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Transcript

USO DEL

CELULAR EN CLASES

¿Cómo implementar de manera correcta, el uso del celular en el aula, como herramienta educativa?

PROBLEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

DE LA INVESTIGACIÓN

  • Crear vículos tecnológicos

(Docente-Alumno)

  • Elegir las aplicaciones a utilizar
  • Aplicar restricciones (Control)

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN

  • Acceder a las nuevas tecnologías de información y comunicación.
  • Herramienta escencial en las rutinas diarias
  • Aprendizaje en contexto tecnológico permitiendo interacción con sus pares

JUSTIFICACIÓN

MARCO TEÓRICO

Ubicación Geopolítica

Antecedentes

y Estadística

  • Instituto Humanístico

Conocimientos

Científicos

“Los chicos tienen otras formas de socializarse, utilizan los celulares para comunicarse o jugar. ¿Por qué no aprovechar entonces esta herramienta para que descubran que pueden hacer otras cosas con ella?

Ana María Sánchez

"Docenete de Arte y Plastica Visual"

MARCO TEÓRICO

  • Marc Prensky

(Licenciado de la Universidad de Harvard y creador del libro Nativos Digitales)

"Los estudiantes se han introducido en el siglo XXI, mientras que las escuelas todavía están pegadas al siglo XX."

  • (E.P.E.T) 07

"Vicente Arcadio Salemi"

Los teléfonos móviles se hacen presentes en prácticamente todos los ámbitos de la vida humana.

HIPÓTESIS

El teléfono celular es un potencial educativo

HIPÓTESIS

Con normas preestablecidas, puede motivar el interés del alumno

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Encuesta

Entrevistas

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Realizada a los alumnos

Realizada a 4 profesores, pertenecientes a los Establecimientos Educativos

Encuesta

RESULTADOS

Entrevistas

RESULTADOS

CONCLUSIÓN

"El uso del celular en clases impactaría positivamente en la calidad educativa brindada.

Considerándose como un recurso didáctico".

CONCLUSIÓN

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