Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

STUDIEDAGAR - JUNI

Vasko-Urszula

PROGRAM

15.JUNI (13:00-16:00)

1.Kahoot olika slags av texter (13:00-13:20)

2.Vad är typiskt för skolans texttyper? (13:20-14:20)

3.Olika slags av texter i alla årskurs (14:20-15:20)

4.Uppföljningar (15:20-16:00)

OLIKA SLAGS AV TEXTER

KAHOT-20 FRÅGOR

https://create.kahoot.it/share/texttyper-2020/df70fe1c-b951-4dda-9a72-3ecc92bd8d91

Förklarade

Berättande

Beskrivande

Instrueande

Olika slags av texter

Argumenterade

TEXTTYPER-FILMA

VILKA TEXTER FÖR VILKA ÅR UTIFRÅN CENTRALLT INNEHÅLL

ÅK 7-9

-Berättande

-Beskrivande

-Förklarande

-Instruerande

-Argumenterande

ÅK 1-3

-Berättande

-Beskrivande

-Förklarande

ÅK 4-6

-Berättande

-Beskrivande

-Förklarande

-Instruerande

Återgivande(finns inte med i centralt innehål,ligger utanför

CHECKLISTUR

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 1-9

FÖRKLARANDE TEXT

-faktatexter,t.ex NO,SO

BESKRIVANDE TEXT

-​personbeskrivningar

-rapporter

-definitioner

-faktatexter

BERÄTTANDE TEXT

-berättelser

-sagor

-myter

-fabler

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 1-9

ARGUMENTERANDE

-​debattinlägg

-insändare

-recension

INSTRUERANDE

-instruktioner

-recept

-bruksanvisning

-arbetsbeskrivning

-instruktion

-manual

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 1-3

BESKRIVANDE TEXT

-faktatexter

FÖRKLARANDE TEXT

-faktatexter,t.ex NO,SO

BERÄTTANDE TEXT

-sagor

-fabler

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 1-3

BERÄTTANDE TEXT

-sagor

-fabler

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 1-3

BESKRIVANDE TEXT

-faktatexter

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 1-3

FÖRKLARANDE TEXT

-faktatexter,t.ex NO,SO

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 4-6

BERÄTTANDE TEXT

-berättelser

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 4-6

BESKRIVANDE TEXT

-​personbeskrivningar

-definitioner

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 4-6

FÖRKLARANDE TEXT

-faktatexter,t.ex NO,SO

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 4-6

INSTRUERANDE

-instruktioner

-recept

-bruksanvisning

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 7-9

BERÄTTANDE TEXT

-myter

Myten om Sisyfos

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 7-9

BESKRIVANDE TEXT

-​personbeskrivningar

-rapporter

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 7-9

FÖRKLARANDE TEXT

-faktatexter,t.ex NO,SO

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 7-9

INSTRUERANDE

-arbetsbeskrivning

-instruktion

-manual

Olika slags av texter i alla årskurs

Åk 7-9

ARGUMENTERANDE

-​debattinlägg

-insändare

-recension

Vad är återkommande varje år?

Vad ska vi arbeta bara med i bara en eller två årskurser?

Vasko,Eglantina,Ashty,Aziza,Tatsiana

Alaa,Khalil,Ahmad,Hayat

ERA FÖRSLAG

DISKUSSION

Hur man använt olika texttyper i olika åk?

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-nOquolrXfLMjdNYPyZd76lrsbMn2tlBHorwgfQDmOw5FOw/viewform?usp=sf_link

BERÄTTANDE TEXT

BESKRIVANDE TEXT

FÖRKLARANDE TEXT

INSTRUERANDE

ARGUMENTERADE

MÅL 1 GLOBALT MÅL 10

Globalt mål 10 mänsklig jämlikhet

Grunden för ett hållbart samhälle är rättvis fördelning av resurser och möjlighet till ekonomisk, social och politisk påverkan i samhället. Globala målen kan beskrivas med orden ”ALLA SKA MED”. Mål 10 handlar just om det.

I ett jämlikt samhälle har alla lika rättigheter och möjligheter. Det spelar till exempel ingen roll vilket kön*, vilken etnicitet* eller religion man har eller hur gammal man är.

GOD UTBILDNING FÖR ALLA

JÄMSTÄLLDHET

MÅL 10 – MINSKAD OJÄMLIKHET

INGEN FATTIGDOM

MIGRATION

GOD UTBILDNING FÖR ALLA

Pedagogisk planering

Grupparbete

-Målet med detta grupparbete är att alla skall genomföra sina egna pedagogiska planering.

-Ni skall dela upp er i tre grupper och varje grupp skall välja en ÅK. Ni skall göra tillsammans en pedagogiska planerin för en ÅK. För att en planering skall vara fullständig måste alla delar vara kompletta.

-När ni blir klara med era planeringar skall dessa sedan redovisas under fem,tio minuter och därefter skall slutsatser dras för att visa hur ni kommit fram till er pedagogiska planering.

FEM VIKTIGA DELAR I PEDAGOGISKA PLANERING

1.Syfte med arbetsområde

2.Konkretiserade mål

3.Undervisningens innehåll

4.Bedömnin

5.Övrigt

UPPFÖLJNINGAR

Ni skall dela upp er i tre grupper och varje grupp skall välja en ÅK. Ni skall göra tillsammans en pedagogiska planerin för en ÅK(1-3,4-6,7-9). För att en planering skall vara fullständig måste alla delar vara kompletta.

MOHAMED

RATCHA

SHAMAILA

EMINA

KHALIL

AHMED

AZIZA

LUZMILA

VASKO

ASHTY

TATSIANA

EGLANTINA

URSZULA

GULMINA

SOUHEIL

JOVAN

ALAA

ABUKAR

EMRE

ZHANNA

ÅK 1-3

ÅK 7-9

ÅK 4-6

1. Att kunna förutspå vad texten handlar om och vad texten är för typ av text.

2. Att kunna reda ut oklarheter som svåra ord och svåra meningar.

En van och erfaren läsare använder sig av olika lässtrategier för att läsa och förstå en text. Dessa är:

3. Att kunna ställa frågor på texten

4. Att skapa inre bilder handlar om att du kan se vad som händer i texten för ditt inre öga.

5. Att kunna sammanfatta

LÄSSTRATEGIER

För att ni ska kunna komma ihåg strategierna bättre finns det en figur till varje strategi:

5 lässtrategier och 5 figurer

1. Att förutspå = Spågumman

2. Att reda ut = Detektiven

3. Att ställa frågor = Reportern

4. Att skapa inre bilder = Konstnären

5. Att sammanfatta = Cowboyen

Tack för idag.

AVSLUTNING

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi