU DALAM SISTEM PENDIDIKAN
Laporan Barnes
(1951)
Laporan Barnes (1951)
- Laporan Barnes ditentang hebat oleh kaum Cina dan India dan terbentuklah laporan Fenn-Wu 1951.
- Laporan ini disediakan oleh L. J. Barnes pengarah latihan sosial di University Oxford.
- Tujuannya untuk menyiasat kedudukan dan memperbaiki pendidikan orang Melayu.
- Laporan in juga mencadangkan penubuhan sekolah kebangsaan yang menggunakan bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
- Sekolah Melayu bertujuan untuk memupuk perkembangan individu kearah kecemerlangan yang boleh dicapai dari sei pengetahuan dan kerahiran serta membolehkan komuniti melayu mencapai kedudukannya dalam perhubungan kaum.
- Tujuannya mengkaji & menilai semula kewajaran Laporan Barnes 1950.
- Diadakan sebagal reaksi tidak puas hati masyarakat Cina terhadap Laporan Barnes 1950.
- Masyarakat Cina pada ketika itu menganggap laporan lersebut bertujuan menghapuskan bahasa Cina & kebudayaan Cina.
- Pandangan & kajian laporan ini kemudian diserap dalam Ordinan Pelajaran 1952.
- Laporan ini mencadangkan agar usaha merapatkan jurang perbezaan dilakukan dengan menggantikan sistem persekolahan yang berasaskan kaum kepada pendidikan yang tidak bercorak perkauman
- Bahasa Inggeris & bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar manakala bahasa lain sebagai pilihan.
Laporan Fenn-Wu (1951)
Ordinan Pelajaran (1952)
- Ordinan Pelajaran 1952 juga dikenali sebagai penyata pelajaran 1952.
- Ordinan pelajaran 1952 merupakan laporan sebuah jawatankuasa yang telah ditubuhkan oleh kerajaan British di tanah melayula/Malaya untuk mengkaji Laporan Barnes (1950) & Fenn-Wu(1951).
- Pada 21 November 1962, Ordinan Pelajaran 1952 telah diluluskan oleh majlis perundangan persekutuan dengan sebulat suara.
Laporan Razak (1956)
Laporan Razak
(1956)
- Mengesyorkan beberapa perubahan dalam sistem pendidikan & laporan ini dikenali sebagai salah satu usaha bagi membentuk persekutuan Tanah Melayu.
- Matlamatnya : membentuk semula sistem pendidikan di Malaya.
- Laporan Razak ini merupakan tolak ansur di antara Laporan Barnes (digemari oleh orang Melayu) dengan Laporan Fenn-Wu (digemari Cina & India).
- Perkara penting yang dicadangkan adalah mewujudkan dua jenis sekolah rendah iaitu sekolah rendah kebangsaan SRK & sekolah rendah jenis kebangsaan serta menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar bagi SRK
Choose a template
Presentations from around the world
Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi