Поработайте в паре с одногруппником. Постройте диалог из 6 реплик, в котором один из собеседников хочет узнать, каковы цель и задачи занятия, а второй из них формулирует эти цель
и занятия.
Озвучьте полученный диалог.
- Объясни мне, пожалуйста, какова цель нашего занятия №24?
- Я думаю, узнать об особенностях творчества
Александра Куприна.
- А какие задачи?
- В первую очередь, рассмотреть важные факты биографии.
- Что затем?
- Познакомиться с лучшими произведениями автора, проанализировать повесть «Гранатовый браслет».
Александр Иванович Куприн – один из крупных писателей рубежа 19-20 веков. Родился в селе Наровчат Пензенской губернии. На протяжении жизни был женат два раза, родились две дочери.
Литературная жизнь Александра Ивановича Куприна началась в 1889 г., когда стараниями поэта Лиодора Пальмина в журнале «Русский сатирический листок» был опубликован рассказ Куприна «Последний дебют». За десять лет бурной полуголодной, но веселой молодости Куприн написал более ста произведений. Большим событием в его жизни стало сотрудничество в известном народническом журнале «Русское богатство». В 1893–1895 гг. здесь были опубликованы произведения «Впотьмах», «Лунной ночью», «Дознание», «Лесная глушь». В 1896 г. в Киеве вышла первая книга Куприна «Киевские типы», год спустя там же был издан сборник его рассказов «Миниатюры».
Домашнее задание
1. Общее задание. Прочитать в полном содержании пьесу Максима Горького «На дне»: сюжетная линия, споры о назначении человека, ключевые герои.
2. Индивидуальное задание. Подготовить чтение наизусть монолога Сатина из пьесы (со слов «Когда я пьян...мне всё нравится…» до «…Человек выше сытости»).
Вопросы к обсуждению повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет»
1. Расскажите о князе Шеине, Николае Николаевиче, генерале Аносове. Счастливы ли эти герои?
2. В чём смысл историй о любви, рассказанных генералом Аносовым? В чём причины несчастья во всех трёх историях?
3. В чём, по-вашему, состоит роль музыки из Второй сонаты Бетховена (соч. 2), сопряжённой с темой истинной любви и истинной жизни?
4. Проанализируйте мотивы розы, письма, символику детали (браслет — дар Желткова, серьги — дар Шеина), цифр. В чём заключается их роль в повести?
5. Как можно истолковать финал повести?
Вопросы к обсуждению повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет»
6. Прочитайте фрагмент из повести. Почему настолько самоотверженная любовь у Желткова?
«Восемь лет тому назад я увидел вас в цирке в ложе, и тогда же в первую секунду я сказал себе: я ее люблю потому, что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего лучше, нет ни зверя, ни растения, ни звезды, ни человека прекраснее Вас и нежнее. В Вас как будто бы воплотилась вся красота земли…».
7. Возможна ли в настоящее время подобная безответная любовь? Каковы возможные причины такой любви?
Георгий Желтков
Вопросы для обсуждения лекционного материала
1. Кто был любовью А.И. Куприна? С чего начиналась его лиратурная деятельность? Назовите произведения писателя.
2. Какова реальная основа повести «Гранатовый браслет»?