Betty

En el siglo XX se especializo la labor pedagógica, los maestros enseñaban métodos alejados de la experiencia de los padres.

Son los encargados de la lecto- escritu...

Son los encargados de la lecto- escritura.

Los padres debían enseñar a sus hijos buen comportamiento y actitudes favorables.

La colaboración familia esta mas presente en el discurso que en la práctica.

Aprendizaje verbal.

En la escuela el aprendizaje se da por intercambio verbal.

El aprendizaje formal se da en la escuela

Aprendizaje verbal.

Niños que en el colegio enfrentan experienci...

Niños que en el colegio enfrentan experiencias totalmente alejadas y desconectadas de sus vivencias familiares.

Para los niños que no presentan problemas (continuidad)

La organización y el espacio es el adecuado

Materiales completos, libros y juegos didácticos

Los padres leen y escriben frente a los niños esto da continuidad

Practicas disciplinarias y educativas utilizadas por los padres son las adecuadas

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• La familia juega un rol fundamental en el desarrollo del autoconcepto, las habilidades sociales, el desarrollo moral, la psicomotricidad, la creatividad y habilidades cognitivas

• La colaboración entre padres y maestros se revela como de una importancia fundamental para garantizar la adaptación escolar del niño

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• Los educadores consideran muy importante la colaboración y comunicación con los padres

• Solé (1996), las relaciones son prácticamente inexistentes un carácter formal-burocrático o sancionador- defensivo

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• Quienes menos se implican son los padres con menor nivel educativo y económico

• La escuela debe encontrar formulas atractivas que faciliten y estimulen la colaboración entre familia y escuela que contribuyan a la cooperación familia-centro educativo

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• Colaboración entre padres y educadores, fenómeno con distintas manifestaciones.

• Comunicación bidireccional, debe fluir en ambos sentidos.

• Los padres deben informar sobre los gustos, preferencias, necesidades, valores o sus expectativas.

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• El maestro puede integrar esta información en la planificación de las actividades

• Debe mantenerse la colaboración a lo largo de toda la escolaridad y crear hábitos de colaboración.

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De lo contrario pueden existir actitudes de miedo o rechazo a la escuela durante la trayectoria académica.

• La cooperación y colaboración de escuela y familia implican mayor interconexión entre los contextos , para garantizar la interpretación de las realidad

Risk management

4.1.2Apoyo en casa a las tareas escolares: los padres como maestros de sus hijos.

4.1.2Apoyo en casa a las tareas escolares: l...

Funciones que pueden hacer los padres:

• Crear un ambiente familiar rico y estimulante a nivel lingüístico y cognitivo.

• Supervisar las tareas escolares.

• Plantear al niño actividades concretas

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la escuela puede orientar estas funciones.

• El objetivo es ayudar a potencializar en sus hijos hábitos de trabajo y reflexión, de autonomía y responsabilidad. (Hernández, 1996)

• Los procedimientos de colaboración permiten que exista buenas relaciones escuela familia, padres, hijos , profesores comunidad etc.

4.1.3 PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ESCOLARES O EXTRAESCOLARES

4.1.3 PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ESCOLARES...

• Los encuentros planificados con los padres de los alumnos tienen como interés dar información directa a los padres sobre la marcha escolar del niño y sobre el apoyo que pueden proporcionar desde casa.

• Mientras más cauces de colaboración se abran entre familia y escuela mayor será la satisfacción de todos y mejor será el rendimiento del niño y su adaptación a la escuela.

• Los encuentros planificados con los padr...

Iniciativa 1

 Conocen mejor el programa educativo

Presentan una mayor capacidad para tomar decisiones relacionadas con la escuela (participando en los comités de padres de familia)

Iniciativa 2

• Los padres se implican con más frecuencia en actividades en casa con sus hijos como:

 Tareas escolares

 Lectura

 Juegos

 Actividades informales

Iniciativa 3

• El comportamiento de los niños y su rendimiento en la escuela es positivo

• En general, los padres que muestran una mayor participación en la escuela tienen hijos con:

 Mayor nivel de lenguaje

 Mejor desarrollo cognitivo

 Rendimiento escolar más alto

 Menos problemas de conducta en el aula

 Mayor dedicación a las tareas

 Cuando los padres manifiestan inter...

 Cuando los padres manifiestan interés, transmiten a sus hijos la idea de que la escuela es algo importante

 Aumenta la motivación hacia las tareas escolares

 Los hijos sienten que sus padres se preocupan por ellos y les quieren, aumentando su autoestima y su sentimiento de competencia