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Johan Sebastian Tellez Pabon

CC: 1098603342

Grupo: 112002_31

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Escuela Científica

Estudia los tiempos, los movimientos y la especialización.

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La observación y la medición son los principales metodos utilizados para dar solucion a los problemas administrativos.

mejora la productividad de la empresa aplicando el principio de la división del trabajo y la especialización

Mejora la eficiencia del trabajo utilizando las mejoras salariales.

Frederick Taylor es considerado el precursor y el padre de la administración científica. Surgió en los Estados Unidos en el año de 1903.

Escuela Clásica

Esta escuela propone dividir el proceso administrativo en funciones bien estructuradas. Estas funciones son la planeación, la dirección, la organización y el control. Esta escuela estableció los 14 principios de la administración.

C

se originó en Francia en el año de 1916. Su principal exponente es Henry Fayol y también es conocida como escuela del proceso administrativo.

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Escuelas de las Relaciones Humanas

Esta escuela le da prioridad al recurso humano como la parte más importante de una organización. Recibe aportes de sociólogos y psicólogos, por lo que se empiezan a aplicar dentro de las organizaciones estudios sobre la conducta humana y su comportamiento en grupo. Dando origen a la psicología industrial y organizacional.

el exponente más reconocido de esta escuela es Elton Mayo. Realizó grandes aportes en el estudio del comportamiento humano y las relaciones sociales dentro de las organizaciones, generó propuestas que establecían que, si se mejoraba el grado de bienestar del personal, la productividad podía incrementarse. Se inicia en Estados Unidos en el año de 1927.

Weber

argumentó que

las

organizaciones

burocráticas son

más eficientes y

efectivas que

otras formas de

organización.

Escuela Estructuralista

Reconoce la

importancia de

las relaciones

sociales dentro

de las

organizaciones y

cómo estas

afectan la

eficacia y la

eficiencia

No obstante, además de Weber, conviene resaltar otros nombres de relevancia:

Ralph Dahrendorf.

Chester Barnard.

Amitai Etzioni.

Renate Mayntz.

Se enfoca en el

estudio de la

estructura y el

comportamiento

de las

organizaciones

La Escuela

Estructuralista

de

Administración

se desarrolló en

la década de

1950 en Alemania.

Escuela Burocrática

La escuela burocrática se fundamentó en la conducta racional del hombre para poder alcanzar los objetivos.

Por ello postula que la burocracia permite el logro de la eficiencia en las organizaciones. La administración se presenta como una estructura jerarquizada.

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esta estructura se basa en que se deben implementar las órdenes de forma escrita. De manera que estas detallen todas las acciones, las funciones y las rutinas que debe desarrollar cada empleado para alcanzar la eficiencia en el funcionamiento de la organización.

Su principal representante y fundador es Max Weber. Surgió en Alemania en 1940.

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Escuela Neoclásica

su propósito es evitar cometer errores basándose en el aprendizaje del pasado. Es ecléctica porque incluye conocimientos y principios de diversas teorías administrativas. Todos estos en su conjunto forman un conocimiento general del pensamiento administrativo.

La escuela neoclásica presenta una visión ecléctica de la administración.

Afirma que el proceso administrativo debe aplicarse de acuerdo con las costumbres y tradiciones aprendidas del pasado.

Su principal representante es Peter Drucker, considerado como uno de los más grandes exponentes de la administración contemporánea. Se inicia en el año de 1954 en Estados Unidos.

Escuela del Comportamiento Organizacional

Simon (1940) argumenta que los gerentes y empleados toman decisiones racionales basadas en objetivos y restricciones, pero estas decisiones pueden verse influenciadas por factores psicológicos y sociales.

Se debe tener en cuenta factores como la cultura organizacional, el clima laboral y las relaciones interpersonales en la toma de decisiones y la gestión de la organización.

B

El desarrollo organizacional se concentra en hacer que las personas se expresen mutuamente sus intereses y conflictos de trabajo, busquen juntas las soluciones de problemas comunes, y en manifestar sus aspiraciones y metas en la institución.

Escuela del Desarrollo Organizacional

El desarrollo organizacional puede ser visto como un sistema de tres elementos relacionados, valores, procesos, y tecnología, los cuales, son tomados como aspectos básicos para administrarla empresa.

proviene de la teoría del comportamiento hacia el enfoque sistemático y tiene su origen en Estados Unidos en 1962 a partir de ideas sobre el Hombre, Organización y Ambiente y aplica las ciencias del comportamiento a la administración.

La escuela de la contingencia es conocida como la teoría de las decisiones.

Puesto que busca responder a la situaciones diarias que afectan a una empresa, una institución o un grupo de personas que buscan alcanzar un objetivo común.

Escuela de la Contingencia

la idea es poder tomar las mejores decisiones para aprovechar de forma óptima los recursos.

Como consecuencia se logra obtener mejores resultados, tanto en el corto y largo plazo. Se considera a las organizaciones como sistemas abiertos.

se inicia en 1980 en Estados Unidos. Entre sus principales exponentes están Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch y Tom Burns.

estudia las organizaciones como sistemas sociales inmersos en otros sistemas que se interrelacionan y se afectan entre sí.

Escuela de Sistemas

estudia las organizaciones como sistemas sociales inmersos en otros sistemas que se interrelacionan y se afectan entre sí.

En 1954, Kenneth Boulding escribió un artículo que tituló “La teoría general de sistema y la estructura científica”. Este texto planteo la siguiente clasificación para los sistemas:

  • Primer nivel: Estructuración Estática¨
  • Segundo nivel: De relojería o mecánico
  • Tercer nivel: Cibernético o de equilibrio
  • Cuarto nivel: Estructura de autorreproducción
  • Quinto nivel: Genético asociativo
  • Sexto nivel: Mundo animal
  • Séptimo Nivel: Humano

Escuela Matemática de la Administración

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Su objetivo es darles objetividad a las decisiones administrativas.

se aplica la matemática para la solución de los problemas administrativos. Considerando que todo se puede medir y cuantificar si se cuentan con los datos necesarios. Por lo tanto, se utiliza la lógica y el cálculo en la planificación y la organización de las tareas.

sus máximos exponentes son Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding. Se originó en Inglaterra durante la Segunda Guerra Mundial.

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