Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

Zoom out for more assets

Asset library

"KTO NABYTĄ WIEDZĘ PIELĘGNUJE, A NOWĄ BEZ PRZERWY ZDOBYWA, TEN MOŻE BYĆ NAUCZYCIELEM INNYCH"

KONFUCJUSZ

§ 7 ust. 2, pkt 8

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

-Przygotowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych (np. do tworzenia kart pracy ucznia, testów, sprawdzianów, dokumentacji szkolnej) korzystałam z programów biurowych Microsoft Office lub OpenOffice, Canva, Kahoot, Mentimeter, Chat GPT, generator krzyżówek (krzyżówki.edu.pl).

-Na lekcjach wykorzystywałam komputer i tablicę multimedialną do wyświetlania prezentacji, filmów edukacyjnych, treści zadań i ćwiczeń.

Korzystałam z elektronicznych odzwierciedleń podręczników na:

https://www.macmillaneducationeverywhere.com/

https://staffroom.pl/

https://www.expressdigibooks.com/

§ 7 ust. 2, pkt 2

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich

w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

1. Uczestniczyłam w szkoleniach :

-Jak rozpoznać dziecko krzywdzone - realizacja zadań szkoły/ przedszkola w kontekście standardów ochrony małoletnich.

- Poradnik leniwego nauczyciela,

2. Analizowałam opinie wydawane przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne

oraz wykorzystywałam te informacje do planowania pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

3. Dostosowywałam materiały dydaktyczne, karty pracy, prowadziłam zajęcia z uwzględnieniem wszystkich potrzeb, możliwości oraz trudności dziecka.

4. Konsultowałam indywidualne przypadki uczniów z innymi nauczycielami, wymieniałam się spostrzeżeniami na temat pracy uczniów podczas lekcji oraz skutecznych metod dla konkretnego ucznia.

5. Prowadziłam konsultacje w ramach godzin dostępności nauczycieli dla uczniów oraz rodziców. W tym czasie umożliwiałam uczniom uzupełnienie zaległości, napisanie sprawdzianów, kartkówek.

W ramach propagowania zdrowego trybu życia:

Korzystałam z aplikacji wydawnictw: MacmillanEducationTeacherApp i ExpressDigiBooks.

3. Prowadziłam lekcje z użyciem smartfonów.

4. Korzystałam z dostępnych zasobów oraz sporządzałam własne ćwiczenia interaktywne i testy na takich platformach edukacyjnych jak: Kahoot, Quizizz, Quizlet, Learning Apps, Instaling, Testportal i Wordwalll.

-na godzinie wychowawzej realizowałam tematy dotyczące zdrowego odżywiania oraz higieny osobistej.

-podczas wycieczek szkolnych dbałam o wartościowe i zdrowe posiłki dla uczniów.

1. W ramach projektu Erasmus+ uczestniczyłam w akcjach promocyjnych szkoły poprzez promowanie zachowań proekologicznych podczas „Pierwszego dnia wiosny”, „Dnia greckiego”, lekcji wychowawczej pt.”Czy twój dom jest ekologiczny”,

2. W ramach promocji szkoły wspólnie z opiekunką stażu zorganizowałyśmy międzyszkolne dyktando z języka angielskiego,

3. Przygotowywałam posty ze zdjęciami na stronę szkoły, Facebooka szkoły oraz na Facebooka projektu „Pomysł na outdoor”,

4. Wzięłam udział w międzynarodowych spotkaniach w ramach projektu Erasmus+ pt. Pomysł na outdoor.

Podzas zaję lekcyjnych stosowałam różne metody aktywizujące:

- burza mózgów – stosowałam często jako rozgrzewkę na początku zajęć np. „podaj jak najwięcej skojarzeń do... słowa ecology”, „wymień jak najwięcej sposobów na... spending free time (spędzanie czasu wolnego) lub jako metodę rozwiązania problemu np. „What can we do to save our planet?”

- mapa myśli – najczęściej wykorzystywałam tą metodę dla usystematyzowania i powtórzenia wiadomości z danego działu.

Praca z uzniem zdolnym:

-prowadziłam zajęcia rozwijające dla grupy zaawansowanej,

-indywidualizowałam pracę na lekcji,

-przygotowywałam do konkursów z języka angielskiego.

§ 7 ust. 2, pkt 2

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich

w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

* Opracowałam innowację pedagogiczną pod tytułem „I’m not afraid to speak English”

metoda audiowizualna (oglądanie bajek anglojęzycznych w oryginale).

Odbiorcą byli uczniowie klas 4 naszej szkoły. Realizowałam ją na zajęciach języka angielskiego w okresie od 01.10.2023r. do 21.06.2024r.

Chcąc być nowoczesnym nauczycielem, bardzo często wykorzystywałam narzędzia technologii informacyjnej oraz komunikacyjnej w swojej pracy.

§ 7 ust. 2, pkt 3

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia.

- gry dydaktyczne np.:

- papierowa kula – na kartkach zapisywałam pytania, na które uczeń ma odpowiedzieć, krótkie zadania np., słówka lub zdania do tłumaczenia itp.

- Flashcards – uczniowie losują kartę i wykonują polecenie zapisane na niej

- Find somebody who...?

- stacje zadaniowe „zwykłe” lub z kodami QR.

Prowadziłam zajęcia z zakresu

profilaktyki:

-cykl lekcji wychowawczych

dotyczących agresji oraz emocji i jak sobie z nimi radzić.

* Wzięłam udział w mobilności dla uczniów Erasmus + w Grecji- Job Shadowing – Obserwacja pracy.

W ramach integracji zespołu klasowego zorganizowałam 3-krotny wyjazd do kina ,

2-dniową wycieczkę do Trójmiasta, wyjście na pizzę i lody. Wielokrotnie uczestniczyłam w innych wyjazdach z dziećmi.

Korzystałam z dostępnych zasobów oraz sporządzałam własne ćwiczenia interaktywne i testy na takich platformach edukacyjnych jak: Kahoot,

Quizizz, Quizlet, Learning Apps, Instaling, Testportal i Wordwalll.

Wykorzystywałam również sztuczną inteligencję AI tworząc różne

prezentacje m.in. stworzyłam prezentację w języku angielskim

o systemie edukacyjnym w Polsce, a także promującą szkołę oraz gminę Sulmierzyce , która została przedstawiona przez uczniów podczas

mobilności w szkole w Katerini w Grecji

§ 7 ust. 2, pkt 4

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystania jej wyników

do doskonalenia warsztatu pracy.

§ 7 ust. 2, pkt 7

Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywał się staż.

Systematyznie dokonywałam autorefleksji i samooceny.

Przygotowałam dokumentację związaną z awansem zgodnie z przepisami prawa oświatowego:

- plan rozwoju zawodowego

- sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego

- dokumentację związaną z wszczęciem postępowania egzaminacyjnego.

Prowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu oraz Wicedyrektor szkoły.

Obserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu.

Analizowałam swoje mocne i słabe strony, a także efekty pracy dydaktycznej i wychowawczej poprzez ogląd osiągnięć uczniów.

Analizowałam prowadzone przez siebie zajęcia:

-kontrolowałam stopień realizacji założonych celów,

-zasięgałam opinii uczniów (ankiety ewaluacyjne, 3 buźki, termometr odczuć),

-wyciągałam wnioski,

-doskonaliłam warsztat pracy,

§ 7 ust. 2, pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Ukończyłam następujące formy doskonalenia:

- Webinarium „Jak napisać sprawozdanie?” Kapelusz z kwiatami.

- Warsztaty Doskonalenia Zawodowego pt.: Awans zawodowy nauczyciela z eTwinning organizowane w formule online przez Krajowe Biuro eTwinning.

-Jak rozpoznać dziecko krzywdzone - realizacja zadań szkoły/ przedszkola w kontekście standardów ochrony małoletnich.

- Pierwsza pomoc.

- Poradnik "leniwego nauczyciela”,

- Praktyczne aspekty RODO.

- Spotkanie doradcze Erasmus+ – akcja „Mobilność”: Spotkanie odbyło się w Grecji i dotyczyło właściwej realizacji akredytowanych działań projektowych i wykorzystania przyznanej dotacji.

- Projektowanie i druk 3D dla niewtajemniczonych.

- Canva w pracy nauczyciela.

- Sztuczna Inteligencja w pracy nauczyciela.

- Laptop dla nauczyciela.Na co zwrócić szczególną uwagę przy wyborze?

- Sztuczna Inteligencja w Edukacji - praktyczne przykłady wykorzystania.

- Laboratoria Przyszłości. Montaż wideo dla początkujących: od nagrania do publikacji.

- Rewolucyjna Aktualizacja ChatGPT - Sztuczna Inteligencja w Edukacji.

- Canva: Jak tworzyć atrakcyjne materiały edukacyjne.

- Rozszerzona i wirtualna rzeczywistość w edukacji.

- Sztuczna Inteligencja w Edukacji Dla Niewtajemniczonych.

- Webinar: Odkryj możliwości aplikacji Canva ... Niezbędne narzędzie każdego nauczyciela.

- Twój pierwszy e-book: od stworzenia do zarabiania.

- Jak tworzyć i zarabiać na cyfrowych produktach edukacyjnych.

- Przygotowanie końcoworocznych nagród i wyróżnień z wykorzystaniem TIK.

- Sztuczna inteligencja - przyszłość, która już nadeszła ... Czy to koniec tradycyjnej edukacji?

- Grywalizacja w Edukacji: Jak Używać Quizizz, aby motywować uczniów.

- Canva dla początkujących z praktycznymi przykładami wykorzystania.

- Jak ChatGPT i sztuczna inteligencja mogą wspierać nauczyciela.

- Uwolnij potencjał szkolnej drukarki 3D z Tinkercad!

- Jak zwiększyć zaangażowanie uczniów dzięki Kahoot!

- Wykorzystanie Sztucznej Inteligencji w Nauczaniu. Jak mądrze wykorzystywać

te technologie?

- Poznaj najnowszą aktualizację Tinkercad.

- ChatGPT nowe narzędzie NAUCZYCIELA.

- Wielkanocne inspiracje TIK. Poprowadź tematyczną lekcję, zaprojektuj dekoracje, ozdoby, życzenia ...

- 10 Najnowszych aktualizacji Canvy, które musisz poznać.

- Jak zwiększyć zaangażowanie uczniów dzięki Wordwall.

- Mik

- PowerPoint: Jak łatwo stworzyć profesjonalną prezentację?

- Wprowadzenie do sztucznej inteligencji w edukacji: możliwości i wyzwania dla szkół.

- Przykłady lekcji w wykorzystaniem zestawów elektroniki i mikrokontrolerów.

- Copilot: Rewolucyjne, bezpłatne narzędzie AI dla nauczycieli i uczniów.

- Sztuka tworzenia grafiki z AI. Przewodnik dla nauczycieli.

- Wizualna magia w edukacji: Canva dla kreatywnych nauczycieli.

- Sztuczna Inteligencja na usługach nauczyciela.

- Podstawy montażu wideo w darmowym programie DaVinci Resolve.

- Jak Wordwall może uatrakcyjnić nasze lekcje?

- Cyfrowa Przyszłość Edukacji. Przegląd najlepszych aplikacji dla nauczyciela w 2024.

- Sztuczna Inteligencja: Podstawowe szkolenie dla nauczycieli.

- Podstawy aplikacji Canva: Przewodnik nowoczesnego nauczyciela.

- Sztuczna Inteligencja... Nowe Możliwości czy Zagrożenie dla Edukacji?

- Laboratoria Przyszłości. Projektowanie i druk 3D... Pomysły na wykorzystanie szkolnej drukarki 3D.

- Sztuczna Inteligencja z perspektywy naszego ucznia.

- Sztuczna Inteligencja jako generator quizów i testów.

- Canva i Sztuczna Inteligencja: Rewolucja w tworzeniu prezentacji.

- Jak sztuczna inteligencja zmieni edukację.

- Świąteczne inspiracje z wykorzystaniem TIK.

- Odkryj magiczne opcje Canvy.

- Laboratoria Przyszłości.

1. Współorganizowałam uroczyste zakończenie roku szkolnego 2022/2023.

2. Współorganizowałam spotkania upowszechniające rezultaty projektu Erasmus + Pomysł na outdoor.

3. Organizowałam Wigilię oraz Śniadanie Wielkanocne dla całej społeczności szkolnej.

4.Współorganizowałam uroczyste obchody Dnia Dziecka, Dnia Edukacji Narodowej, Święta Odzyskania Niepodległości.

5. Przygotowywałam uczniów do występów w gminnej „Cepeliadzie”.

6. Przygotowywałam i nadzorowałam udział uczniów gminnym Jarmarku Bożonarodzeniowym.

Zorganizowałam:

Dzień Chłopaka,

Dzień Edukacji Narodowej,

andrzejki,

mikołajki,

zabawa choinkowa,

walentynki,

Dzień Kobiet,

Pierwszy Dzień Wiosny,

Kiermasz gier i zabawek,

Kiermasz Bożonarodzeniowy,

Kiermasz wielkanocny,

Dni tematyczne,

§ 7 ust. 2, pkt 5

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi

nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

- Zachęcałam do stosowania ciekawych i sprawdzonych rozwiązań metodycznych.

- Wymieniałam się doświadczeniami z innymi nauczycielami.

- Brałam udział w pracach zespołu językowego.

- Przeprowadziłam zajęcia otwarte dla uczniów i nauczycieli szkoły podczas wyjazdu do Grecji w ramach projektu Erasmus+ i dokonałam ich ewaluacji. Temat lekcji otwartej:

- Ecology.

- Polecałam innowacyjne metody aktywizujące ucznia, webinary i literaturę z zakresu metodyki nauczania języków obcych,

Prezentacja dorobku zawodowego nauczyciela początkującego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

mgr Aneta Pstrucha

Podejmowałam różne działania z innymi nauczycielami.

- akademia szkolna z okazji Dnia Edukacji Narodowej,

- konkurs na „Eko- Marzannę”,

- konkurs kolęd i pastorałek,

- zabawy choinkowej (z wychowawcami),

- konkurs Walentynkowego ,

- konkurs na stroik bożonarodzeniowy,

- konkurs na najładniejszy, świąteczny wystrój sali,

-konkurs na kartkę bożonarodzeniową,

- konkurs na kartkę wielkanocną,

- konkurs na stroik wielkanocny,

- konkurs na Super Klasę,

- konkurs na największą dynię,

- konkurs na największego ziemniaka,

- konkurs wiedzy o Grecji i programie Erasmus+,

- Dzień bez plecaka,

- Dzień Dziecka,

- Pierwszy Dzień Wiosny,

- dyskoteki szkolne.

WSTĘP

Okres stażu to czas wytężonej pracy i rozwoju.

Doskonaliłam znajomość prawa oświatowego w zakresie funkcjonowania szkoły. Uczestniczyłam w realizacji zadań szkoły (edukacja, wychowanie, opieka),

... a przede wszystkim w codziennej pracy nauczyciela rozbudzałam w uczniach zainteresowanie językiem angielskim.

Mój cel.....

A

Zdobycie stopnia awansu zawodowego

nauczyciela mianowanego.

B

Prezentacja została przygotowana według wymogów Rozporzadzenia MEN z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2022 poz. 1914)

§ 7 ust. 2, pkt 6

Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Quickly outline the first task

Kim jestem?

C

Aneta Pstrucha

Szkoła Podstawowa im. księcia Józefa Poniatowskiego w Sulmierzycach

Stanowisko: nauczyciel języka angielskiego, kierownik świetlicy

Posiadane kwalifikacje: studia magisterskie na kierunku filologia polska, studia licencjackie na kierunku filologia angielska, studium pedagogiczne;

Rozpoczęcie stażu: 1 września 2022 r.

Zakończenie stażu: 31 maja 2024 r.

W kolejnych latach planuję:

W swojej pray uwzględniałam:

*Problematykę środowiska naturalnego:

-wielodzietność,

-egoizm jedynaków,

-rozwód rodziców.

*Problematykę społeczną i cywilizacyjną:

-agresja fizyczna i słowna,

-uzależnienia od gier komputerowych i Internetu,

-przestępstwa w sieci-znęcanie, wyszydzanie, obrażanie, znęcanie się psychiczne,

-niehigieniczny tryb życia

- Poszerzać wiedzę z zakresu wykorzystania nowych technologii w pracy z uczniem,

- Zdobywać nowe doświadczenia dzięki mobilności Erasmus + w innych krajach Europy,

- Ukończyć studia podyplomowe z nauczania języka angielskiego za pomocą e-learningu,

- Zdobyć stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego.

Dziękuję za uwagę

Włączanie uczniów w działalność charytatywną:

Organizowałam różnego rodzaju zbiórki i akcje o charakterze charytatywnym, np.:

- WOŚP,

- zbiórkę żywności i środków czystości dla zwierząt ze schroniska w Ostrołęce,

- zbiórkę pustych tuszy do drukarek,

- zbiórka plastikowych nakrętek,

- zbiórka słodyczy dla dzieci z Ukrainy,

- zbiórka żywności i produktów pierwszej potrzeby w ramach pomocy dla Ukrainy,

- zbiórka kredek dla dzieci z Afryki,

- kiermasz gier i zabawek,

- sprzedaż ciast na rzecz chłopca chorego na SMA,

- zbiórka pieniędzy i sprzedaż ciast na rzecz uczennicy z naszej szkoły chorej

na nowotwór,

- zbiórka karmy dla ptaków,

- zbiórka żołędzi i kasztanów dla żubrów.

Aktywnie uczestniczyłam w tworzeniu dokumentów szkolnych:

- Przedmiotowy System Oceniania z Języków Obcych,

-Karty wycieczek, regulamin wycieczek,

- Regulamin konkursów,

W swojej pracy wykorzystywałam m.in.:

- Akty prawne,

- Statut szkoły,

- Procedury np. bezpieczeństwa,

- Regulaminy np. dyżurów,

- Przepisy dotyczące udzieliania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

- Program profilaktyczno-wychowawczy.

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi