TIP

Mandag

Samarbejdsaftale

Kl. 8.15 til 9.00

Vi mødes til en fælles velkomst i Festsalen

Kl. 9.15 til 12.00

mødes storhold og undervisere i de tildelte lokaler. Her vil underviserne præsentere sig selv nærmere, byde velkommen på storholdene og introducere til hele forløbet og særligt til udarbejdelsen af gruppernes samarbejdsaftale, som der skal arbejdes med denne dag. Samarbejdsaftalen handler blandt andet om gruppens forventninger, ambitioner, tidsplan osv.

De studerende skal desuden drøfte de for forståelser og forventninger de har af og til hinandens professioner i plenum.

Underviserne introducerer til peer-to-peer opgaven næste dag (se indholdet under tirsdag d. 20/2).

Grupperne får afslutningsvis mulighed for at udarbejde deres samarbejdsaftale, som der gives feedback på fredag d. 23/2.

De studerende skal uploade samarbejdsaftalen på Itslearning senest i dag (19/2) kl. 16.30

Tirsdag

Peer to peer forberedelse

Alle studerende er denne dag opdelt monofagligt. Det vil sige, at alle de respektive faggruppers studerende er sammen om den første peer-to-peer opgave, som består i at beskrive jeres respektive uddannelser. Formålet er: at få et kendskab til hinandens professioner samt at skærpe egen professionsidentitet jf. mål for TIP.

Grupperne skal selv fordele tiden til fremlæggelsen mellem sig, så nogle fx taler om uddannelsens opbygning, andre taler om professionens lovgrundlag og andre igen taler om professionens kernebegreber.

Onsdag

Peer-to-peer undervisning

De monofaglige grupper underviser de øvrige grupper jf. beskrivelsen fra d. 20/2

De studerende fra de tre uddannelser fordeler selv tiden imellem sig, og sørger for at komme omkring de foreslåede punkter (se under tirsdag d.20/2)

Afslutningsvis vil undervisere introducere til case arbejdet, som grupperne skal arbejde med om eftermiddagen. Se dokumentet ’Casestudie i TIP’.

Grupperne skal desuden reflektere over, hvilke praktikeres oplæg de ønsker at høre torsdag, samt hvilke spørgsmål eller dilemmaer de eventuelt vil drøfte.

Torsdag

Sparring med praksis (Online)

Runde 1:

8.25 – 9.25

Runde 2:

9.40 – 10.40

Runde 3:

11.00 – 12.00

8.25: Programmet for sparring med praksis starter. Se det fulde program og links til Teams i Planer... Eller i den røde bobbel til højre

Programmet giver mulighed for tre oplæg, og det forventes at alle deltager i tre forskellige oplæg.

Undervisere faciliterer de forskellige oplæg

Fredag

Intro uge 9 og feedback på samarbejdsaftaler

Undervisere introducerer til den kommende uge. Herefter gives feedback på gruppernes samarbejdsaftaler (se plan fra underviser).

I bedes medbringe jeres første udkast til en case denne dag også. I vil få lejlighed til at drøfte denne sammen med underviseren.

Eftermiddagen er afsat til case arbejde og til at læse den vedlagte litteratur fra litteraturbanken.

Undervisere deltager

8.15 – 12.00

Mandag

Oplæg fra forskning

Kl. 8.15-12

Tilde Mardahl-Hansen er docent og forskningsleder for forskningsprogrammet Inklusion & Hverdagsliv, Center for Anvendt Velfærdsforskning, UCL. Kurt Bendix-Olsen er lektor, ph.d. og er ansat i samme forskningsprogram.

Tilde og Kurt forsker aktuelt i børns mistrivsel i dagtilbud, SFO og skole i et projekt ved navn ’SamHver – Samarbejde om børns trivsel i hverdagslivets fællesskaber’. Oplægget har vi kaldt: ’Hverdagslivets fællesskaber: deltagelses- og indsatslandskaber som fælles sag’.

Oplægget stiller skarpt på det bekymringsvækkende børneliv i dagtilbud og skole. Gennem at følge de professionelles bekymringer og deres bud på, ’hvad der virker’, har vi fået praksisnær viden om de 'indsatslandskaber', som etablerer sig igennem det tværprofessionelle samarbejde. Hvilken betydning har indsatslandskaber for børnelivet generelt og for børn i mistrivsel? Og hvordan ser de professionelle ud til at samrebejde om indsatser rettet mod både børn i vanskeligheder og børnefælleesskaberbes udviklingsmuligheder? Under og efter oplægget lægger vi op til fælles refleksion

Tirsdag

Casearbejde og vejledning

Kl. 8.15

• Præsentationer af eftermiddagen forinden
• Intro til uge 10
• Vejledning
• Case arbejde
• Læse og forberede spørgsmål til forskningspanel med Christoffer og Jacob, torsdag den 29/2.

Undervisere er til rådighed.

8.15 – 12.00

Onsdag

Analyse af case arbejde

Grupperne arbejder med at kvalificere deres tværprofessionelle analyse af casen, og forholder sig til følgende:

• Hvilke teorier og metoder inddrages som det faglige grundlag i analysen?
• Hvilke teoretiske forståelser af tværprofessionelt samarbejde anlægges i casen?

Der skal som minimum angives 5 referencer til relevant litteratur i gruppernes arbejde

Underviserne deltager ikke

Torsdag

Oplæg fra forskning

Forskningsinddragelse er en vigtig del af det faglige grundlag i TIP, og i dag får vi derfor besøg af Christoffer Granhøj Borring & Jacob Cilius Christiansen.

Christoffer Granhøj Borring er adjunkt og ph.d.-studerende i forskningsprogrammet ‘Inklusion og hverdagsliv’ hos Anvendt Velfærdsforskning på UCL. Christoffer holder oplægget ’Tværprofessionelt samarbejde om børn i vanskeligheder - praksisnære samarbejdsformer’.

Jacob Cilius Vinsten Christensen er lektor i socialt arbejde og studieleder på diplomuddannelsen i Familieterapi og relationel praksis og kommer fra afdeling for Sundhed, Socialt arbejde og Velfærdsforskning. Jacob holder oplægget ’Barnets situation set i et systemisk perspektiv’.

Fredag

Case arbejde og forberedelse af vej- ledning og feedback

Grupperne arbejder med deres cases og skal forberede fremlæggelse og eventuelle spørgsmål til på mandag. Case arbejdet skal på dette tidspunkt komme nærmere formålet, som er beskrevet herunder.

Formål: at kvalificere det faglige fundament og det tværprofessionelle samarbejde i casen.

Mandag d. 4/3 præsenterer gruppen deres underviser for følgende overvejelser:

• Redegørelse: De faglige kernebegreber der er i spil i casen

• Analyse: Præsentation af analysen af case arbejdet

• Analyse og vurdering: Hvilket tværprofessionelt samarbejde der er tale om: teoretiske overvejelser

De to analyseformer adskiller sig ved, at den første er rettet mod analyse af casens problemstillinger, mens den anden er rettet mod det tværprofessionelle samarbejde.

Underviserne deltager ikke

Mandag

Feedback fra undervisere

Grupperne fremlægger deres teoretiske og analytiske refleksioner til underviseren, hvorefter de får feedback og vejledning på dette.

For at grupperne kan nå at få/give feedback, skal oplæggene maksimalt tage 15 minutter. Det efterlader 15 minutter til feedback fra underviser og studerende. Det er en god og vigtig øvelse i at formulere sig kort og præcist. Alle grupper er velkomne til at lytte til alle oplæg, men det er frivilligt. Såfremt tiden tillader det, åbnes der for kommentarer eller spørgsmål fra plenum.

Grupperne arbejder efterfølgende med at kvalificere deres tværprofessionelle analyse af casen, og forholder sig til følgende:

• Hvilke teorier inddrages som det faglige grundlag i analysen?

• Hvilke forståelser af tværprofessionelt samarbejde anlægges i ca- sen?

Grupperne er inde sammen to af gangen. Gruppe 1+2, 3+4, og 5+6 er således inde sammen, og lytter til hinandens fremlæggelser

Tirsdag

Gruppetid

Grupperne arbejder med deres modulprodukt og har opmærksomhed på følgende:

• Grupperne skal forholde sig til de potentialer og dilemmaer, de har fået øje på i det tværprofessionelle samarbejde. Det vil sige:

1. dels gruppens eget samarbejde, samt hvilke metodiske og teoretiske overvejelser de har om de deltagende professioners faglige potentialer i det tværprofessionelle samarbejde. Brug eventuelt samarbejdsaftalen som udgangspunkt for redegørelsen.

2. og dels gruppens metodiske og teoretisk funderede handleforslag i casen

(de to dele skal være ligeligt fordelt)

Endelige modulprodukt:

• Skriftlig synopsis: Max. 12.000 anslag

• Mundtlig kreativ fremlæggelse: 20 minutter (der gives feedback i 10 minutter efterfølgende)

Onsdag

Vejledning med undervisere

Dagen er afsat til arbejde med modulprodukt og med mulighed for vejledning med underviseren. Grupperne kan bytte indbyrdes

Plan for vejledning

8.15 – 8.45: gr.1

8.50 – 9.20: gr. 2

09.20 – 9.30 Pause

09.30 – 10.00: gr. 3

10.05 – 10.35 : gr.4

10.35 – 10.45 Pause

10.45 – 11.15: gr. 5

11.20 – 11.50: gr. 6

Torsdag

Forberedelse til Fredag

Fredag

Fremlæggelsen

A: Via synopsen og den efterfølgende mundtlige præsentation redegør gruppen for deres arbejde knyttet til de to delelementer, der er be- skrevet onsdag. Vægtningen af de to dele fordeler grupperne selv mellem synopsens skriftlige og mundtlige del.

B: Opponentgruppen har læst synopsen og overværer den mundtlige præsentation. Efterfølgende giver de den præsenterende gruppe feed- back og stiller uddybende spørgsmål.

• Mundtlig kreativ fremlæggelse: 20 minutter (der gives feedback i 10 minutter efterfølgende)
• Evaluering af TIP forløbet

C: Plenum/underviser stiller uddybende spørgsmål til den mundtlige fremlæggelse. Varighed 5 min.

D: SurveyXact udfyldes, og holdet evaluerer forløbet mundtligt sam- men med underviser.

Målet for TIP er at den studerende får

• Kendskab til forskellige professionsfagligheder og skærper egen professionsidentitet
• Egne kompetencer i forhold til at indgå i og bidrage med professionsfaglig viden og færdigheder i et tvær- professionelt samarbejde.
• Kompetencer til at arbejde med tværprofessionelle projekter og indgå i ledelse af processer
• Viden og færdigheder til at udarbejde handleforslag til nye velfærdsløsninger for TIP

TIP

Link til oversigt over uge 8 i Wordformat

I word

Link til oversigt over uge 9 i wordformat

I word

Oversigt over uge 10 i wordformat

I word