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Diagrama de conceptualización cognitiva

Escuela de Psicología

Intervención Cognitivo Conductual

Prof. Emmanuel Rodríguez

Presenta: Renée Buenrostro | 29876

Permite extraer una gran cantidad de información acerca de las creencias centrales más importantes y de patrones clave de comportamiento del paciente.

DEFINICIÓN

Ayuda a comprender las conexiones entre las experiencias tempranas, el desarrollo de las creencias centrales acerca de sí mismo, del mundo y su futuro y la forma en que emplea estrategias para compensar sus creencias negativas, globales y fijas.

DATOS RELEVANTES DE LA INFANCIA

Durante su adolescencia presentó problemas de aprendizaje en la escuela

DATOS RELEVANTES DE LA INFANCIA

Debido a esto sufrió constantemente de acoso por parte de sus compañeros.

CREENCIAS CENTRALES

No soy inteligente

CREENCIAS CENTRALES

Soy ignorante

Soy incompetente

CREENCIAS INTERMEDIAS

CREENCIAS INTERMEDIAS

Al demostrar mi talento por medio de la contabilización de varios objetos las personas sabrán que soy inteligente.

ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO

Contabiliza objetos.

ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO

Realiza ecuaciones matemáticas en su cabeza de manera compulsiva.

Comunica las operaciones matemáticas a su medio ambiente.

SITUACIÓN

SITUACIÓN

Subiendo los escalones de una extrensa escalera

PENSAMIENTO AUTOMÁTICO

PENSAMIENTO AUTOMÁTICO

Necesito contar el número de escalones que tiene la escalera

SIGNIFICADO

SIGNIFICADO DEL PENSAMIENTO AUTOMÁTICO

DE LO CONTRARIO NO SOY INTELIGENTE

EMOCIÓN

MIEDO

EMOCIÓN

COMPORTAMIENTO

Comenzó a contar los escalones.

Incluso regresó al primer peldaño para asegurarse de que sus cuentas eran correctas.

COMPORTAMIENTO

Referencia:

Beck, J. (2017). Terapia cognitivo conductual: conceptos básicos y profundización. Nueva York, Estados Unidos: Guilford Press.

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