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Prezi AI.

Your new presentation assistant.

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Transcript

Programmations hebdomadaires (suite)

Pour plus de facilité (plus léger, possibilité de faire une vidéo de présentation du travail de la semaine, etc...), je vous crée un nouveau prezi pour les semaines qui viennent.

Corrections de la semaine 4

(6 avril->10 avril)

Exercices d'orthographe :

Correction des exercices d'orthographe

Vos travaux présentant la demeure ou l'île de Circé

La comparaison entre les deux textes

Semaine 5

(14 avril -> 18 avril)

Exercice de réécriture : N°1 p.328

Correction :

Exercices d'orthographe

(à faire, mais pas à rendre)

Exercice d'accords dans le groupe nominal : n°7 p.317

Correction :

Exercice d'analyse de l'image

(à rendre)

Version 2 du travail :

Répondre aux questions 2 à 8 p.111 en retravaillant vos réponses sur un support différent (fichier audio, présentation, carte mentale, document vidéo, etc...)

Version 1 du travail :

Répondre aux questions 2 à 8 p.111 sous forme de réponses "classiques"(rédigées sous forme de phrases).

Correction

Quelques travaux d'élèves autour d'Hercule et des mythes

Travaux d'élèves

Découverte d'un temps : le passé simple

Ce travail est à faire en trois phases dans la semaine.

Semaine 6

(04 mai -> 8 mai)

Faire la partie "observer". p.294

Renvoyez-moi vos réponses dès que c'est fait (par messagerie ou par le travail à faire). Cela me permettra de vous transmettre la correction et voir si vous pouvez passer à la phase 2.

PHASE 1 : OBSERVER (30/40 minutes)

Le lendemain, effectue la partie "vérifier" page 295 après avoir relu la leçon :

Si tu peux le faire, essaye de t'enregistrer pour le n°5.2. dans le travail à faire "phase 2" afin que je puisse te guider.

Si tu n'as pas les outils pour, essaye d'expliquer la leçon à tes parents, un grand frère ou une grande soeur, afin qu'ils voient si c'est clair pour toi.

PHASE 2 : VERIFIER

(30/40 minutes)

En dernier lieu, voilà trois séries d'exercices à faire en fonction de ce que tu as compris de la notion :

J'ai eu du mal à comprendre la leçon :

  • Je fais les exercices n°6, 7, 9 p.295,
  • je demande la correction une fois les exercices faits.

Certaines choses sont comprises et d'autres moins :

  • Je fais les exercices n°7, 9 et 10 p.295,
  • je demande la correction une fois les exercices faits.

PHASE 3 : S'exercer

(En fonction de ce que je vous donnerai individuellement)

J'ai bien compris la leçon :

  • Je fais les exercices n°9, 10 et 11 p.295,
  • je demande la correction une fois les exercices faits.

Les corrections

mit

prit

monta

lança

parvint

surgit.

s'écartèrent.

fit.

dirent

Les dangers de la mer :

Manuel page 105 à 107 :

Semaine du 11 au 15 mai

Travail de résumé de texte

Le travail de lecture : (résumé de texte)

Je vais vous demander de faire un résumé le plus précis possible du texte. Pour cela, il vous faudra donner un maximum d'informations contenus importantes dans celui-ci. Votre texte devra faire entre 120 et 150 mots (pour vous aider, écrivez la consigne et regardez combien de mots par ligne vous écrivez en moyenne).

Pour ceux qui ne les ont pas déjà fait :

Faire les exercices sur le passé simple sur le site "ralentir travaux" :

https://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/sixieme/sequence_5/passe_simple.htm

(vous n'avez sûrement pas fait celui-là)

https://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/sixieme/sequence_5/petite_poule_rousse.htm

NON RENDU

Travail autour du passé simple)

Dictée sur le passé simple : "Ulysse et les sirènes"

(le texte se trouve page 106 lignes 29 à 38).

.

IMPORTANT :

Avec la reprise des cours au collège, ce travail devient facultatif pour les élèves revenant au collège, qui devront faire en priorité le travail fait en classe. Pour les autres, je vous rappelle que ce travail fait partie de la continuité pédagogique et est de ce fait OBLIGATOIRE.

Cette semaine nous laissons de côté la mythologie et découvrons le théâtre :

Semaine du 18 au 22 Mai

Le théâtre a son propre vocabulaire (lis la page 336 du livre, puis fais les deux exercices proposés) :

C O M E D I E N

I

A

M O N O L O G U E

O

I N T R I G U E

U

A C T E

T

I

R

D

E

A P A R T E

O

M

D

I

S C E N E

Légende :

  • Répliques
  • Tirade
  • Didascalie

Le théâtre a son propre vocabulaire

Le Médecin volant de Molière

A Rendre

Regarde cette pièce, et essaie de la résumer en quelques lignes.

Voici la pièce que nous allons étudier ensemble :

Indique dans ton résumé qui en sont les héros, quel est leur but et quels obstacles ils devront franchir pour accomplir leur objectif.

Semaine du 25 au 29 Mai

Lecture : Expliquer des scènes avec ses propres mots. (travail à rendre)

Scène 2 :

Pourquoi le personnage de Sganarelle est-il drôle ? Trouve des extraits dans le texte qui le montre et explique-les.

Lecture :

Scène 1 :

Explique le problème que rencontre Valère.

Révision : l'imparfait

Langue :

Révision

Dans la scène 1 de la pièce, retrouve les trois verbes conjugués à l'imparfait et envoie-moi le résultat dans le travail à faire ou via la messagerie.

Redécouvrir :

Relis la leçon, puis fais les exercices 3 et 4 p.293.

Travail non rendu, corrigé transmis en fin de semaine.

Réviser

Correction des exercices :

La pièce disponible sous différentes versions :

(Molière faisant bien évidemment partie du domaine public, vous pouvez télécharger ces documents sans crainte)

Version "papier" (pdf) ou "tablette" (epub):

  • en pdf ou en epub sur le site de tv5 Monde : https://bibliothequenumerique.tv5monde.com/livre/232/Le-Medecin-volant
  • je vous ai conçu également un pdf "aminci" pour une impression éventuelle (la pièce sur 8 pages, soit 4 feuilles recto-verso) : https://www.dropbox.com/s/rrawma435z9x98v/Le%20m%C3%A9decin%20volant.pdf?dl=0

RESSOURCES TELECHARGEABLES :

La pièce existe également en Version "mp3", si vous voulez l'écouter en même temps que vous la lisez : http://www.litteratureaudio.org/mp3/Moliere_-_Le_medecin_volant_-_La_piece.mp3

Session de classe virtuelle

Sganarelle se trompe de patient

L'objectif de ce travail sur plusieurs semanaines est de réaliser une lecture théâtrale collective par les deux classes de sixième du Médecin Volant

Travail collectif (A faire sur plusieurs semaines)

Exercice de lecture à voix haute (entrainement pour la vidéo collective)

Choisis l'extrait de ton choix de la pièce (d'une vingtaine de lignes), puis enregistre-toi en train de l'interpréter. Tu peux lire le passage seul ou embaucher tes parents ou tes frères et soeurs pour te donner la réplique.

Tache 1 : S'entraîner à lire à voix haute

ASTUCE :

Il est possible de facilement convertir n'importe quel fichier en mp3 à l'aide de site comme https://online-audio-converter.com/fr/

Tache 2 : Choisir son extrait :

Tache 3 : Se filmer

Correction des exercices :

Conjugaison : Imparfait ou passé simple ???

Maintenant que tu maîtrises l’imparfait ou le passé simple, tu peux commencer à te demander s’il vaut mieux utiliser l’un ou l’autre.

  • Lis la leçon

page 296

  • Fais les

exercices n°4,

5, 7 et 8 p.297

  • N'hésite pas à

me contacter en

cas de difficultés

Semaine du 02 au 05 Juin

Orthographe :

Dictée

n°9

p.331

Voici le travail de la semaine :

Semaine du 8 au 12 Juin

Langue : Le passé composé et le plus-que-parfait

Maintenant que tu maîtrises l’imparfait, le passé simple, le futur et le présent, nous allons observer les temps composés. Ils sont très simples à maîtriser. Il suffit de connaître les conjugaison des verbes être et avoir !

  • Lis la leçon page 304
  • Fais les exercices n°3 et 4 p.305

Activité de grammaire :

Rédaction :

Relis la scène XV dans laquelle Sganarelle trompe Gorgibus et Gros-René. Imagine à ton tour une scène ou quelqu’un se fait passer pour un autre.

Ta scène comptera trois personnages :

  • Un personnage qui, à l’image de Sganarelle, trompe les autres,
  • Un personnage qui, comme Gros-René, doute de l’identité du trompeur,
  • Un personnage qui, comme Gorgibus, est trompé.

Ton texte sera présenté comme une scène de théâtre. Tu présenteras le dialogue des personnages à la façon d’un texte théâtral et comprendra des didascalies. Ton travail fera entre environ quinze lignes.

Travail d'écriture :

Réalisation de la lecture théâtrale collective : (à me rendre quand vous aurez terminé) :

J’ai envoyé aux élèves ayant rendu des travaux ces dernières semaines les extraits et la consigne de travail. Néanmoins, si vous ne l’avez pas reçue et souhaitez participer à ce travail collectif, n’hésitez pas à m’envoyer un message pour que je vous transmette un des extraits.

Ce travail collectif vous sera envoyé monté dès que vous m’aurez renvoyé vos lectures et vos mises en scène.

Réalisation collective :

Voici le travail de la semaine :

Semaine du 15 au 20 Juin

Activité de lecture

Activité de lecture :

  • Relis la scène XV,
  • Revois le passage à 20’30 (lecture à partir de ce point sur ce lien https://youtu.be/QUk3uB1o4zA?t=1230)

Réponds à ces deux question en développant tes réponses et explique ce que tu vois, dans le texte comme dans la pièce :

  • Comment les acteurs s’y prennent-ils pour faire « comme si » la scène était un véritable espace ?
  • Pourquoi cette scène est-elle drôle ? Au théâtre, on parle de comique de geste, de comique de mots, de comique de caractère, de comique de situation et de comique de répétition. A quelle forme de comique cela correspond-il davantage ? Explique ta réponse.

Langue : Le passé composé (suite)

Maintenant que tu as bien compris la formation du passé composé, voilà quelques exercices :

Relis la leçon page 304 avant de Faire les exercices n°5, 7, 8 et 8 p.305

Activité de langue

Réalisation de la lecture théâtrale collective : (à me rendre quand vous aurez terminé) :

J’ai envoyé aux élèves ayant rendu des travaux ces dernières semaines les extraits et la consigne de travail. Néanmoins, si vous ne l’avez pas reçue et souhaitez participer à ce travail collectif, n’hésitez pas à m’envoyer un message pour que je vous transmette un des extraits.

Ce travail collectif vous sera envoyé monté dès que vous m’aurez renvoyé vos lectures et vos mises en scène.

Réalisation collective :

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