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Etapas de desarrollo: Adultez Emergente temprana y adultez media

Viviana Arvelo Ortiz

Javier Jiménez Maldonado

María Sánchez Ayala

Alma López Pérez

Albani Linares Vásquez

Felisha Vargas González

Una vez culminada la etapa de desarrollo de la adolescencia se presentan las siguientes dos etapas: la adultez emergente temprana y la adultez media.

introducción

Ambas etapas se consideran como las de mayor duración y son estas dos etapas donde se espera que las personas hayan adquirido madurez física y mental.

etapa de

adultez

emergente

Definición y descripción - Adultez emergente y temprana

  • Abarca desde aproximadamente los 20 a los 40 años de edad. Es el periodo de transición entre la adolescencia y la adultez.

  • Los adultos tempranos buscan su realización personal en varios ámbitos tanto en el laboral como en lo personal.
  • Las personas se dedican a formar familias y a continuar su vida profesional.

  • Ocurren cambios y acontecimientos que crean incertidumbre y tensiones hasta que el adulto los controla.

Desarrollo físico

desarrollo

físico

Crecimiento externo:

  • Se considera la etapa “cima”
  • La fuerza, resistencia, y óptimo funcionamiento motor y sensorial están en su máxima evolución.
  • En el crecimiento, la fuerza física generalmente alcanza su punto máximo entre los 20 y 30 años.
  • Los cambios físicos en general son mínimos durante esta fase, el peso y la masa muscular cambian como resultado de la dieta, el ejercicio, el embarazo y la lactancia.

Sexualidad en Etapa Adultez Emergente

conducta

física

ADULTEZ EMERGENTE - Desarrollo físico

Desarrollo Cognitivo en adultez emergente

Desarrollo cognitivo

  • Razonamiento moral se basa en las experiencias las cuales hacen que el adulto joven pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de los demás.

Modelo del ciclo vital del desarrollo cognoscitivo

  • Indica que el intelecto se encuentra en un contexto social.
  • Etapa de logro, comprende el periodo de los 19 ó 21 años a los 30 ó 31. Los adultos jóvenes usan lo que saben para alcanzar metas, como una carrera y una familia.
  • Etapa ejecutiva, desde los 30 ó 40 hasta final de la mediana edad.

ámbito laboral

  • El tener un empleo y ser exitoso en lo laboral y asegurar un nivel de ingresos que permita cubrir las necesidades de la familia, son aspectos que preocupan al adulto joven.

Transición a la Universidad

  • Época de descubrimiento intelectual y crecimiento personal, en especial de habilidades verbales y cuantitativas, de pensamiento crítico y razonamiento moral.

Situaciones

conflictivas

Situaciones conflictivas - Adultez emergente y temprana

  • Época de experimentación antes de asumir los roles y las responsabilidades de los adultos.

  • El desarrollo del yo es prioridad en esta etapa.

  • Surge como la capacidad de entenderse y hacerse cargo de planear la propia vida.

  • Algunos adultos emergentes tienen un yo más desarrollado que otros.

Enfoques del desarrollo de la personalidad. Estos plantean diferentes cuestiones sobre la personalidad adulta, estudian aspectos diferentes de su desarrollo y aplican métodos distintos:

• Modelo de etapas normativas: los adultos siguen una secuencia básica de cambios psicosociales relacionados con la edad. Sexta etapa del desarrollo psicosocial de Erik Erikson, intimidad vs. a aislamiento.

• Modelo del momento de los eventos (Bernice Neugarten): El desarrollo depende del momento en que ocurren ciertos eventos en la vida (el matrimonio, la paternidad, el nacimiento de los nietos y el retiro).

  • Las personas son muy conscientes de su momento y del reloj social, las normas de la sociedad y lo que en ésta se considera el momento oportuno para ciertos acontecimientos de la vida. Si los eventos se presentan a tiempo, el desarrollo avanza de manera uniforme, si no, sobreviene el estrés como resultado de un suceso inesperado.

• Modelo de los rasgos o los cinco factores (Paul T. Costa y Robert R. McCrae) los “cinco grandes”:

  • Neuroticismo: 6 rasgos o facetas que indican inestabilidad emocional: ansiedad, hostilidad, depresión, autoconciencia, impulsividad y vulnerabilidad.
  • Extroversión: cordialidad, ánimo gregario, asertividad, actividad, búsqueda de excitación y emociones positivas.
  • Apertura a la experiencia: se está dispuesto a probar nuevas cosas y adoptar nuevas ideas.
  • Escrupulosidad: son competentes, ordenadas, cumplida, decididas y disciplinadas.
  • Agradabilidad: se identifican como personas confiables, francas altruistas, obedientes, modestas e influenciables.

