Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

ISU TINGKAH LAKU

MUHAMMAD AKMAL DANIAL

EDUP3043

KONSEP

Konsep

Pengurusan bilik darjah adalah satu proses untuk memastikan pelajaran dalam bilik darjah dapat berjalan dengan lancar walaupun pada masa yang sama berlaku gangguan daripada tingkahlaku murid

Ciri-ciri guru yang efektif dalam pengurusan bilik darjah

Kualiti Peribadi

Ciri-ciri Guru Penyayang

Kompetensi Pembelajaran dan Pengajaran

Penghayatan budaya penyayang

Kualiti Peribadi

  • Mampu memotivasikan murid

  • Murid berasa selamat dan menaruh kepercayaan terhadap guru

  • Mengubahsuai cara pengajarannya dengan mengambil kira perbezaan murid

  • Boleh mewujudkan peluang pembelajaran untuk semua murid

Kompetensi PdP

  • Merangkumi pengetahuan dan kemahiran guru dalam mendidik murid

  • Antara jenis pengetahuan termasuklah pengetahuan am, pengetahuan ikhtisas sebagai guru dan pengetahuan tentang KSSR, PBS dan lain-lain

  • Antara jenis kemahiran termasuklah kemahiran pedagogi dn penggunaan TMK dalam pendidikan

Penghayatan budaya penyayang

Penghayatan Budaya penyayang

  • Budaya Penyayang di Sekolah bermula dengan interaksi guru dan murid kerana guru adalah model.
  • Guru perlu bijak mempromosikan amalan dengan menerapkan dalam P&P diaplikasikan melalui 2 peringkat:

-Guru menunjukkan amalan

-Guru mengawasi dan menerapkan amalan dalam kalangan murid

Analisis Isu Tingkahlaku

Isu Tingkahlaku: Ponteng Sekolah

Siapa?: Murid Tingkatan 3

Di mana?: Berlaku di Sekolah

Isu Tingkah Laku

Bagaimana?: Berlaku kerana ketagihan permainan video di cyber cafe

Implikasi: Mengakibatkan murid tersebut keciciran pembelajaran. Ia akan menjejaskan perkembangan pendidikan dan meningkatkan kadar keciciran pelajar dalam pembelajaran.

Model Pengurusan Bilik Darjah Thomas Gordon

  • Menekankan kepentingan komunikasi dan cara yang betul untuk menangani konflik

Intervensi dan Justifikasi

  • Guru tidak sewenang-wenangnya meletakkan penghakiman dan hukuman.
  • Sebaliknya, menyelesaikan masalah disiplin tersebut dengan kaedah yang sesuai dan berkesan.

Intervensi dan Justikasinya

Intervensi: Teknik Modifikasi Tingkah Laku

(Denda)

Justifikasi: Denda dapat mengurangkan kebarangkalian untuk mengulangi tingkah laku bermasalah yang sama

Mengenakan denda kepada murid yang ponteng sekolah tanpa sebab yang munasabah.

Intervensi dan Justifikasi

Guru juga harus mengenakan tindakan tegas terhadap murid yang diberikan amaran atau teguran berulang kali.

Contoh:

-melakukan kerja amal di sekolah.

-menulis 'saya tidak akan ponteng sekolah lagi" sebanyak 100 kali

Persekitaran pembelajaran yang kondusif untuk murid

Peraturan dan rutin bilik darjah

Peranan Guru

  • Ayat peraturan - mestilah ringkas dan jelas

  • Peraturan yang disetujui murid- amalan demokrasi

  • Hadkan bilangan peraturan

  • Peraturan adil, bertujuan membantu proses pembelajaran

  • Peraturan kelas selaras dengan peraturan sekolah

Contoh: Menetapkan peraturan keluar kelas yang mana murid perlu untuk dapatkan kebenaran daripada guru sebelum keluar ke kelas.

Membina hubungan positif antara guru dengan murid

Strategi membina hubungan positif guru-murid

Membina hubungan yang positif

  • Menerima ke individualan murid.
  • Wujudkan komuniti di dalam bilik darjah.
  • Memberi peluang kepada murid untuk mengenali guru.
  • Mengingati nama murid di dalam kelas.

Penutup

Isu ponteng sekolah harus ditangani dengan intervensi yang sesuai agar masalah yang tersebut menjadi berlarutan. Selain itu, model pengurusan bilik darjah Thomas Gordon juga dilihat dapat membantu mengawal dan menyelesaikan isu ponteng sekolah dalam kalangan murid.

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi