Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Suvremene tehnologije u obrazovanju medicinskih sestara
6
Suvremene tehnologije
u obrazovanju medicinskih sestara
Mate Maretić, bacc.med.techn.
Škola za medicinske sestre Vrapče
12.02.2020.
Uvod
Oblici učenja s obzirom na primjenu IKT-a
Klasična nastava
Online obrazovanje
Hibridna nastava
Nastava podržana IKT-om
Online kolegiji i sl.
f2f, nema primjene tehnologije
ppt, multimedija
Kombinacija klasične nastave i tehnologije, LMS, CBT
ISTRAŽIVANJE
Ispitati stavove i spremnost studenata Učiteljskog fakulteta i učitelja razredne nastave u OŠ o korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija
Cilj:
71,5% studenata navodi da im najviše odgovara hibridna ili mješovita nastava
Pejić Papak, P. i Grubišić Krmpotić, H. (2016). POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU. Život i škola, LXII (3), 153-162. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/176919
"Nedavna meta-analiza studija koja proučava DGBL u osnovnom i srednjoškolskom obrazovanju otkrila je da DGBL značajno poboljšava učenje"(1).
Cilj: Istražiti djelotvornost tri različite nastavne metode: frontalne, internetske module i gamifikaciju.
Rezultati: Grupa za gamifikaciju imala je najviše prosječne rezultate u usporedbi s frontalnim i mrežnim skupinama modula (2).
1. Sera, L., & Wheeler, E. (2017). Game on: The gamification of the pharmacy classroom. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(1), 155–159. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2016.08.046
2. Brull, S., Finlayson, S., Kostelec, T., Macdonald, R., & Krenzischeck, D. (2017). Using Gamification to Improve Productivity and Increase Knowledge Retention during Orientation. Journal of Nursing Administration, 47(9), 448–453. https://doi.org/10.1097/NNA.0000000000000512
Igrifikacija
Igrifikacija
GBL
Gamification
vs
Game based learning
Igrifikacija je primjena igara u ne-igračkom kontekstu za promicanje željenog ponašanja i postizanja ishoda učenja
GBL - Učenje utemeljeno na igrama je obuka koja pomoću elemenata igre podučava određenu vještinu ili postiže određeni ishod učenja. Ono podrazumijeva osnovni sadržaj i ciljeve, te ih čini zabavnima
Digitalno
Digitalni alati za igrifikaciju
Klasično
Klasične metode igrifikacija
Digitalni alati za suvremenu nastavu
Dodatni digitalni alati
Provjera ishoda
Provjera
ishoda
Prezentacijski alati
Prezentacijski
alati
Nastavni materijali
Nastavni materijali
Rasprava
Rasprava i zaključak
Kratka anketa učenika 4. i 5. razreda
Anketa
Otvorena pitanja
Što misliš o korištenju suvremenih tehnologija u nastavi?
- Mislim da je to lakše izvedivo i profesorima i učenicima te da učenike to potiče na bolji uspjeh rađenjem prezentacija i seminarskih radova. Sat bude zanimljiviji uz neke zanimljive igre i kvizove te prezentacije, videe i slike. Mislim da tehnologija treba više biti zastupljena u našoj školi jer je lakše se snalaziti i tražiti informacije sa pouzdanih izvora. Mislim da bi bilo super kada bi naša škola imala neku svoju stranicu o pojmovima i gradivom kojeg učimo u školi kako bi učili iz pouzdanih informacija.
- Smatram da je knjiga praktičnija i lakše je učiti iz napisanog na papiru nego sa mobitela ili kompjutera.
- Puno zanimljivije i lakše shvaćanje nastavnog materijala od klasične nastave bez tehnologije
- Dobro je ako se pravilno koristi, dosadne prezentacije od 100 slideova zamaraju ucenike, ne odrzavaju koncentraciju i najcesci su oblik koristenja suvremene tehnologije, smatram da se suvremena tehnologija moze u nasoj skoli, pogotovo vezano za struku, puno bolje i kvalitetnije koristiti
- Suvremena tehnologija, kao i sve ostalo ima pozitivne i negativne strane. Osobno mislim da je primjena tehnologije u nastavi veoma zanimljiva i korisna. Međutim, vrlo se teško fokusirati na učenje nekog predmeta preko npr. mobitela, a ne skrenuti pažnju na društvene mreže.
- Mislim da pridonose možda laksem povezivanju i rješavanju nekih zadataka koje trebamo odraditi. Ali opet mogu na neki način biti i distrakcija u praćenju same nastave.
- Smatram da cini nastavu zanimljivijom i lakse privlaci pozornost ucenika za razliku od predavanja gdje se tehnologija ne koristi jer se ucenici dosaduju posto im nista ne privlaci paznju.
- Mislim da mogu biti korisne za predmete gdje je lakse prikazati gradivo vizualno-npr. anatomija
- Mislim, točnije ja znam, da Republika Hrvatska nema ekonomske predispozicije za suvremenu nastavu te ne posjeduje dovoljno educiranih građana koji bi pravovaljano upotrebljavali suvremeni način edukacije. Hvala. Pozdrav.
- Smatram da se moze dovoljno dobro obraditi gradivo i na klasican nacin. Problem je samo što ne zna svaki profesor biti profesor, nije problem u "zastarjelim" metodama.
- Sviđa mi se nastava koja se održava pomoću pametnih uređaja ali bi bilo bolje kada vi više nastavnika to primjenjivalo
- Smatram da je nepotrebno zbog toga sto nemaju svi mobitele iste kvalitete isto tako vrijedi i za wi-fi
- Mislim da suvremene tehnologije nastavu čine zanimljivijom, ali da digitaliziranje udžbenika ne bi bilo korisno za učenike