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Chapitre 2 : L'eau et l'énergie, des ressources à ménager et à mieux utiliser

Bonjour Anne-Marie,

C'est un début de travail très prometteur.

Relis mes annotations et continue ainsi.

Mme DELCAYRE

I. L'eau

I. L'eau

A. Etude de cas : l'eau en Californie :

(voir p.261-264 )

A. Etude de cas : l'eau en Californie

1) Quelles-en sont les caractéristiques ?

1) Quelles-en sont les caractéristiques?

CONSIGNE : Lisez les titres des sous-parties, les documents, et rédigez une synthèse dans chaque sous-partie qui s'appuie sur TOUS les documents choisis par sous-partie.

a) Quels sont les types de cette ressource?

(carte + photo) Nommez les sources d'eau par catégorie : eau salée (d'où vient l'eau?) / eau douce (N°1, 2, 3 et 4) (d'où vient l'eau?) et donnez des exemples (noms propres).

a) Quels sont les types de cette ressource?

La mer et?? où ici? les océan comme océan Pacifique ou encore la mer Rouge?? où dans l'étude de cas cette mer apparaît-elle? est une source d'eau salé

et les rivière, fleuve, lac et aquifère comme le lac Oroville ou sont source d'eau douce.

Exemple de fleuve? Et le N°1?

b) Quelle disponibilité de cette ressource?

(planisphère) Présentez la situation de la disponibilité de l'eau salée en Californie.

(planisphère) Présentez la situation de la disponibilité de l'eau douce en Californie : cet Etat des USA a-t-il beaucoup d'eau disponible, ou bien est-il en situation de stress hydrique, voire de pénurie?

(photo) Cette disponibilité est-elle la même tout le temps?

(carte) Cette disponibilité est-elle la même partout? (ATTENTION : à ne pas développer car vous allez le développer dans le cercle suivant)

b) Quelle disponibilité de cette ressource ?

Il a beaucoup d'eau salée disponible en Californie cela peut se voir notamment grâce au mer et?? océan à côté et au usine de dessalement.

La Californie ne manque pas d'eau douce il y a même beaucoup d'eau douce disponible !

Non la disponibilité d'eau douce n'est pas la même tout le temps car au cour des sécheresse notamment celle de août 2014 le volume d'eau diminue ( ici de 32% ).

Non ? quoi? utilise ce que j'ai entouré en rouge

c) Quelles localisations de cette ressource?

(planisphère) Présentez la localisation de votre étude de cas (dans quel pays? dans quelle partie de ce pays : Ouest/Est/Nord/Sud ?)

(carte) Présentez la localisation des différentes zones où il y a de l'eau douce (à l'Ouest/l'Est/au Nord/au Sud de l'Etat? Exemples de régions ? ...).

c) Quelles localisations de cette ressource ?

La Californie ce situe dans le sud ouest des Etats Unis.

Il y a de l'eau douce dans dans le Nord et le Nord Est de l'Etat comme par exemple en Sierra Nevada.

et ? utilise TOUT ce que j'ai entouré en rouge

2) Une ressource convoitée

2) Une ressource convoitée

CONSIGNE : Lisez les titres des sous-parties, les documents, et rédigez une synthèse dans chaque sous-partie qui s'appuie sur TOUS les documents choisis par sous-partie.

a) Quelle accessibilité à l'eau douce?

(planisphère) Présentez l'accès à l'eau potable en Californie : est-il très bon, moyennement bon ou mauvais?

(photo + carte) Montrez que l'accès à cette ressource dépend de sa disponibilité (dans le temps et dans l'espace).

(carte) Montrez que l'accès à cette ressource en Californie peut entraîner le non-accès à cette ressource pour les habitants d'un autre pays.

a) Quelle accessibilité à cette ressource ?

L'accès à l'eau potable en Californie est très bon.

Durant certaine période il a plus ou moin d'eau notamment durant les sécheresses il y a moin d'eau dans le lac Oroville par exemple.

On peut voir au Sud Est de la Californie un conflit pour le partage des eaux avec le Mexique.

Les eaux de quoi? Nomme le fleuve !

b) Quels aménagements nécessaires?

(carte + photo) Présentez les différents aménagements hydrauliques.

On peut voir comme aménagement hydrauliques par exemple des barrages réservoirs, des forages d'eau souterraine, des transfert d'eau, des conduite transportant de l'eau du Nord vers le Sud de la Californie et également le transfert d'eau.

b) Quels aménagements nécessaires?

c) Quels usages?

(graphique) Présentez les différents usages de l'eau en Californie (en les hiérarchisant).

(carte ) Qualifiez les besoins en eau.

(carte + photos + BD) Donnez des exemples des différents usages.

c) Quels usages?

La Californie utilise l'eau principalement pour l'usage agricole, ensuite pour l'usage industriel et minier puis viens l'usage domestique et urbain.

Les besoins en eau sont important en Californie.

On peut utiliser l'eau pour arroser ses plantes personnelle ou irriguer les cultures (à placer avant quand tu parles de l'usage agricole) ou encore irriguer une oasis ( Palm Springs ) que vois-tu sur l'image? qu'ai-je surligné en rouge?.

3) Une ressource à ménager et à mieux utiliser

CONSIGNE : Lisez les titres des sous-parties, les documents, et rédigez une synthèse dans chaque sous-partie qui s'appuie sur TOUS les documents choisis par sous-partie.

a) Une ressource à ménager

(carte + photos + BD + Texte) Montrez que les usages de cette ressource ne sont pas durables.

On peut voir que ce n'est pas durable grâce apr exemple à la BD ou on peut voir une fille qui demande d'arrêter de gaspiller de l'eau.