• Modelo de métodos tipológicos (Jack Block): Identifican etapa de la adultez temprana emergente unos tipos de personalidad:

• el yo resiliente

• el yo sobre controlado

• y el yo sub controlado

En otros aspectos:

• Relaciones íntimas. Un elemento relevante de la intimidad es la autorrevelación (revelar a otra persona información importante sobre uno mismo).

• Se presenta el conflicto de amor vs. amistad. Los tres elementos o componentes del amor son intimidad, pasión y compromiso.

• La intimidad: el elemento emocional, incluye autorrevelación, lo que lleva al vínculo, la calidez y la confianza.

• La pasión, el elemento motivacional, se basa en impulsos internos que traducen la estimulación fisiológica en deseo sexual.

• El compromiso, el elemento cognoscitivo, es la decisión de amar y quedarse con el ser amado.

• En este periodo se presenta en el conflicto de vida marital y no marital. En lugar de considerar el matrimonio como un paso inevitable rumbo a la adultez, los jóvenes de hoy creen que para casarse primero hay que ser un adulto. Casi todos piensan casarse, pero cuando estén listos. Estos consideran como obstáculos el aspecto económico y el trabajo.

Definición y descripción ETAPA ADULTEZ MEDIA

ETAPA DE

ADULTEZ MEDIA

  • Comprende desde los 40 a 65 años de edad aproximadamente. Algunos la llaman la segunda adultez.

  • El adulto medio empieza a sentir el peso del pasado, a la vez que siente el deterioro físico y se da cuenta que algunas metas no se han logrado.

  • Hay cambios como la aparición de las arrugas, encanecimiento y caída del cabello, la pérdida de vigor y de tono muscular. Lo cual provoca sentimientos de inferioridad.
  • Los adultos medios cuentan con responsabilidades serias y se desempeñan en múltiples papeles para los que se sienten competentes.

dESARROLLO FíSICO

desarrollo

físico

  • Personas activas físicamente tienen el beneficio de tener más vigor y resiliencia después de los 60 años.
  • Al envejecer es común quelos adultos experimenten deterioros perceptuales, incluyendo problemas auditivos y visuales.

Perdida del oído es dos veces más rápida en hombres que en mujeres.

Sexualidad y Funcionamiento Reproductivo

  • La mujer promedio de 50 a 52 experimenta la menopausia.
  • Menopusia - Cuando la mujer deja de ovular y menstruar pues ya no puede concebir hijos.
  • Los hombres sin embargo no dufren ninguna experiencia equivalente a la menopausia.

desarrollo Cognitivo

Desarrollo cognitivo en adultez media

Creatividad - Nuevas ideas y solución de problemas

prueba longitudinal de seattle

Prueba de habilidades mentales primarias aplicadas al estudio longitudinal de Schaie:

Significado verbal -Cristalizada

Fluidez verbal -Cristalizada y FLuida

Numérica - Fluida

Orientación espacial - Fluida

Razonamiento inductivo - Fluida

Velocidad Perceptual - Fluida

Resultados

situaciones conflictivas

-Dónde estoy, dónde he estado y hacia dónde voy

-divorcio

-nido vacío

aplicación en

trabajo social

Importancia de conocer los cambios en las etapas adultez emergente temprana y adultez media para la práctica profesional

• Es esencial conocer las diferentes etapas de desarrollo por la que pasan las personas de manera que se pueda entender mejor los comportamientos.

• Lograr ser más efectivos como profesionales: necesidades, situaciones, o problemáticas sociales que estén latentes en las etapas del desarrollo.

• El trabajador social influye e interactúa con las personas que pasan por procesos de cambios desde que nacen hasta que mueren.

• Importancia de conocer cuáles son los cambios del desarrollo humano que enfrentan los clientes, en los ámbitos físicos, cognitivo y psicosocial. Con el fin de adecuar las estrategias, herramientas, dinámicas y formas de resolución de problemas.

fin

Referencias

  • Ander Egg, E. (2015) Diccionario del Trabajo Social. (25 ed.) Corcova: Editorial Brujas del Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas.

  • Block J. (1991) Prototypes for the Califonia Adult Q-Set. Berkeley: Departamento de

Sicologia University of California

  • Fung, H.H. (1997) The social context of emotional experience. Annual Revie of Gerontology and Geriatrics, 17, ed K. Warner Schaie y M.

  • Papalia, D. y Martorell G. (2017) Desarrollo Humano. (13 ed.) México: Mc Graw Hill

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