Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading content…
Loading…
Transcript

Mini Bibliotek

Gruppe 7

Præsentation

af vores rum

Velkommen til vores rum - Mini bibliotek

- Målgruppe er storbørnsgruppen

- Mini bibliotek / mini

klasseværelse i børnehøjde

- Hensigt: Støtte overgang fra børnehave til skole

Professions faglige overvejelser

Hvorfor har vi valgt dette rum:

- Give storbørns-gruppen fornemmelse af skolestart

^ Lave storbørnsopgaver én gang om ugen i rummet

- Et sted at samle alle de store børn

- Et rum med plads til læring på deres niveau, NUZO

- Et rum med plads til leg

- Et nyt rum til at indsamle viden

Teori:

- Inklusion

- Deltagelse

Hvad får børnene ud af vores rum:

- Ansvar for egne papir, bøger mm.

- Socialisering med hinanden, inden skolestart

- Nye udfordringer

- Fælles aktiviteter med børn og pædagoger

Teori:

- NUZO

- Fællesskab

Den styrkede pædagogiske læreplan

Hvordan passer vores rum ind i den styrkede pædagogiske læreplan?

- Børnene kan lære, udvikle og fordybe sig.

- God trivsel blandt børnene.

- Gøre børnene klar til skole.

’’Et fælles pædagogisk grundlag med en række centrale elementer, eksempelvis leg, børnefællesskaber og et bredt læringsbegreb. Dette grundlag udgør forståelsen for og tilgangen til arbejdet med børns trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbud.’’ (Børne- og undervisningsministeriet 2020)

Tværfagligt

samarbejde

Et tværfagligt samarbejde

- Dagtilbudsloven §7 stk. 5

Årgangen mellem børnehave og skole er vigtigt for vores målgruppe:

- Fagpersoner fra skolen/SFO'en

God relation

- Besøgsdag 1 gang om måneden

samarbejde

- Give børnene et indblik

storbørnsopgaver, stille, hånden

Samarbejde om rummet

Pædagogens

Rolle i rummet

Hvordan skal pædagogen agere i rummet?

- Den igangsættende

- Holde ro og orden

- Gøre aktiviteter og lege selvbestemte

- Udvikle og lære børnene om skolelivet o.l

- I Basil Bernsteins termonologi vil pædagogen

gå både foran og bagved.

Historisk

perspektiv

Hisorisk perspekiv

- Forståelsen for vigtigeheden af de fysiske rammer i en institutionen har ændret sig gennem tiden.

- Stokke 2011 - Studie om betydning af fysiske rammer i dagtilbud.

-Lovmæssige krav

“Det pædagogiske læringsmiljø skal ligeledes

tilrettelægges inden for to pædagogiske mål for

hvert læreplanstema, hvor de pædagogiske mål

beskriver sammenhængen mellem læringsmiljøet

og børnenes læring” (Dagtilbudsloven §1, stk. 4)

-Teknologiske fremskridt

Rummets fysiske rammer

- Store vinduer med lysindfald

- Skillevæg mellem biblioteket og der hvor de laver opgaver

- Væggen skal være hvid og med en eller to væg i en farve

- Rummet skal være lyst og rummeligt, hyggeligt og give ro

Fysiske

rammer

Hvad har vi i vores rum

På væggene:

- Opsat med letlæselige bøger, som passer til børnenes alder

- Et verdenskort, hele alfabetet, tal fra 1-20

Møbler:

- Bord med stole til, hvor børnene kan lave opgaver

- Et hyggehjørne med siddeplads

- En opslagstavle som skal fungere som skillevæg, hvor børnene kan få lov til at hænge deres tegninger/opgaver op

- Reolsystem med hver deres mapper i. Her kan børnene putte deres opgaver ind i mappen

- En reol med plads til tusser, papir, saks, tape osv.

Børnenes skal have nogle ting selv:

- Deres eget penalhus med et par blyanter og viskelæder i. Medbringes hjemmefra

- Tegneunderlag. Hertil skal de have billeder hjemmefra, som de i samarbejde med deres familie derhjemme skal lave

Hvad har vi i vores rum

Aktuelle lege og oplevelser i dette rum:

Legenes fokus

-Koncentrationsevne

-Opmærksomhed

-Fællesskab

-Skoleparathed

Mulige aktiviteter

-Læsning

-Tegne

-Teater

Aktuelle lege i vores rum

Topic

Design et legerum - Mini bibliotek

Tak fordi i så med :-)

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi