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Transcript

Séquence 1 Les monstres dans les contes

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Séance 8

Qu’est ce qu’un monstre et qu’est ce qui, dans les textes étudiés, définit le monstre comme être aux limites physiques et/ou morales de l’humain?

Séance 1

Le monstre

Séance 1

1. Activité

Activité

L'image

1. Surligne dans chaque définition de cet article du dictionnaire les informations qui caractérisent un monstre.

2. Quelles définitions illustrent le mieux le dessin du monstre? Pourquoi?

3. En quoi le dessin de la jeune femme confirme-t-il le choix de tes définitions?

Les questions

Exercice d'écriture

Un monstre qui rôde dans ta ville est recherché, remplis l'avis de recherche pour le retrouver.

Qu'est ce qu'un monstre dans les contes?

Votre définition

Dans les contes, un monstre c'est un être souvent laid, qui fait peur et qui est souvent méchant et cruel.

Séance 2

Le conte

Séance 2

Tempête de cerveau

Activité

Si je vous dis conte, vous me répondez?

personnages, histoire, sorcière, méchant, aventure, livre,imaginaire, peur, lecture, monstre, frisson,

Lecture

Vocabulaire

Il ne faut pas confondre le conte avec :

se rendre compte :

un compte :

un comte :

Vocabulaire

Définition

Un conte est un texte narratif qui parle d'un monde merveilleux peuplé de créatures imaginaires et qui se déroule à une époque indéterminée.

Un héros y subit des épreuves et, grâce à l’aide qu’il reçoit, triomphe d’un ennemi. Les bons y sont souvent récompensés et les méchants, punis.

Scéance 3

L'imparfait et le passé simple

Séance 3

Séance 4

Dictée préparée

Séance 4

Révisions

ET / EST

"ET" peut être remplacé par et puis

"EST" peut être remplacé par était

A / à

"A" peut être remplacé par avait

"à" ne peut pas être remplacé par avait

point révision

CES / SES / C'EST

"CES" peut être remplacé par ce ou cette

"SES" peut être remplacé par mes ou tes

"C'EST" peut être remplacé par ce sont

Séance 5

Le schéma narratif du conte

Séance 5

Leçon

1. La situation initiale

C’est la présentation des personnages et du « décor ». La première étape est généralement à l’imparfait.

2. L’élément perturbateur

C’est l’évènement qui déclenche l’action. Il se repère souvent grâce à l’utilisation du passé simple.

3. Les péripéties

Ce sont des évènements qui interviennent dans le déroulement de l’histoire (les aventures).

4. L’élément de résolution

C’est ce qui marque la fin des péripéties, il n’y a plus de problème à résoudre.

5. La situation finale

Un retour au calme et la fin du récit.

Rédaction

Séance 6

Séance 7

Les fées de C.Perrault

Séance 7

QUESTIONS

Questions de compréhension

1) Quelle est la signification de la proposition : « qui la voyait, voyait la mère » ligne 2 ?

2) Quel sentiment la mère éprouve-t-elle pour sa fille cadette ?

3) Le conte se finit-il bien pour les deux sœurs ? Pourquoi ?

Maîtrise de la langue

4) Quel est le radical de l’adjectif qualificatif « orgueilleuses » ligne 3 ?

5) A quel temps sont les verbes « ressemblait » ligne 1 et « vint » ligne 10 ?

Séance 8

Pour éviter les répétitions

Séance 8

Rappel

Le nom et le groupe nominal

1. Le nom

Le nom sert à désigner des êtres ou des objets ex: chien, élèves, table.

Il varie en nombre (singulier / pluriel) et est précédé par un déterminant.

C'est ce déterminant qui indique le genre du nom (masculin / féminin) ex: un bateau, une chaise.

Il y a deux catégories de noms:

- Les noms propre qui commencent toujours par une majuscule (Paris, Mélissa, Paul, ...) et sont invariables.

- Les noms communs qui s'accordent en nombres. (pierre, sac, panier,...)

2. Le groupe nominal

Le groupe nominal est un ensemble de mots assemblés autour d'un nom :

Groupe Nominal = Déterminant + Nom noyau

Groupe Nominal = Déterminant + Nom noyau + Expansion(s)

Ex1 :

Le chat = Déterminant +Nom

Ex2 :Le petit chat gris = Déterminant + Adjectif qualificatif + Nom +Adjectif qualificatif

Dans le texte Les fées de Charles Perrault, trouvez, dans les lignes 1 à 60, les noms ou GN qui désignent chacune des filles.

Activité

L'aînée

La cadette

Leçon

Les noms et groupe nominaux utilisés ici pour désigner les filles et éviter les répétitions sont appelés des substituts lexicaux .

Séance 9

Le conte moderne

Séance 9

Question

1) A quel conte vous fait penser cette histoire ?

2) Relever les points communs et différences entre ces contes.

points communs

différences

Leçon

Dans La fée du robinet, Pierre Gripari s'inspire de Les Fées de Charles Perrault mais tout est modernisé : l'époque, les lieux, les objets,... C'est donc une parodie de conte.

La parodie consiste :

1) à réécrire un texte bien connu du lecteur.

2) à transformer ce texte en modifiant des éléments de l'histoire.

La parodie s'appuie souvent sur la modernisation de l'histoire.

Vidéo

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