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Conceptos

¿Qué es familia?

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la familia es un grupo de personas que conforman el centro de construcción de valores, afecto y aprendizaje convirtiéndose en el primer agente importante en la formación integral de los niños y niñas ya que son los primeros en establecer conexiones amorosa y correctivas que son aprendidas a partir del comportamiento y actitudes que se establece dentro de las dinámicas de crianza.

la familia en la educación

la familia en la educación

Dentro de la educación la familia es el primer canal de apoyo y construcción del ser (desarrollo integral de la persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad, responsabilidad y espiritualidad) ya que son los encargados de continuar, apoyar, acompañar y reforzar las practicas aprendidas en el plantes en sus acciones y vida diaria. Al articular familia y educación se establecerá lineamientos claros y organizados dentro de las dinámicas de enseñanza aprendizaje indispensable en la formación influente e integral a partir del manejo del mismo lenguaje y comunicación de los dos canales de educativos.

la comunidad en la educación

Comunidad

la comunidad educativa en los procesos de los niños y niñas es orientar y acompañar el descubrimiento y desarrollo de sus competencias que generen una educación integral a esto se incluye la atención y generación de espacios estratégicos y significativos ricos de aprendizajes mediante el diseño de métodos, estrategias en el aula de clases, teniendo en cuenta las necesidades que tiene cada niño y adecuarlas en su currículo formativo.

Las Comunidades son Actores Poderosos, Activos y Cooperantes: Transformadores.

La participación más allá de ser una palabra, se torna en un camino de escucha y mediación entre el derecho a participar en nuestro entorno inmediato, desde los más tiernos años tenemos la capacidad de entablar contacto, comunicación, lazos de escucha e intervención en nuestro ambientes próximos de aprendizaje los cuales nos contribuyen significativamente la autonomía

Es por esto la relevancia de generar en los ámbitos educativos, familiares y sociales herramienta para favorecer la participación en los espacios de trabajo donde se pueda desarrollar estas habilidades y desarrollar competencias ciudadanas, cumpliendo con el derecho de participar en los diversos momentos de la cotidianidad.

Agentes de participación

Autoridades

la comunidad, la familia, la calle, el internado, el externado o el seminternado. Los actores son, por un lado, padres, madres, niños, niñas y jóvenes; por otro, directivos y personal operativo y de servicios. En estos espacios los derechos de la niñez se materializan desde el deber ser en el PAI, el PEI, el Manual de Convivencia, el Gobierno Institucional y Escolar, las normas, los estilos de relación, la disciplina, el trabajo, el tiempo libre, la jornada escolar, el dormir, el comer, el vestir, el jugar y el acompañarse (p. 62)

Participación comunitaria alude a las acciones ejecutadas colectivamente por los ciudadanos en la búsqueda de soluciones a las necesidades de su vida cotidiana. Estas acciones comunitarias pueden contar o no con la presencia del Estado. (p.31)

Educación para la paz

Escuela, Familia y Comunidad: actores de la Educación en DDHH. Educación para la Paz

Es la decisión de actuar con principio y valores en cada realidad de la cotidianidad, permitiendo edificar, transformar y vivir en armonía con sentido hacia el otro dejando el individualismo para la búsqueda de nuestro crecimiento integral

Video.

Conclusión

conclusión

La familia, educadores y comunidad son la estructura necesaria dentro la formación integral del educando, ya que son los encargados de orientar las primeras bases que forjaran la autoestima, independencias, valores y comportamiento que percibe de su entorno. Estos agentes tienen como principal propósito acompañar y apoyar mediante estrategias para fortalecer comportamientos y actitudes que le permitan al niños descubrir y desarrollar destrezas y habilidades que generen una educación integral a esto se incluye la atención y generación de espacios significativos ricos de aprendizajes.

conclusion

Conclusión

El abordaje de las acciones de paz es una de las temáticas que se debe afianzar en la primera infancia a partir del descubrimiento y discriminando aspectos positivos y los de mejora para contribuir en su autoestima. El acompañamiento parte de la reciprocidad y compromisos de cada una de los estamentos que se ven involucrado a lo largo de la vida, logrando así una persona integral con miras a la trasformación social a partir de la toma de decisiones positivas.

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