Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
15.JUNI (13:00-16:00)
https://create.kahoot.it/share/texttyper-2020/df70fe1c-b951-4dda-9a72-3ecc92bd8d91
Förklarade
Berättande
Beskrivande
Instrueande
Olika slags av texter
Argumenterade
ÅK 7-9
-Berättande
-Beskrivande
-Förklarande
-Instruerande
-Argumenterande
ÅK 1-3
-Berättande
-Beskrivande
-Förklarande
ÅK 4-6
-Berättande
-Beskrivande
-Förklarande
-Instruerande
Återgivande(finns inte med i centralt innehål,ligger utanför
Åk 1-9
FÖRKLARANDE TEXT
-faktatexter,t.ex NO,SO
BESKRIVANDE TEXT
-personbeskrivningar
-rapporter
-definitioner
-faktatexter
BERÄTTANDE TEXT
-berättelser
-sagor
-myter
-fabler
Åk 1-9
ARGUMENTERANDE
-debattinlägg
-insändare
-recension
INSTRUERANDE
-instruktioner
-recept
-bruksanvisning
-arbetsbeskrivning
-instruktion
-manual
Åk 1-3
BESKRIVANDE TEXT
-faktatexter
FÖRKLARANDE TEXT
-faktatexter,t.ex NO,SO
BERÄTTANDE TEXT
-sagor
-fabler
Åk 1-3
BERÄTTANDE TEXT
-sagor
-fabler
Åk 1-3
BESKRIVANDE TEXT
-faktatexter
Åk 1-3
FÖRKLARANDE TEXT
-faktatexter,t.ex NO,SO
Åk 4-6
BERÄTTANDE TEXT
-berättelser
Åk 4-6
BESKRIVANDE TEXT
-personbeskrivningar
-definitioner
Åk 4-6
FÖRKLARANDE TEXT
-faktatexter,t.ex NO,SO
Åk 4-6
INSTRUERANDE
-instruktioner
-recept
-bruksanvisning
Åk 7-9
BERÄTTANDE TEXT
-myter
Myten om Sisyfos
Åk 7-9
BESKRIVANDE TEXT
-personbeskrivningar
-rapporter
Åk 7-9
FÖRKLARANDE TEXT
-faktatexter,t.ex NO,SO
Åk 7-9
INSTRUERANDE
-arbetsbeskrivning
-instruktion
-manual
Åk 7-9
ARGUMENTERANDE
-debattinlägg
-insändare
-recension
DISKUSSION
Hur man använt olika texttyper i olika åk?
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-nOquolrXfLMjdNYPyZd76lrsbMn2tlBHorwgfQDmOw5FOw/viewform?usp=sf_link
Grunden för ett hållbart samhälle är rättvis fördelning av resurser och möjlighet till ekonomisk, social och politisk påverkan i samhället. Globala målen kan beskrivas med orden ”ALLA SKA MED”. Mål 10 handlar just om det.
I ett jämlikt samhälle har alla lika rättigheter och möjligheter. Det spelar till exempel ingen roll vilket kön*, vilken etnicitet* eller religion man har eller hur gammal man är.
GOD UTBILDNING FÖR ALLA
JÄMSTÄLLDHET
MÅL 10 – MINSKAD OJÄMLIKHET
INGEN FATTIGDOM
MIGRATION
-Målet med detta grupparbete är att alla skall genomföra sina egna pedagogiska planering.
-Ni skall dela upp er i tre grupper och varje grupp skall välja en ÅK. Ni skall göra tillsammans en pedagogiska planerin för en ÅK. För att en planering skall vara fullständig måste alla delar vara kompletta.
-När ni blir klara med era planeringar skall dessa sedan redovisas under fem,tio minuter och därefter skall slutsatser dras för att visa hur ni kommit fram till er pedagogiska planering.
FEM VIKTIGA DELAR I PEDAGOGISKA PLANERING
1.Syfte med arbetsområde
2.Konkretiserade mål
3.Undervisningens innehåll
4.Bedömnin
5.Övrigt
UPPFÖLJNINGAR
Ni skall dela upp er i tre grupper och varje grupp skall välja en ÅK. Ni skall göra tillsammans en pedagogiska planerin för en ÅK(1-3,4-6,7-9). För att en planering skall vara fullständig måste alla delar vara kompletta.
MOHAMED
RATCHA
SHAMAILA
EMINA
KHALIL
AHMED
AZIZA
LUZMILA
VASKO
ASHTY
TATSIANA
EGLANTINA
URSZULA
GULMINA
SOUHEIL
JOVAN
ALAA
ABUKAR
EMRE
ZHANNA
ÅK 1-3
ÅK 7-9
ÅK 4-6
1. Att kunna förutspå vad texten handlar om och vad texten är för typ av text.
2. Att kunna reda ut oklarheter som svåra ord och svåra meningar.
En van och erfaren läsare använder sig av olika lässtrategier för att läsa och förstå en text. Dessa är:
3. Att kunna ställa frågor på texten
4. Att skapa inre bilder handlar om att du kan se vad som händer i texten för ditt inre öga.
5. Att kunna sammanfatta
LÄSSTRATEGIER
5 lässtrategier och 5 figurer
1. Att förutspå = Spågumman
2. Att reda ut = Detektiven
3. Att ställa frågor = Reportern
4. Att skapa inre bilder = Konstnären
5. Att sammanfatta = Cowboyen
Tack för idag.
AVSLUTNING