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Unidade Curricular: Seminário 5 - Conceção de um Projeto de Intervenção
Docente: Catarina Gonçalves
Discentes: Beatriz Francisco e Inês Sá
Grupo 3 - TP2
Utilizamos este método para recolher dados mais específicos sobre a escola e os seus constituintes, principalmente para fazer a sua caracterização, com a ajuda de documentos que nos foram disponibilizados pela mesma.
As observações irão ser realizadas em aulas, de modo a perceber as relações dos alunos e as dinâmicas utilizadas. Iremos também utilizar este método em AECs e até mesmo nos intervalos.
Estas vão sendo utilizadas algumas vezes por nós, temos conversas informais com professores, funcionários, a coordenadora e, posteriormente, poderão surgir algumas com alunos.
Estes serão mais direcionados para os alunos para conseguirmos reunir mais informações sobre a escola através da visão deles. Poderão ser também realizados questionários para os professores titulares de cada turma de modo a conhecermos melhor os alunos e tudo o que os engloba.
Este método irá ser realizado, principalmente com a coordenadora da escola, de modo a obtermos informações mais específicas que possamos vir a precisar posteriormente. Foram realizadas algumas com crianças externas à escola como um estudo exploratório e poderão ser também realizadas com algum professor titular.
Estrela, A. (1994). Teoria e prática de observação de classes: Uma estratégia de observação de professores. Porto: Porto Editora (pp. 26-52)
Damásio, P., & Horta, R. (2010). A microanálise através da entrevista semi-diretiva. Uma avaliação do ciclo da auto-regulação da aprendizagem.
https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/1914/1/ulfp035572_tm.pdf
Carvalho V. (2008). Instrumentos de Coleta Dados Pesquisas Educacionais. Academia