Sur le document 5 on peut voir que l'eau n'est pas optimiser pour arroser les cultures

Décris ce que tu vois, tu as raison mais soit plus explicite.

et les 3 autres docs? Incomplet

a) Une ressource à ménager

b) Comment mieux utiliser cette ressource ?

(carte + texte + BD + photo) Présentez les différentes mesures prises en Californie pour mieux utiliser cette ressource (pour éviter de la gaspiller).

b) Comment mieux utiliser cette ressource?

B. Mise en perspective

(voir trace écrite p. 268)

B. Mise en perspective

CONSIGNE : Lisez les traces écrites à l'intérieur de chaque sous-partie et trouvez les "bons" documents (parmi ceux ci-dessus) qui correspondent à chaque trace écrite.

1) Une ressource inégalement disponible (Types d'eau, disponibilité, localisations)

(Lisez la trace écrite et trouvez 2 docs)

1) Une ressource inégalement disponible

* L'eau salée est abondante sur terre.

- L'eau des océans et des mers occupe 70% de la surface de la planète. C'est pourquoi, vue de l'espace, la Terre est apparaît comme la "planète bleue".

* L'eau douce, une ressource renouvelable inégalement disponible.

- Seulement 3% de l'eau disponible sur terre est de l'eau douce (sous forme de lacs, de fleuves, d'aquifères).

- C'est une ressource renouvelable (voir le schéma du cycle de l'eau).

- Toutefois, elle est inégalement répartie :

  • dans l'espace (selon les zones climatiques) : certains pays sont dans une situation d'abondance (telle la Russie) disposant de plus de

5000m3/hab/an, tandis que d'autres subissent une situation de

stress hydrique (telle l'Inde) ou encore pire, de pénurie d'eau

(telle l'Arabie saoudite), l'eau étant alors insuffisante pour assurer

les besoins des populations.

  • et dans le temps (selon les années et les saisons).

2) Une ressource convoitée

(Quelle accessibilité? Quels aménagements? quels usages?)

(Lisez la trace écrite et trouvez 5 doc)

2) Une ressource convoitée

* Une ressource inégalement accessible.

- L'accès à l'eau dépend du niveau de développement des pays et de leur capacité à capter l'eau,

à la traiter (à l'assainir) et à la distribuer. Ainsi :

  • les pays développés parviennent à fournir de l'eau à toute leur population,
  • à l'inverse, les pays en développement n'ont pas toujours les moyens de réaliser les aména-

gements nécessaires. Ainsi, plus de 2 milliards de personnes n'ont toujours pas accès à une eau pota-

ble (soit 1 habitant sur 3 dans le monde, l'Afrique étant le continent le plus touché).

- Des ONG (Organisations non gouvernementales) développent des programmes d'aide pour faciliter l'accès à l'eau.

* Des aménagements nécessaires pour maîtriser l'eau.

- la maîtrise de l'eau par l'homme est ancienne (exemples : puits, canaux d'irrigation dans des oasis en

Afrique et ce, dès l'Antiquité et le Moyen Age).

- Les techniques permettent aujourd'hui :

  • de transférer l'eau sur des centaines de kilomètres et de pratiquer l'agriculture irriguée en plein désert

(exemple : en Californie, en Iran),

  • de construire d'immenses barrages pour réguler les fleuves (tel le barrage des 3 gorges en Chine)
  • et de dessaler l'eau de mer ...

- Ces techniques sont coûteuses. L'importance de ces aménagements dépend du niveau de développement

des pays.

* Les besoins en eau augmentent dans le monde et sont sources de conflits.

- Cette hausse de la consommation en eau s'explique par :

  • la croissance démographique mondiale
  • l'élévation du niveau de vie,
  • et la transformation des modes de vie (exemple : les loisirs aquatiques, de nouveaux "besoins").

- L'agriculture irriguée reste la plus grande utilisatrice d'eau (70% des prélèvements) mais les

usages industriels (20%) et domestiques (10%) explosent.

- L'accès à l'eau peut être une source de conflits entre les usagers (agriculteurs/citadins) ou

entre les Etats pour le partage des eaux (exemple : entre l'Egypte et le Soudan).

3) Une ressource à ménager et à gérer durablement

(Lisez la trace écrite et trouvez 4 doc)

3) Une ressource à ménager et à gérer durablement

* La ressource en eau : une ressource menacée à ménager.

- Surexploitée dans certaines régions (comme au Kazakhstan et en Ouzbekistan), la ressource en eau se raréfie (ainsi, le détournement d'une partie des fleuves alimentant la mer d'Aral pour irriguer les cultures de coton en plein désert ont conduit à la disparition de ce lac).

- Sa qualité se dégrade avec les pollutions agricoles et les rejets industriels.

* Les démarches de gestion durable se multiplient.

- Les démarches de gestion durable se multiplient pour économiser l'eau et en préserver la qualité grâce à :

  • des solutions techniques (irrigation goutte-à-goutte, eau recyclée...)
  • et à des mesures civiques (éducation des populations pour éviter le gaspillage).

- Le dessalement de l'eau de mer ouvre à l'humanité une ressource inépuisable mais cette méthode est encore réservée aux pays les plus riches (comme le Qatar ou encore l'Arabie Saoudite).

* L'eau : un bien commun de l'humanité à partager équitablement.

- Les institutions internationales (ONU : Organisation des Nations Unies) et

des ONG (Organisations non gouvernementales) sensibilisent l'opinion publique

et développent des actions de solidarité pour assurer l'accès de l'eau à tous.

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