Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Globalización de la Educación
182
Globalización de la Educación
Concepto
- No existe un consenso entre los autores sobre el concepto de globalización. Proviene de "global", un término anglosajón que apunta a la "mundialización", lo que determina un acercamiento entre culturas (Melendro, 2008, pp. 4). El fenómeno tiene seguidores y detractores.
- Sánchez y Rodríguez (2011) señalan que el fenómeno globalizador abarca una serie de procesos que, de manera general, son de carácter económico. A través de las nuevas formas de interacción social, estos procesos impactan de alguna forma en el contexto global.
Concepto
Internet, ha devenido en un fenómeno que propicia la adquisición de información y cultura, más allá de las fronteras nacionales.
Características
Es un producto del Neoliberalismo de los años ochenta que potencia la privatización de la economía y los servicios, y de hechos históricos que han configurado su etapa actual:
- Crisis del petróleo de 1973.
- Desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC).
- Creación de la Organización Mundial del Comercio (1995).
- La creación del Grupo de los 8 (G8) en 1998.
- Desarrollo acelerado de la Economía de Mercados a nivel global.
Homogeneización cultural
A través de las redes sociales los ciudadanos del mundo pueden accesar a la información, transformando sus gustos. Como consecuencia, se crean mercados cautivos, y consumidores meta que generan ganancias, esto es la globalización de las culturas. La Educación no escapa a esta realidad (Baeza, 2006).
Klaus Bodemer
Para Bodemer (2008), la Globalización tiene un núcleo tecnológico y económico, que abarca las finanzas, los servicios, el comercio y la información.
Klaus Bodemer
Globalización y Educación
La globalización de las tecnologías, de la investigación y de los conocimientos vinculados al desarrollo, deberían redundar en mejores condiciones para el acceso a una buena educación.
Sin embargo existe un cierto nivel de precariedad de medios tecnológicos en la mayoría de los países del Tercer Mundo.
A esta realidad debe sumarse el hecho de la falta de docentes, que ponen en riesgo la continuidad de los procesos formativos en los países tercermundistas, lo cual aumentaría la brecha social y económica con los países desarrollados.
Estructural
- La globalización necesita la educación para garantizar su máximo rendimiento y desarrollo.
- Las estruturas en las cuales se apoya la globalización, carecen de sustento ideológico y material sin el concurso de la educación.
(Sánchez y Rodríguez, 2011, pp. 3)
Factor estructural
Económico
La educación fomenta los procesos de formación de recursos humanos para el mundo laboral, por eso, representa un ámbito desde el que se puede obtener un gran beneficio económico. (Sánchez y Rodríguez, 2011, pp. 3)
Factor económico
Retos globales
En 2015, se necesitaban 1,6 millones de maestros en el mundo para garantizar la Primaria universal. Para 2030 se necesitarán 3,3 millones, siendo África la más afectada negativamente.
5.0M
4.0M
Contexto Global
3.0M
1.0M
Secundaria2030
Primaria 2015
Primaria 2030
Secundaria 2015
Fuente: http://www.un.org/spanish/News/story.asp?newsID=27663
América Latina
Desde América Latina se observa el fenómeno globalizador con cierto escepticismo. Este proceso se da en medio de importantes desequilibrios e inequidades.
(Baeza, 2006, pp. 12)
América Latina
Enfrenta el reto educativo global, con asignaturas pendientes, como por ejemplo: (OEI, 2002, pp. 16)
- Formar para la ciudadanía, para el ejercicio solidario y la democracia.
- Modernizar y masificar la enseñanza a nivel medio y superior.
Interculturalidad
La educación para la ciudadanía, implica un debate entre globalización e identidad nacional.
La región latinoamericana posee una variedad importante de etnias y razas, por lo cual, el reto educativo globalizador, supone el fortalecimiento de la interculturalidad.
Identidad
Equidad
Notoria desigualdad entre las zonas rurales y las ciudades.
Es urgente una formación que esté orientada a una cultura de paz e igualdad social.
Equidad
Un reto que enfrenta la educación en el marco de la globalización es la conversión en una fuente de desigualdad y exclusión social, dada la elitización de los centros que poseen mejores recursos humanos y económicos. (Sánchez y Rodríguez, 2011, pp. 3)
Contexto nacional
Interés por las tecnologías como recursos didácticos.
Costa Rica
A nivel curricular, el fenómeno globalizador, ha impulsado la implementación del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en la Educación Diversificada con nuevas metodologías de aprendizaje. Sin embargo, todavía no se vislumbran proyectos globalizadores de mediación a nivel universitario.
Globalización y Diversificación
El desafío globalizador supone una diversificación de medios formativos. A las metodologías activas de aprendizaje, se le suman los canales informales de adquisición de información y conocimientos, como las redes sociales y el internet.
Globalización y Diversificación
Especial cuidado tiene, para docentes y padres de familia, la tendencia actual a homogeneizar la formación, en busca de identidades globales, con la consiguiente pérdida de la identidad personal.
Valores globales
Los valores y virtudes son de siempre: fortaleza,prudencia, templanza, justicia...¿cuál es el papel de la Educación en el contexto de la globalización cara a la formación en virtudes?
Valores
La formación en virtudes es responsabilidad, en primer lugar, de los padres de familia, principales educadores, y la escuela colabora con la familia. Es fundamental, sostener una visión cristiana de la vida en este proceso.
Globalización vs Internacionalización
Algunos autores como Knigth y De Witt en Ortega (2009) refieren el concepto de "Internacionalización", como la respuesta de los países al impacto negativo de la globalización.
Globalización vs Internacionalización
Se trata de impulsar el proceso de cambio según las demandas actuales de la dinámica global, pero respetando la identidad cultural local, en plano rechazo a la homogeneización cultural.
Contexto mundial
Dentro de los acontecimientos históricos que han influido en el desarrollo del fenómeno globalizador, se encuentran:
Contexto mundial
- La caída del Muro de Berlín en 1989, un símbolo de la Guerra Fría. Significó una apertura a la integración de Alemania, hoy una potencia de la Unión Europea.
- La apertura a la economía de Mercado de los países satélites de la URSS, en la década de los noventa.
- La revolución tecnológica con Apple, Google, IBM y la industria automovilística a la vanguardia en este proceso.
- El desarrollo de las redes sociales como elemento de conectividad que fomenta el intercambio cultural a través de las comunicaciones.
Referencias Bibliográficas
BAEZA, R. Globalización y homogeneización cultural. Sociedad Hoy [en linea] 2006, (Primer semestre) : [Fecha de consulta: 16 de octubre de 2017] ISSN 0717-3512. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90201002
BODEMER, Klaus. 1998. La globalización. Un concepto y sus problemas. Revista Nueva Sociedad (En línea) . 156. pp. 54-69. ISSN: 0251-3552. Disponible en: http://nuso.org/articulo/la-globalizacion-un-concepto-y-sus-problemas/
MELENDRO, Miguel. La globalización de la educación. Revista Teoría de la Educación. Universidad de Salamanca. Vol. (17). 2008. Disponible en: http://www.mapama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2008_09melendro_tcm7-141779.pdf
MORALES, Fernando. Globalización Concepto características y contradicciones. Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/viewFile/1045/1110
NAVAL, Concepción. (2003). Participación, calidad y equidad en educación. El caso de Navarra. En Calidad, equidad y educación. San Sebastián/Donosti: Universidad del País Vasco/EHU. Disponible en: http://hdl.handle.net/10171/36923
OEI. Educación y Globalización: Desafíos para América Latina. Vol. 1. Disponible en: www.oei.es/historico/oeivirt/temasvol1.pdf
SÁNCHEZ, Primitivo. RODRÍGUEZ, Juan Carlos. Globalización y educación: repercusiones del fenómeno en los estudiantes y alternativas frente al mismo. Universidad Complutense de Madrid. OEI. Revista Iberoamericana de Educación. N.º 54, Vol. 5. ISSN: 1681-5653. Disponible en: oieoei.org/deloslectores/3871Sanchez.pdf