Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Escola de Ciências Sociais e da Saúde
Psicologia Social III
Professora: Adriana Bernardes Pereira
Alunas: Ádria El Kadi, Ádrya Leão, Bruna Bastos, Isabela Araújo, Isadora Mendonça
- O psicólogo alemão-americano Kurt Lewin, nasceu em 09/03/1890 na Prússia (Alemanha)
- Estudou nas Universidades de Freiburg, Munique e Berlim e doutorou-se em Filosofia na Universidade de Berlim
- Em 1914, serviu o exército alemão durante a Primeira Guerra Mundial, e em 1921 tornou-se professor assistente do Instituto de Psicologia da Universidade de Berlim
VIDA
- Em 1933, Kurt Lewin, que era judeu, foi obrigado pelos nazistas a deixar a Alemanha com sua família em 24 horas. Ele não foi para um campo de concentração, pois pagou um resgate
- Mudou para os EUA, quando foi convidado a ensinar na Universidade de Stanford (Califórnia). Após 1 ano, tornou-se professor de psicologia na Universidade de Cornell
- Posteriormente, recebeu convite da Universidade de Iowa para ocupar uma cátedra de psicologia da criança e para assumir a direção de um centro de pesquisas ligado ao departamento de psicologia. Permanece em Iowa até 1939
- Em 1939, Lewin voltou à Universidade de Stanford e em 1940 tornou-se professor na Universidade de Harvard
- Em 1945, fundou a pedido do MIT (Massachussets Institute of Technology), um centro de pesquisas em dinâmica de grupo, o qual se tornou o mais célebre nos EUA. Foi o momento de criação e introdução do termo “dinâmica dos grupos” no vocabulário dos psicólogos
- Posteriormente, fundou e tornou-se diretor do Centro de Pesquisa para Dinâmica de Grupo (Research Center for Group Dinamics) no Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). Lewin ocupou este cargo até 1947, o ano de sua morte
- O psicólogo morreu no dia 12/02/1947 aos 56 anos de ataque cardíaco em sua residência em Newtonville, situada próxima aos dois centros que trabalhava: Harvard e o M.I.T
- O período entre 1939 e 1946 constituem um marco decisivo na evolução da psicologia social - de tal modo que, alguns anos após sua morte, a pesquisa em psicologia social continuou inspirando-se, em grande parte, nas teorias e descobertas de Kurt Lewin
- Lewin, K. (1935). Uma teoria dinâmica de personalidade. Nova York: McGraw-Hill.
- Lewin, K. (1936). Princípios da psicologia topológica. Nova York: McGraw-Hill.
- Lewin, K. (1938). A representação conceptual e medição das forças psicológicas. Durham, NC: Duke University Press.
OBRAS
- Lewin, K. e Gertrude W. Lewin (Ed.) (1948). Resolvendo conflitos sociais: artigos selecionados sobre dinâmica de grupo [1935-1946]. Nova York: Harper and Brothers.
- Lewin, K. e Dorwin Cartwright (Ed.) (1951). Teoria de campo em ciências sociais. Nova York: Harper.
- Lewin, K. (1997). Resolvendo conflitos sociais e teoria de campo em ciências sociais. Washington, D.C: American Psychological Association.
- Lewin, K. e Martin Gold (Ed.). (1999). O cientista social completo: um leitor de Kurt Lewin. Washington, DC: American Psychological Association.
- Criação da Teoria de Campo
- Fundador de Dinâmica de Grupo
- Estabeleceu as bases para a posterior divisão das ciências sociais
CONCEITOS CENTRAIS
- Conceitos dinâmicos essenciais para analisar o comportamento:
-Tensão
-Energia
-Necessidade
-Valência
-Vetor
-Percepção
-Ação
-Recordação
Equação do comportamento humano:
C= f (P, M)
comportamento (C) resulta da função (f) interação entre pessoa (P) e seu meio externo (M)
- A aprendizagem que provoca mudanças várias, como:
-Motivação
-Mudança do grau de pertença ao grupo
-Assimilação de uma nova cultura
- A teoria de campo determina que todo fenômeno psicológico ocorre em um determinado campo- o campo vital do indivíduo
- A teoria de campo foi formada por Kurt Lewin. Ela é uma teoria derivada da Gestalt. São as forças do ambiente que levam indivíduos diferentes a reagirem de forma diferente ao mesmo tipo de estimulo. A influência dessas forças sobre o indivíduo, dependeria das próprias necessidades, atitudes, sentimentos e expectativas do mesmo
- A teoria de campo de Lewin diz que o comportamento do ser humano deriva de dois fatores fundamentais:
1) O comportamento deriva da soma total dos fatos ocorridos e coexistentes em determinada situação, e a situação total gerada, é o que gera o comportamento nas pessoas
2) Esses fatos ocorrem de maneira dinâmica e interativa, onde cada fato influencia e é influenciado pelos outros, e pelo todo. Esse campo dinâmico é o conhecido campo psicológico da pessoa, e é o que ajusta e modifica o modo de ver e entender as coisas ao seu redor.
- O "campo psicológico" é o espaço que contém a pessoa e seu "ambiente psicológico". O "Ambiente psicológico" é o modo dessa pessoa ver e entender seu ambiente externo, e a relação que percebe entre este e suas necessidades
- Objetivo da pesquisa-ação, além da investigação teórica, a resolução do problema social
- Resolução do problema social que influencia a investigação teórica. O tema na pesquisa-ação “é a designação do problema prático e da área de conhecimento a serem abordados” e ao postular que não havia nada mais prático que uma boa teoria, Lewin propunha uma vinculação estreita entre o problema teórico e o prático
- A ideia Lewin é composta de um ciclo em quatro etapas: coleta de dados, diagnóstico, implementação e avaliação
- Uma intervenção social que não se limita apenas em descrever e teorizar sobre um problema social do cotidiano real das pessoas, mas em resolvê-lo, efetivamente, enquanto uma prática-teoria que transforma a realidade e contribui para a superação de uma situação-problema que gera sofrimento nas pessoas e suas implicações
- Evidencia a natureza psicossociológica desse fenômeno, pois é o sujeito em ação na interação com o outro que modifica a si e ao outro, ao grupo, e a sociedade onde muitos amparam um, e um representa muitos. Portanto, sociedade, grupo e sujeito já não se encontram mais em oposição, e teoria e prática não se separam, mas se reconstroem em uma unidade que paradoxalmente não era visível
- Procura compreender a estrutura, o poder, a liderança e a comunicação do grupo
- Kurt Lewin e sua equipe desenvolveram a prática de Dinâmica de Grupo como técnica e método educativo de treinar as capacidades humanas
- O principal objetivo era levar as pessoas a novos comportamentos por meio da exposição, discussão e decisão em grupo
- Método totalmente diferenciado do ensino tradicionalmente utilizado
- No ano de 1950, a Dinâmica passou a ser utilizada nos Estados Unidos como método de aprendizagem
- No Brasil, começou a ser utilizada a partir dos anos 60
- Espaço vital psicológico = totalidade de fatos que determinam o comportamento de um indivíduo num certo momento; totalidade de fatos = situação; comportamento determinado em função da situação, ou seja, C=f (S)
- Somente os fatos que “existem para o indivíduo” podem ser incluídos como parte do seu espaço vital
- Princípio da existência: os fatos devem existir para o indivíduo no sentido psicológico, na mente dele
- Princípio da contemporaneidade: os fatos devem existir no momento do comportamento estudado
- Princípio da interdependência: a influência de um fato (uma parte) sobre o comportamento depende em certa medida de sua relação com outros fatos do espaço vital (situação)
- O comportamento deve ser analisado pela relação entre os fatos (pessoa e ambiente)
A atração é a força ou vetor dirigido para o objeto, pessoa ou situação; a repulsa é a força ou vetor que o leva a se afastar dos mesmos elementos. Um vetor indicará a direção do movimento. No caso de forças opostas, os vetores serão equacionados resultando em luta ou fuga
Nossas ações podem ser explicadas a partir de um fato: percebemos caminhos e meios particulares para descarregar determinadas tensões. Nos atraem aquelas atividades que vemos como meios para liberar a tensão.
É o meio ambiente em que pessoas, objetos, situações podem ter valências diferentes, sendo valência positiva quando atraem e vão ao encontro das necessidades do indivíduo e sua satisfação e negativa quando podem ou sugerem causar algum dano ou prejuízo
impedimentos, obstáculos, ou modificado de acordo com alterações nas valências
PRINCIPAIS INFLUENCIADORES
IMAGENS
“Se você realmente quer entender alguma coisa, tente mudá-la.”
Pode-se inferir que no decorrer do trabalho, o grupo aprendeu bastante. Houveram dificuldades e falhas, porém, foram necessárias para a compreensão das ferramentas desse instrumento de trabalho. Portanto, foi uma experiência única e inigualável que a excelentíssima professora de Psicologia Social III, do quarto°período da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Adriana Bernardes Pereira, pôde nos proporcionar. Estamos em êxtases e gratas pela oportunidade de compreendermos cada dia mais sobre a vida de Kurt Lewin, e pôr em prática nosso conhecimento desse psicólogo admirável e cheio de vida para contar, mesmo que ele não esteja mais entre nós, para contar sua própria história.
Dessa maneira, nossos sentimentos e percepções quanto a essa experiência, foram de fato positivas, causando inspiração para futuro ofício desejado, a psicologia.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
- Azevedo, T. (2019). Kurt Lewin: Vida, Obra e Teorias. Retirado no dia 07/10/2020, do site https://psicoativo.com/2019/02/kurt-lewin-vida-obra-e-teorias-biografia-resumida.html.
- Lewin, Kurt (1988). La teoría del campo en la ciencia social. Barcelona: Paidós.
- Lewin, Kurt (1997). Resolving social conflicts: Field theory in social science. Washington, DC: American Psychological Association.
REFERÊNCIAS
- MAILHIOT, G. B. (2013). Dinâmica e gênese dos grupos. São Paulo: Vozes.
- PORTAL EDUCAÇÃO. (2009). Dinâmica de Grupo. Campo Grande: Portal Educação.
- Pova, S. (2014). Teoria de Campo de Lewin. Retirado no dia 08/10/2020, do site https://pisicosophia.webnode.com/.