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-El callar ocurre cuando algo que está presente en nuestras conversaciones privadas no se expresa en nuestras conversaciones públicas.
-El silencio es simplemente la ausencia de habla. Estar en silencio no implica necesariamente estar callando.
-El callar es un fenómeno habitual en las organizaciones.
Al callar se crea una brecha entre el pensar y el decir que tiene un profundo impacto en la capacidad de acción efectiva de las organizaciones:
-Distorsiona la comunicación
-Limita el desempeño de sus miembros y de la organización
-Un gerente toma decisiones que desde mi perspectiva, juzgo inadecuadas.
-Sin embargo, en vez de indagar con él para conocer mejor sus razones, opto por callar.
-De ello resultan varias consecuencias:
En ambas alternativas, la organización pierde cuando opto por callar.
Las razones más frecuentes detrás de la opción del callar son emocionales.
.
-La primera, es el temor a las represalias.
Callo porque juzgo que de decir lo que pienso las consecuencias que puedo enfrentar son peligrosas.
-La segunda emoción busca proteger al otro más que a mí mismo.
Callo por pudor de poner en evidencia las incompetencias o los motivos estrechos del otro.
El callar deja de ser un fenómeno aislado en las organizaciones y se convierte en patrones estables de comportamiento y parte integral de su estructura informal.
Putnam describe el desarrollo de este patrón informal de comportamiento en un diagrama de cuatro cajas.
Estos patrones pueden crear tanto círculos virtuosos como círculos viciosos.
Lo primero que debe suceder es una transformación al nivel del observador.
Una vez que modificamos el tipo de observador que somos, un nuevo espectro de acciones se abren:
Las acciones de indagación y las acciones de proposición.
1. Asumir la legitimidad del actuar de cada uno de los involucrados
2. Desconfiar de nuestras interpretaciones espontáneas y estar dispuestos a revisar críticamente nuestros juicios
3. Aceptar que mis acciones pueden estar contribuyendo al problema
4. Abrirme a comprender cómo los demás le confieren sentido a lo que acontece y por qué actúan como lo hacen.
1. Preguntarle a los demás por la manera como ven la situación
2. Preguntarles por la información que consideran relevante
3. Intentar identificar los dilemas que los demás puedan estar enfrentando
4. Preguntarle a los demás cómo mis acciones pueden estar contribuyendo al problema
5. Preguntar sobre las emociones de los demás
6. Estimular a los demás a señalarme brechas en mi manera de pensar y en mi proceso de toma de decisiones
1. Compartir mi manera de interpretar la situación
2. Compartir la información que estimo relevante
3. Identificar los dilemas que enfrento
4. Compartir con los demás mi interpretación sobre las posibles consecuencias
5. Dar a conocer cuales son mis emociones sobre la situación
6. Proponer en conjunto con los otros un marco de acuerdos que permita el diseño y ejecución de acciones correctivas