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√
tk
乗除
4
(4)
(3)
(2)
★
平方
4
+2
=
-2
√
=
4
-√
平方根
√
5
5
-√
平方
±
5
5
√
平方根
平方根とは?
4
㎠㎠
1.414
1.732
2
3
1cm
2cm
?cm
√
3cm
2cm
√
√
7
4
√
9
STEP CHECK
例1〜7
[1]次の数の平方根を求めなさい。
(1)16 (2)49 (3)10 (4)1 (5)0 (6)0.25 (7)13 (8)196 (9)
4
81
[2]次の数を根号を使わずに表しなさい。
(1)√36 (2)49 (3)10 (4)1 (5)0 (6)0.25 (7)13 (8)196 (9)
例1〜7
STEP CHECK
各1点×9問
各2点×6問
3
各2点×4問
4
2点
例1〜7
STEP CHECK
各1点×9問
各2点×6問
3
各2点×4問
4
2点
卑弥呼(ひみこ、生年不明 - 242年~248年)は、『魏志倭人伝』等の中華の史書に記されている倭国の王(女王)
=8√2
3√2+5√2
5√6-4√6
=√6
3x+5x=8x
5y-4y=y
5√2+4√3-3√2-2√3=
2√2+2√3
例題13
(1)
★
(2)
9√2
-2√7
4√2-2√3
_
1
√2
1
例題13
(3)
★
=3√3+3√3
=4√2-6√2
=6√3
=-2√2
_
13
例題13
(4)
★
_
√2
3√2
_
5√3
_
2√3
3√3
-
+
=
3
2
6
_
2√2
7√2
9√2
-
=
6
13
平方根の乗除
=√6
√2×√3
=√4
=2
√8÷√2
√6÷√2
=√3
=3√2
3×√2
√2×5
=5√2
√a×√b
= √ab
=
√a÷√b
a
b
a ×√b
= a√b
平方根の乗除
3√2
=3×√2
=√9×√2
=√18
2
a√b=√a b
2√2=
√8
3√2=
√18
4√2=
√32
5√2=
√50
2√3=
√12
3√3=
√27
4√3=
√48
5√3=
√75
2√5=
√20
3√5=
√45
2√6=
√24
3√6=
√54
2√7=
√28
3√7=
√63
2√10=
√40
3√11=
√99
2
√a b
=a√b
√8
2√2=
√18
3√2=
√32
4√2=
√50
5√2=
√12
2√3=
√27
3√3=
√48
4√3=
√75
5√3=
√20
2√5=
√45
3√5=
√24
2√6=
√54
3√6=
√28
2√7=
√63
3√7=
√40
2√10=
√99
3√11=
★
=√12
=√45
√2
√75
√28
√363
√112
例題9
2√5
3√3
例題10-(1)(2)
2x3
2x5
3x5
2x5
★
=√60
=ac√bd
a√b×c√d
=6x5√6
a√b
=6√14
=2√15
=30√6
10
=10√6
=18√65
=7√15
=2x3x11
=66
=12x5√21
=60√21
例題10-(3)(4)
4x3
4x8
4x6
4x5
=4√24
=4√30
=4x2√6
=8√6
分母の有利化
分数の分母に根号(ルート)を含んだ式を変形して、
分母に根号を含まない形にすること
_
x
1
_
√2
_
√2
=
x
√2
2
平方根は同じ値を2回かけるとルートがはずれる
√2x√2=2
_
3
_
1
x
=
分子と分母に同じ数をかけても大きさは同じ
6
x
3
2
例題11-(1)
×
_
√7
_
√14
×
_
√3
_
2√3
★
=
×
√3
3
×
√7
7
例題11-(2)
_
√60
_
×
√5
√12
×
_
√5
_
√15
=
(1)
★
×
√5
10
12
√12
先にa√bにする
×
_
√5
√3
_
2√15
√15
=
×
2√3
√3
6
12
_
√21
_
5√3
35
6
_
√14
_
√7
_
√6
_
√3
6
3√2
4
2√2
例題11-(3)
√どうしで先に約分!
_
2
×
_
√3
_
9√3
=
★
(1)
×
√5
√3
3
×
_
2
_
√5
_
2√5
=
3√3
=
×
√5
5
整数どうしで約分!
例題12-(1)
(1)
★
2
x
_
√7
_
√5
_
√35
x
_
√8
√4
2√5
√5
=
x
√5
5
x
5
√10
√5
例題12-(2)
★
(2)
_
3√2
21 x 3
_
3
_
3
15 × 6
_
3
√
2
√2
14
√
10
1
全て根号内に入れる!!
まずは因数分解!
=2
2
[1](1)
=3+4√3
√3
+√3
+
3√3
2
[1](2)
x +2x+1=?
=(√2)
=(x + 1)
=(√2-1+ 1)
ここは因数分解!
2
[2](1)
=(2√3)
=12
(√3+√2+√3-√2)
(√3+√2)(√3-√2)
[2](2)
=3-2
=1
=4√6
=(2√3)×(2√2)
(x+y)(x-y)
[2](3)
(1)
√9<√15<√16
(2)
√15-3
3 <√15< 4
3
a=√15-3
(√15-3-2)(√15-3+8)
(3)
=-10
(√15-5)(√15+5)
=15-25
(1)
√28a=2√7a
a=7
(2)
√54a=3√6a
a=6
(3)
6
—
2
a
√
a=2
—
=
√
72
a
整数
(1)
√15-a
=1,4,9,16••••
a=15
a=14,
11,
6,
-1
×
(2)
√20-2b
=1,4,9,16,25••••
b=10
b=8,
2
整数
■■■
(2)
b
=√2(10-b)
√20-2b
2
2×
1
8
2
2×
2
2
2×
×
3
b=2,8
,10
勉強とは自分の無知を徐々に発見していくことである。
Education is a progressive discovery of our own ignorance.
ウィル・デュラント(米国の歴史学者、作家、哲学者 / 1885~1981)
誰よりも三倍、四倍、五倍勉強する者、それが天才だ。
野口英世(日本の学者 / 1876~1928)
失敗したわけではない。それを誤りだと言ってはいけない。
勉強したのだと言いたまえ。
トーマス・エジソン(米国の発明家、起業家 / 1847~1931)
天才?そんなものは決してない。ただ勉強です。方法です。
不断に計画しているということです。
ロダン(フランスの彫刻家『考える人』の作者 / 1840~1917)
ピラミッドは頂上から作られはしない。
ロマン・ロラン
(フランスの作家、ノーベル文学賞受賞 / 1866~1944)
学ぶことで才能は開花する。志がなければ、学問の完成はない。
諸葛孔明(中国、三国時代の蜀漢の政治家、軍人 / 181~234)
一日ひとつずつの教訓を聞いていったとしても、ひと月で三十か条になるのだ。これを一年にすれば、三百六十か条ものことを知ることになるのではないか。
武田信玄(戦国時代の武将、甲斐の守護大名、戦国大名 / 1521~1573)
夢を見るから、人生は輝く。
モーツァルト(オーストリアの作曲家、演奏家 / 1756~1791)
(4
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urasima tarou
sitakirisuzume
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