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metodologias ativas
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METODOLOGIAS ATIVAS
Teoria e prática
Ana Meneses
Universidade de Bolonha - 1350
Professores
Incentivar a participação ainda é ser tradicional?
QUEM SÃO NOSSOS ALUNOS?
Aqueles que aprendem brincando - Geração Multitarefa
Alunos
* Estudam;
* Escutam música;
* Usam aplicativos;
* Assistem séries;
* Conversas paralelas;
* Navegam pela internet.
E NÓS, QUE TIPO DE PROFESSORES SOMOS?
Professor 1: Utiliza Estratégias Tradicionais
Deduções
Exemplos
Lição de casa, trabalhos e projetos
Fundamentos
(Princípios científicos e métodos analíticos)
Professor 2: Utiliza metodologias ativas
Define problemas e necessidades
Desafios, Perguntas, Problemas, Estudos de Caso, Observações, Dados
Ensino
(princípios e métodos)
Encontra e discute soluções
As METODOLOGIAS ATIVAS surgiram na década de 1980 como uma alternativa a uma tradição de aprendizagem passiva, em que a apresentação oral dos conteúdos por parte do professor, se constituía como ÚNICA estratégia didática.
Documentários
Modelos 3d
Debates
Estratégias de ensino e aprendizagem
Questionários
Ensino com Pesquisa
E tantas outras estratégias que os professores irão desenvolver, testar e replicar
Mapas Conceituais
Apresentação de casos para ensino
POR QUE FALAR DE METODOLOGIAS ATIVAS?
Alunos com diferentes interesses e habilidades;
Dificuldade docente em atrair e manter a atenção dos alunos;
Os métodos tradicionais de ensino e aprendizagem não conseguem atender as necessidades dos jovens.
Crescente falta de motivação dos alunos, com impactos sobre o desempenho e taxas de evasão;
METODOLOGIAS ATIVAS: O QUE SÃO?
São estratégias, técnicas, abordagens e perspectivas de aprendizagem individual e colaborativa que envolvem e engajam os estudantes no desenvolvimento de projetos e/ou atividades práticas.
Abordagens teróricas que fundamentam a adoção de metodologias ativas
Conectivismo
(socio)construtivismo
Cognitivismo
*Papel ativo;
*Aprendizado pela construção;
*Interações sociais;
*História de vida/ambiente.
*Recursos digitais;
*Aquisição do conhecimento novo, atual e continuado;
*Capacidade de conectar conceitos, ideias e perspectivas.
* Processo mental;
* Interação com o meio;
* Aprendizes ativos;
* Desafios;
*Autonomia para aprender.
Critérios para aplicar uma metodologia ativa:
Investir em conteúdos atrativos e interativos
Planejar e testar
Acompanhar os objetivos propostos
Feedback
Tipos
Aprendizagem baseada em projetos
Aprendizagem baseada em problemas - project based learning (PBL)
Aprendizagem entre times - team based learning (TBL)
Gamificação
Sala de aula invertida - flipped classroom
Ensino híbrido - blended learning
Aprendizagem por pares - peer instruction