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brincar
E o
EQUILíBRIO
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T E M A
DESENVOLVIMENTO
DO EQUILÍBRIO
EM CRIANÇAS NA
PRÁTICA DO SLACKLINE
COM AUXÍLIO
DE JOGOS
ELETRÔNICOS
Estimular
a prática do
slackline
com o auxílio
de jogos
eletrônicos
OBJETIVO
Introdução
- O desenvolvimento da tecnologia no mundo.
- O brincar relaciona-se ainda com a aprendizagem. Brincar é aprender, na brincadeira, reside à base daquilo que, mais tarde, permitirá à criança aprendizagens mais elaboradas.
- Saber usar essas tecnologias como ferramentas de incentivo, seja no campo cognitivo, na coordenação motora, na parte social ou afetiva, aumentam as chances do profissional que deseja trabalhar com essa realidade.
- Portanto, este estudo tem por objetivo geral estimular a pratica do slackline com o auxílio de jogos eletrônicos.
brincar
E o
EQUILÍBRIO
o brincar
- Brincar é aprender; na brincadeira, reside à base daquilo que, mais tarde, permitirá à criança aprendizagens mais elaboradas.
- O lúdico torna-se, assim, uma proposta educacional para o enfrentamento das dificuldades no processo ensino-aprendizagem.
- A criança, ao brincar, expressa sua linguagem por meio de gestos e atitudes, as quais estão repletas de significados, visto que ela investe sua afetividade nessa atividade.
Equilíbrio
O equilíbrio é a principal habilidade motora desenvolvida durante a prática do Slackline, pois o balanço da fita nos obriga a manter o corpo o mais ereto possível e para atingir o objetivo, que é atravessar todo o percurso da fita.
EXPERIMENTO
O experimento com o slackline
foi realizado com total segurança,
a participação do Felipe de 6 anos no processo
de montagem do aparelho foi de forma lúdica e divertida.
Antes de iniciar a prática, primeiro foram mostrados estímulos tecnológicos, usando vídeos para o conhecimento da modalidade e a criança começar a sentir interesse e querer reproduzir. Logo após, ainda
com os pés no chão foi colocado o óculos virtual e um celular adaptado ao seu rosto, e assim, foi realizado outro estímulo eletrônico. Era um vídeo 360° de alta resolução mostrando a prática do highline
com a fita sobre um precipício. Em seguida já sem o recurso
da tecnologia, começou as instruções e a fase
de passar segurança, até o momento
que ele se sentiu confiante para
fase inicial da atividade.
FOTOS
E
VÍDEOS
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r
g
a
m
e
s
baixo custo
slackline
MODALIDADES
- Slackline – a base para todas as outras, que é o andar na fita.
- Trickline – é a realização de manobras sobre a fita e nesse caso o Slackline é diferente, devendo ser mais elástico e flexível, para que possa fazer a função de “arremessar” o praticante melhor e auxiliar na realização dos movimentos.
- Longline – quando a distância percorrida é superior a 20 metros, na maioria das vezes a fita muda por completo, sendo uma fita de 25 milímetros de espessura e tubular, pois quanto mais distante as ancoragens, mais “mole” a fita fica no meio, dificultando a travessia.
- Highline – pode ser considerada a modalidade mais radical do Slackline, onde a fita é montada em alturas a partir de 5 metros do chão e muito praticada entre montanhas, prédios, etc.
- Waterline – quando o Slackline é montado sobre a água, como rio, piscina, lago, mar.
- Surfline e Yogaline – são variações quando realizadas manobras ou movimentos similares a essas práticas.
EQUIPAMENTOs benefícios Aspectos
Psicológicos
Fita Slackline Equilíbrio
Fita Elo e catraca Concentração
Protetor de catraca Força Muscular
Protetor de árvore
Back up de segurança
A prática do slackline, além de desenvolver as habilidades motoras, consciência corporal e reeducação postural, estimula capacidades cognitivas, como o desenvolvimento do raciocínio lógico, exercita a capacidade de planejamento, e aprimora competências como a atenção, disciplina e determinação.
O equilíbrio emocional também é estimulado, pois como as tentativas e quedas são inerentes à prática do Slackline, a repetição ou treinamento e a dedicação farão toda a diferença, reforçando a auto-estima e encorajando o enfrentamento do medo e da vergonha, que podem afastar definitivamente o indivíduo do esporte.
conclusão
O experimento mostrou efeitos positivos na utilização do óculos virtual como ferramenta para dar o estímulo tecnológico e aprimorar o equilíbrio na prática do slackline.
Diante desse cenário com crianças cada vez mais sedentárias que vêm ocorrendo em todo o mundo, os jogos eletrônicos, quando utilizados de forma consciente, trabalham não só os músculos do corpo mais também a parte cognitiva dos praticantes. Representam também, boas estratégias para os pais e professores de Educação Física.
Essa ferramenta pode auxiliar na motivação da prática de exercício físico em ambientes domésticos e escolares, com o intuito de aperfeiçoar as habilidades e o desenvolvimento das capacidades motoras de forma mais divertida para as crianças, usando materiais de baixo custo na confecção do óculos virtual para proporcionar um investimento menor.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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