PED4985

TÓPICO 1

• Existem diferenças de mentalidade: medieval e moderna.

• Na Idade Média, Deus era o centro das atenções e, com o Renascimento, o Homem torna-se o centro.

• Na mentalidade medieval, tudo o que acontece na natureza deve ser explicado pela vontade de Deus. Já para a mentalidade renascentista, os fenômenos da natureza devem ser explicados pelo homem, que com o uso da razão e da ciência consegue conhecer a natureza.

• A Sociologia, dentre as suas diversas áreas de atuação, tem como propósito estudar os fenômenos sociais, da ação ou influência mútua e da organização social.

• A Sociologia é uma área de estudo que surgiu no início da modernidade com o intuito de compreender a sociedade de um modo geral, ou até mesmo nas suas peculiaridades.

• A Sociologia, ao estudar a sociedade, tem como um dos seus objetos de estudo a educação.

Linha do tempo

• Diferente de outros pensadores da Sociologia em épocas passadas, Karl Marx não foi apenas um pensador, mas também um revolucionário.

• O fetichismo representa uma contradição fundamental da produção de mercadorias: confusão de relações entre pessoas com relações entre coisas.

• O marxismo prevê que o proletariado se libertará dos vínculos com as forças opressoras e, com isso, dará origem a uma nova sociedade.

• Em “O Capital”, Marx realiza uma investigação profunda sobre o modo de produção capitalista e as condições de superá-lo, rumo a uma sociedade sem classes e na qual a propriedade privada seja extinta.

• Para Marx, o homem é parte da natureza. Ele afirma que Darwin redescobre, em meio a animais e plantas, o funcionamento da sociedade.

• A educação, para Marx, participa do processo de transformação das condições sociais, mas, ao mesmo tempo, é condicionada pelo processo.

• Max Weber afirmou que a Sociologia deve sempre buscar compreender os fenômenos “no nível do significado” dos atores, o que os atores veem e sentem durante suas ações na sociedade. Também é necessário examinar o contexto cultural criado quando os atores sociais interagem.

• Weber considera que resta ao homem moderno enfrentar o destino com coragem frente às exigências do cotidiano e não ficar à espera de novos profetas e novos salvadores.

• Weber inspira ainda uma autorreflexão contínua na academia sobre as tradições e a modernidade, não podendo de forma alguma ser desprezado por quem deseja compreender a nossa sociedade.

• Para Weber, o objetivo fundamental do educador é proporcionar aos alunos um conteúdo que incentive a reflexão própria, porém para que isso aconteça não basta somente estar atento ao conteúdo, mas também à maneira como este é transmitido.

• O tema da educação ou da pedagogia em Weber fica mais claro em sua análise da política, tanto como disciplina científica quanto ação dos indivíduos.

• As ideias de Weber ainda têm reflexo, principalmente no âmbito da educação.

Resumo