ISU TINGKAH LAKU
MUHAMMAD AKMAL DANIAL
EDUP3043
KONSEP
Konsep
Pengurusan bilik darjah adalah satu proses untuk memastikan pelajaran dalam bilik darjah dapat berjalan dengan lancar walaupun pada masa yang sama berlaku gangguan daripada tingkahlaku murid
Ciri-ciri guru yang efektif dalam pengurusan bilik darjah
Ciri-ciri Guru Penyayang
Kompetensi Pembelajaran dan Pengajaran
Penghayatan budaya penyayang
Kualiti Peribadi
- Mampu memotivasikan murid
- Murid berasa selamat dan menaruh kepercayaan terhadap guru
- Mengubahsuai cara pengajarannya dengan mengambil kira perbezaan murid
- Boleh mewujudkan peluang pembelajaran untuk semua murid
Kompetensi PdP
- Merangkumi pengetahuan dan kemahiran guru dalam mendidik murid
- Antara jenis pengetahuan termasuklah pengetahuan am, pengetahuan ikhtisas sebagai guru dan pengetahuan tentang KSSR, PBS dan lain-lain
- Antara jenis kemahiran termasuklah kemahiran pedagogi dn penggunaan TMK dalam pendidikan
Penghayatan budaya penyayang
Penghayatan Budaya penyayang
- Budaya Penyayang di Sekolah bermula dengan interaksi guru dan murid kerana guru adalah model.
- Guru perlu bijak mempromosikan amalan dengan menerapkan dalam P&P diaplikasikan melalui 2 peringkat:
-Guru menunjukkan amalan
-Guru mengawasi dan menerapkan amalan dalam kalangan murid
Analisis Isu Tingkahlaku
Isu Tingkahlaku: Ponteng Sekolah
Siapa?: Murid Tingkatan 3
Di mana?: Berlaku di Sekolah
Isu Tingkah Laku
Bagaimana?: Berlaku kerana ketagihan permainan video di cyber cafe
Implikasi: Mengakibatkan murid tersebut keciciran pembelajaran. Ia akan menjejaskan perkembangan pendidikan dan meningkatkan kadar keciciran pelajar dalam pembelajaran.
Model Pengurusan Bilik Darjah Thomas Gordon
- Menekankan kepentingan komunikasi dan cara yang betul untuk menangani konflik
Intervensi dan Justifikasi
- Guru tidak sewenang-wenangnya meletakkan penghakiman dan hukuman.
- Sebaliknya, menyelesaikan masalah disiplin tersebut dengan kaedah yang sesuai dan berkesan.
Intervensi dan Justikasinya
Intervensi: Teknik Modifikasi Tingkah Laku
(Denda)
Justifikasi: Denda dapat mengurangkan kebarangkalian untuk mengulangi tingkah laku bermasalah yang sama
Mengenakan denda kepada murid yang ponteng sekolah tanpa sebab yang munasabah.
Intervensi dan Justifikasi
Guru juga harus mengenakan tindakan tegas terhadap murid yang diberikan amaran atau teguran berulang kali.
Contoh:
-melakukan kerja amal di sekolah.
-menulis 'saya tidak akan ponteng sekolah lagi" sebanyak 100 kali
Persekitaran pembelajaran yang kondusif untuk murid
Peraturan dan rutin bilik darjah
Peranan Guru
- Ayat peraturan - mestilah ringkas dan jelas
- Peraturan yang disetujui murid- amalan demokrasi
- Hadkan bilangan peraturan
- Peraturan adil, bertujuan membantu proses pembelajaran
- Peraturan kelas selaras dengan peraturan sekolah
Contoh: Menetapkan peraturan keluar kelas yang mana murid perlu untuk dapatkan kebenaran daripada guru sebelum keluar ke kelas.
Membina hubungan positif antara guru dengan murid
Strategi membina hubungan positif guru-murid
Membina hubungan yang positif
- Menerima ke individualan murid.
- Wujudkan komuniti di dalam bilik darjah.
- Memberi peluang kepada murid untuk mengenali guru.
- Mengingati nama murid di dalam kelas.
Penutup
Isu ponteng sekolah harus ditangani dengan intervensi yang sesuai agar masalah yang tersebut menjadi berlarutan. Selain itu, model pengurusan bilik darjah Thomas Gordon juga dilihat dapat membantu mengawal dan menyelesaikan isu ponteng sekolah dalam kalangan murid.