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Transcript

PRÁTICAS

FILOSÓFICAS

DE QUE FORMA EXPRESSAMOS O PENSAMENTO?

QUE HISTÓRIA É ESSA?

1

Objetivo

· Compreender e refletir sobre nossa realidade a partir de diferentes tipos de narrativas.

VÍDEOS

QUE HISTÓRIA É ESSA?

QUEM COSTUMA CONTAR HISTÓRIAS PARA VOCÊ?

QUAL A HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE OUVIR?

VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA?

SENTA QUE LÁ VEM A HISTÓRIA

DOM MARACUJÁ

REFLEXÃO E DEBATE

- O que é melhor: contar ou ouvir histórias?

- Toda história é interessante?

- O que faz uma história ser melhor do que outra?

- Você tem uma (ou mais) história predileta?

- É possível aprender alguma coisa ouvindo ou lendo histórias?

- Você já inventou alguma história?

- Histórias mexem com nossos sentimentos?

- Vocês preferem histórias engraçadas ou histórias de medo?

- Vocês preferem histórias verdadeiras ou de ficção?

- Você já viu uma mesma história ser contada de formas diferentes?

LEITURA E ANÁLISE

CALDEIRÃO DE BRUXARIAS CRIATIVAS

ATIVIDADE 1

Escolha uma história que vocês conheçam. Invente um novo final para ela.

Invente um novo título.

ATIVIDADE

Elabore uma capa de seu livro favorito que contenha o título, uma ilustração e os nomes dos personagens da história.

ATIVIDADE 2

AUTOAVALIAÇÃO

OBJETIVOS

. Refletir sobre a cultura popular.

· Identificar a presença da cultura popular nos dias de hoje.

2

O QUE É CULTURA POPULAR?

BANCO DE IDEIAS

Alguém conhece alguma

manifestação típica da cultura popular brasileira (carnaval, festa do boi, maracatu, frevo, São João etc.).

Por que tais manifestações são consideradas populares?

BUMBA MEU BOI

CULTURA POPULAR

O QUE É CULTURA?

As festas populares brasileiras agitam e compõem a identidade do país. De Norte a Sul, das celebrações religiosas e folclóricas, passando por eventos culturais.

O Bumba meu boi, também chamado de Boi-Bumbá, é uma dança tradicional brasileira típica das regiões norte e nordeste.

Envolve a personalidade: gosto, sensibilidade,

inteligência, comportamentos.

MANIFESTAÇÃO CULTURAL: DANÇAS (FREVO; QUADRILHA); FESTAS(CARNAVAL, FESTA JUNINA; CULINÁRIA (FEIJOADA; GALINHADA) MÚSICAS (SERTANEJO, SAMBA, MPB)

VÍDEOS

FESTA BUMBA MEU BOI

CARNAVAL

FESTA JUNINA

VÍDEOS

FREVO

FESTA JUNINA

FORRÓ

PARA REFLETIR E DEBATER

- O que é cultura popular?

- Quantas manifestações culturais vocês conhecem no Brasil?

- Você frequenta ou já frequentou alguma festa popular da sua cidade?

- Vocês conhecem algum ritmo popular?

- Vocês conhecem alguma dança popular?

- As diferentes festas populares ao redor do Brasil apresentam semelhanças?

Quais?

- É possível aprender algo com as histórias contadas?

- Como se aprende sobre a cultura popular?

- Como se ensina os elementos da cultura popular?

LEITURA

E

ANÁLISE

ATIVIDADES

1- Pesquise 4 manifestações culturais

2- Escreva duas semelhanças e duas diferenças entre elas

3- Faça um desenho representando cada uma delas.

AUTOAVALIAÇÃO

OBJETIVOS

Objetivo

· Refletir sobre a as lendas como uma forma de compreender o mundo.

3

Alguém conhece alguma lenda?

O QUE AS LENDAS CONTAM?

VÍDEOS

A LENDA DO LOBISOMEM

A LENDA DO BOTO

PARA REFLETIR E DEBATER

- O que é uma lenda?

- O que faz uma história virar uma lenda?

- Qual a diferença entre um conto de fada e uma lenda?

- Por que os seres humanos inventam lendas?

- Por que até nos dias de hoje o ser humano continua inventando histórias

fantásticas e mágicas?

- Existe alguma ligação entre lenda e conhecimento?

- Existe alguma ligação entre lenda e cultura popular?

- Vocês conhecem alguma lenda urbana?

- Quem inventa as lendas?

- A lenda já nasce lenda ou é uma história inventada que um dia se torna lenda?

VAMOS OUVIR ALGUMAS LENDAS?

LEITURA E ANÁLISE

ATIVIDADES

1- Qual tipo de conhecimento as lendas podem nos oferecer?

2- Invente uma pergunta para qualquer personagem do folclore brasileiro.

3- Faça uma ilustração para um dos textos lidos.

Invente um título criativo para seu desenho.

AUTOAVALIAÇÃO

Texto 1: “Ferramentas de pedra” (Muitos textos ... Tantas palavras p. 87).

OBJETIVO

· Refletir sobre a capacidade humana de transformar a natureza e criar

novos objetos culturais.

4

O PENSAMENTO PODE VIRAR REALIDADE?

PORQUE

O SER HUMANO

CONSEGUE

CRIAR

FERRAMENTAS?

BRINCANDO COM O PASSADO NO MUSEU

- O ser humano sobreviveria sem a criação de ferramentas?

- O que são e para que servem essas ferramentas?

- Como elas são construídas?

- Os outros animais não conseguem inventar ferramentas?

- Criar ferramentas está relacionado à nossa capacidade de pensamento?

- Essas ferramentas fazem parte da natureza?

- Quando um humano faz uma lança a partir de um galho, essa lança deixa de ser galho ou continua sendo parte da natureza?

- O ser humano cria ferramentas modernas? Quais?

- A escrita é um tipo de ferramenta?

- Quais ferramentas nós usamos diariamente na escola?

PARA REFLETIR E DEBATER

LEITURA E ANÁLISE

ATIVIDADE

1- Invente duas ferramentas para cada um desses materiais:

a) Madeira

b) Ferro

c) Pedra

d) Vidro

e) Plástico

f) Corda

g) Borracha

2- Faça um desenho colocando pelo menos três dessas ferramentas em uso

AUTOAVALIAÇÃO

OBJETIVOS

· Refletir sobre como nós deciframos e compreendemos as coisas por meio

de símbolos.

· Investigar os diferentes significados dessa palavra.

5

ONDE ESTÃO OS SÍMBOLOS?

QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA SÍMBOLO?

TIPOS DE SÍMBOLOS

SÍMBOLO DE INFORMÁTICA:

SÍMBOLOS DE TRÂNSITO:

SÍMBOLO DE MATEMÁTICA

SÍMBOLOS

PARA REFLETIR E DEBATER

- O que são os símbolos?

- Como eles aparecem em nossa escola?

- Como eles aparecem nas ruas?

- Como eles aparecem nos celulares?

- É mais fácil ler uma palavra ou decifrar um símbolo?

- Os símbolos ajudam a comunicação? De que forma?

- Existe alguma ligação entre nossos pensamentos e os símbolos?

- Pessoas podem virar símbolos?

- Animais podem virar símbolos?

- O mesmo símbolo pode ter mais de um significado?

LEITURA E ANÁLISE

SINAIS DE TRÂNSITO

1- Faça um painel em uma cartolina com os seguintes tipos de símbolos:

a) Símbolos da escola

b) Símbolos do trânsito

c) Símbolos dos shoppings centers

d) Símbolo de informática

2- Pesquise um símbolo que você não conhece e descubra seu significado.

ATIVIDADES

AUTOAVALIAÇÃO

6

SEMPRE VEMOS AS COISAS COMO ELAS SÃO?

Objetivo

· Refletir sobre como os humanos, muitas vezes e por diversas razões,

“enxergam” na mente uma imagem diferente da realidade concreta.

VOCÊ SABE O QUE É ILUSÃO DE ÓTICA?

VOCÊ JÁ TEVE ALGUMA ILUSÃO DE ÓTICA?

VÍDEOS

1: “Ilusão de ótica sem bruxaria”-

2: “Museu das ilusões”

ILUSÃO DE ÓTICA

PARA REFLETIR E DEBATER

- Por que temos ilusões de ótica?

- Você sabia que o cinema nos causa uma sensação de ilusão de ótica?

- Por que temos a ilusão de que o Planeta Terra está parado e o sol se movendo?

- Você consegue lembrar outra situação na qual somos enganados por ilusões

de ótica?

- O que você acha da sensação de se sentir “enganado” por sua mente?

- Em quais situações é perigoso ter uma ilusão de ótica?

- É mais confiável acreditar em seus olhos ou na sua mente?

- É possível evitar ilusões de ótica? Como?

- É possível criar ilusões de óticas para aplicar em outras pessoas?

LEITURA E ANÁLISE

LEITURA E ANÁLISE

ATIVIDADE

1- Reveja o vídeo 1 e, junto com o seu grupo e a ajuda do professor,

reproduza a experiência do vídeo com outros desenhos.

2- Pesquise imagens com ilusão de ótica

AUTOAVALIAÇÃO

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7

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