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“Os homens são felizes em um meio ambiente no qual o comportamento ativo, produtivo, e criativo é reforçado de forma efetiva.” (Skinner, 1969, p.64)
Grade: 9-12 / Duration: 100-150 minutes
Definition of Behaviorism
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Também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia, que tem o comportamento como objeto de estudo.
O behaviorismo surgiu como oposição ao funcionalismo e ao estruturalismo.
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Mais tarde, em 1914, na obra intitulada Behavior, Watson abordou mais uma vez o conceito de psicologia do comportamento.
Esta palavra tem origem no termo behavior, que em inglês significa comportamento ou conduta.
Em 1913, foi publicado um artigo com o nome “Psicologia: como os behavioristas a veem” tendo como autor o psicólogo John Watson (reconhecido como pai do Behaviorismo Metodológico).
O behaviorismo contempla o comportamento como uma forma funcional e reacional de organismos vivos.
Esta corrente psicológica não aceita qualquer relação com o transcendental, com a introspecção e aspectos filosóficos, mas pretende estudar comportamentos objetivos que podem ser observados.
A aprendizagem era considerada como uma forma de condicionamento, resultante da associação entre estímulo (E) e respostas (R), que poderiam ser reforçadas ou inibidas.
De acordo com Watson, o estudo do meio que envolve um indivíduo possibilita a previsão e o controle do comportamento humano.
Pavlov (1849-1936): Por meio de experimentos em laboratório identificou os reflexos condicionados. Teorizou o condicionamento clássico.
Watson (1878-1958): Fundador (Pai) da corrente behaviorista. Princípios básicos do comportamento humano equivalente ao comportamento dos animais.
Skinner (1904-1990): Behaviorismo Radical, Condicionamento Operante. Análise Experimental Comportamento
Desenvolveu os princípios básicos do condicionamento clássico através de experimentos com cães;
Estímulo não condicionado - resposta não-condicionada; resposta condicionada - estímulo condicionado.
Abandono dos estudos dos processos mentais (pensamentos, sentimentos);
Estudo somente dos fenômenos observáveis;
Paradigma Pavloniano do condicionamento clássico: Estímulo Resposta
“O que nós somos é o que fazemos, e o que fazemos é o que o ambiente nos faz fazer. – John Watson
Existem duas formas de reforço que são: o positivo e o negativo. Ambos têm como escopo ensinar e reforçar um determinado comportamento. Existem duas formas de reforço que são: o positivo e o negativo. Ambos têm como escopo ensinar e reforçar um determinado comportamento.
No reforço positivo quando o comportamento desejado é alcançado um elemento de recompensa é adicionado.
Já no reforço negativo um elemento aversivo ao indivíduo é retirado do ambiente como reforço para a continuação do comportamento.
A punição, ao contrário do reforçamento negativo, (que visa a continuação do comportamento) tem como objetivo a extinção do comportamento, ou seja, com o passar do tempo, a probabilidade de ele ocorrer novamente diminui.
Uma caixa de Skinner (câmara de condicionamento operante) é um aparelho fechado que contém uma chave que um animal pode pressionar ou manipular de modo a obter alimentos ou água como um tipo de reforço.
Equívocos: nesta categoria se enquadram críticas derivadas de preconceitos com relação à abordagem.
Discordâncias filosóficas relacionadas ao método de trabalho do “analista do comportamento”.: incluem-se aqui discordâncias com relação à concepção de homem do Behaviorismo Radical, de ambiente e de causalidade ou determinação do comportamento.
"A atividade publicitária utiliza conceitos behavioristas para estimular consumidores – apresentando uma necessidade (existente ou não), condicionar a saciedade dessa necessidade com o bem ou serviço oferecido – a agir de um modo específico – gerar uma resposta a esses estímulos (compra do produto/serviço)".
1) Watson partiu do princípio de que as ações e habilidades de um individuo são determinadas por suas relações com o meio. Para o psicólogo uma criança poderia ser moldada utilizando se técnicas de condicionamento.
A) Esse é o pensamento de Skinner
B) Afirmação falsa
C) Afirmação verdadeira
D) Para ele uma criança não pode ser modelada usando o condicionamento
2) Pavlov responsável é pelo Condicionamento Operante? Discorra se é verdadeiro ou falso e porque você acredita nessa resposta.
A) Falso; pois Pavlov não é responsável pelo condicionamento operante.
B) Verdadeiro pois ele desenvolveu o condicionamento operante.
C) Quem é responsável pelo condicionamento operante é Watson
D) Nenhuma das alternativas estão corretas.
3) “O que nós somos é o que fazemos, e o que fazemos é o que o ambiente nos faz fazer.” quem é o autor dessa frase.
A) Pavlov
B) John Watson
C) Skinner
D) Nenhum dos três mencionados.
E) Essa frase é apenas uma expressão popular.
4) O que é um reforçador?
A) Qualquer evento que reforça ou aumenta uma resposta
B) Algo que o indivíduo acha agradável
C) Tudo o que diminui uma resposta
D) Um incentivo
SKINNER (1953) Ciência e Comportamento Humano, cap 17
SKINNER, Burrhus Frederic. Sobre o Behaviorismo. 15. ed. São Paulo: Cultrix, 1974. 216 p. Disponível em: https://aweafs.files.wordpress.com/2013/08/skinner-burrhus-sobre-o-behaviorismo.pdf. Acesso em: 25 ago. 2022.
FADIMAN, James; FRAGER, Robert. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harbra, 1986. 393 p.
BOCK, Ana; FURTADO, Odair e TEIXEIRA, Maria. Psicologias. Uma introdução ao
estudo de Psicologia. São Paulo: Saraiva, 1992. pág. 38-47
BRITTO, Ilma A Goulart de Souza. Sobre Delírios e Alucinações. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, Goiás, v. 6, n. 1,061-071, p. 61-71, 2004.