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Necesidades educativas de los niños
Diagnóstico Pedagógico
¿Qué es el diagnostico?
Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.
Antecedentes
El diagnóstico pedagógico es un proceso que tiene las características de ser continuo, sistémico, dinámico y participativo, y nos permite acercarnos a una realidad educativa con el fin de conocerla, analizarla y evaluarla desde la realidad misma
Diagnóstico pedagógico
Es mejoramiento en la calidad de la educación
Objetivos del diagnóstico pedagógico
3 objetivos
1.- Analizar: Situaciones y alumnado
2.- Evaluar: La información obtenida en el análisis, estableciendo un juicio
sobre la situación del alumnado
3.- Predecir: estableciendo un pronóstico sobre la evolución futura del alumnado.
Características
1.- se convierte en una prolongación de la
tarea diagnóstico
2.- implica a toda la comunidad
educativa
3.- intenta modificar manifestaciones de los
conflictos que se expresan en el
ámbito escolar
4.- trata de acercar y conseguir comunicaciones
funcionales y operativas
5.- el orientador y el profesorado juegan un
papel primordial
integral
¿Por qué y para qué diagnosticar?
El diagnóstico educativo, sea individual o colectivo, implica siempre la
evaluación de una interacción. El rendimiento de un niño en una prueba
psicométrica es producto de sus potencialidades genéticas y de la situación
educativa a la que ha estado expuesto.
Diagnóstico educativo
Comprende el estudio del nivel
pedagógico del niño, su capacidad de aprendizaje, su “historia” escolar (edad de ingreso, cambios de colegio, repeticiones), su integración al grupo-curso.
Diagnóstico pedagógico
Riesgos del diagnostico
Riesgos
Con una evolución no previsible, por lo tanto se hace
arriesgado encasillarlo en categorías, que puede operar para los padres como
una profecía
En base a qué
2.-
1.-
3.-
8.-
8 tipos de diagnósticos educativos
7.-
Tipos de diagnósticos educativos
4.-
6.-
5.-
Trabajo pedagógico
Necesidades educativas de los niños
Necesidades individuales
Aprendiaje descontexualizado
¿QUÉ DEBE PROPORCIONAR LA EDUCACIÓN BASICA?
Educación Básica
MANTER UN NIVEL DE ACEPTACIÓN DE APRENDIZAJE
problemas de aprendizaje
capacidades de la escuela
Conocimientos básicos